[PDF] EVALUATION LANGAGE ORAL Grande Section de maternelle - Anciens Et Réunions

Pourquoi enseigner le langage oral à l’école maternelle ?

L’apprentissage du langage oral à l’école maternelle fait l’objet d’observations convergentes de lapart des chercheurs comme de celle des personnels d’inspection (1999, 2011) depuis denombreuses années.

Comment apprendre le langage à l’école maternelle ?

maternelle Le langage à l’école maternelle l’école maternelle » CNDP-CRDP 2010) langueorale en maternelle(présentation du livre) la petite à la grande section le langage oral : objet 2. Comprendre: 3. Progresser vers lamaîtrisede lalanguefrançaise: section(extrait de « le langage oral : objet l’enfant(extrait de « le langage oral : objet

Quels outils pour le langage oral ?

livre +exemples)Démarches et outilspourle langage oral : construire etprogresser(présentation du livre+ exemples) Réagit à certaines situations habituelles puis sons différenciés. à 10 mois au langage signifiant est lié importantsavec la motricité et l’ensemble du à l’acquisition de la permanence de l’objet et développement.

Quel est le rôle de la reprise-reformulation dans l’apprentissage du langage oral ?

Tirant les conséquences de ces observations critiques, nous faisons l’hypothèse que la« reprise-reformulation » (François, 1993) – par les élèves eux-mêmes – est au cœur del’apprentissage du langage oral.