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Acquisition et évaluation des compétences en situation scolaire1

Comment évaluer une compétence à l'école ?
La compétence peut être évaluée de différentes façons : à l'écrit, à l'oral ou en acte.
Parfois, la simple observation de ce que fait un élève suffit, telle que sa posture par exemple pour accueillir un client.
L'évaluation formative est au cœur de l'évaluation par compétences.
C'est quoi l'acquisition des compétences ?
Il s'agit de « transférer » ce qui a été appris en formation dans la pratique de terrain, c'est-à-dire devenir compétent·e ou capable de choisir, combiner et mobiliser des ressources internes ou externes pour agir face à une situation et obtenir des résultats en fonction de la mission donnée par la structure.
Quel est le but de l'évaluation des acquis scolaire ?
Ces évaluations permettent de mesurer l'évolution d'un score cognitif de performance en sciences des élèves, ainsi que de deux scores conatifs mesurant la motivation intrinsèque pour les sciences et l'intérêt pour les sciences en dehors de l'école.
L'évaluation des acquis des élèves doit partir du quotidien de la classe pour observer et évaluer les progrès des élèves tout en fixant des situations d'évaluation à certains moments précis et en gardant toujours la perspective d'une évaluation constructive.

Comment évaluer une compétence à l'école ?