CASNAV / Réseau des maîtres UPE2A/ Clermont-Ferrand
exercices d'écoute les exercices de reconnaissances basés sur la recherche d'indices
KIT pour accueillir un élève allophone
En France par exemple
Items évalués (descripteurs du CECRL) Production orale générale
Evaluation diagnostique : UPE2A – premier degré. CASNAV – Rectorat de la Guyane – Gilles BITARD CP FLS. Exercice 1. A1. Peut produire des expressions simples
ACTUALITÉS
élèves du cycle 2 (CP) à la Terminale. Elle permet : • d'accompagner l Ce travail a été réalisé au sein de plusieurs dispositifs UPE2A. La BRNE FLE ...
26. Évaluation non-verbale en mathématiques pour élèves allophones
Évaluation diagnostique (école/collège) – GS/CP. 26. 3. ♥ ♥ ♥. 1. 3. 2 … <. > = 1 … 2. 4 … 3. 3 … 3. Page 2. CASNAV - Rectorat de l'académie de Lille. Centre
Développer les compétences langagières orales des élèves
Emmanuelle Herrada enseignante en CP. Christine Lolieux
Items évalués (descripteurs du CECRL) Production orale générale
Evaluation diagnostique : UPE2A – premier degré. CASNAV – Rectorat de la Guyane – Gilles BITARD CP FLS. Exercice 1. A1. Peut produire des expressions simples
Evaluations de sortie
Exercice 2 : Consigne : Regarde écoute et colorie. Page 4. Evaluation de sortie d'UPE2A –
Evaluation de sortie dUPE2A
Exercice 1 : Ecoute bien et fais ce qui est demandé. A 5 f 1 h 7 f q 2 B M m 4 P q a S p d j k s 6 h f h d f prénom. ○.
Ressources pour prendre en charge les élèves allophones
Mon Bazar UPE2A Un extrait du plan lecture 2019 pour le CP présentant les différents ... https://eduscol.education.fr/pid39448/je-rentre-au-cp.html.
Quelques outils proposés par Viviane Lebreton (UPE2A) pour suivre
cibler comme dans l'UPE2A tous les livres maternelle ou début cycle 2 pour leur connaissance des lettres numération si besoin
Ressources pour le CYCLE 2 :
Maprimaire.fr : exercices ludiques du CP au CM2 pour la maison : exercices en ligne à imprimer. Ressources UPE2A du groupe Coccinelle : niveau CP-CE1.
Ressources pédagogiques
lien ici. « Suivi scolaire EFIV et exercices » suivi pédagogique des allophones hors UPE2A » ... apprendre à lire au CP dans une classe multilingue ».
KIT pour accueillir un élève allophone
exemple la CP commence à l'âge de 6 ans… alors que dans beaucoup de pays Cet entretien peut se réaliser avec l'enseignant.e Upe2a. Il.
Items évalués (descripteurs du CECRL) Production orale générale
Evaluation diagnostique : UPE2A – premier degré. CASNAV – Rectorat de la Guyane – Gilles BITARD CP FLS. Exercice 1. A1. Peut produire des expressions
Natation-Les-non-nageurs-1.pdf
propulsives qui sont attendues à travers la réalisation d'exercices à la surface
Remarque préliminaire : Lévaluation repose sur des activités de
Evaluation diagnostique – UPE2A premier degré. Lecture. CASNAV – Rectorat de la Guyane – Gilles BITARD CP FLS. Exercice 1.
WEBO-BIBLIOGRAPHIE Elèves allophones Sites officiels
16 déc. 2019 consignes travailler l'implicite (outil FLM CP-CE1-CE2) ... contes traditionnel en version audio et avec exercices interactifs ...
Ressources pour le CYCLE 2 :
Maprimaire.fr : exercices ludiques du CP au CM2 pour la maison : exercices Ressources UPE2A : apprendre le français / apprendre en français.
Chtitelolotte07 UPE2A et cycle 2
11 mar 2023 · Quels sont les exercices ? 1/ Réinvestissement pour faire le lien entre l'image et l'écrit des flashcards 2/ Discrimination visuelle du
Lili en UPE2A – Des ressources pour les élèves allophones
Quelques exercices trouvés dans le cahier « farandole » qui sont intéressants J'utilise au quotidien le rituel de « la météo du jour » de Bout de Gomme
Exercices pour élève allophone A11 et pour élève non scolarisé
Un grand merci à Sylvain Tendas enseignant coordonnateur de l'UPE2A du lycée René Cassin de Metz pour la création et le partage de ces ressources
[PDF] Ressources pédagogiques
lien ici « Suivi scolaire EFIV et exercices » suivi pédagogique des allophones hors UPE2A » apprendre à lire au CP dans une classe multilingue »
[PDF] Ressources pour prendre en charge les élèves allophones - Tribu
Mon Bazar UPE2A Un extrait du plan lecture 2019 pour le CP présentant les différents une version papier ( pdf ) et audio à transmettre aux parents
[PDF] Bienvenue en UPE2A !
Ces petits exercices sont également conçus pour favoriser la communication orale Une première présentation de la grammaire est proposée à la fin du cahier
[PDF] KIT pour accueillir un élève allophone - Circonscription de Chalon 2
? Cet entretien peut se réaliser avec l'enseignant e Upe2a Il permet aussi de recueillir toutes les informations nécessaires : âge scolarité langues parlées
Quelques exemples dexercices de production écrite en UPE2A
Quelques exemples d'exercices de production écrite en UPE2A Documents joints productions_ecrites_upe2a-1 pdf ( PDF - 494 2 ko)
[PDF] Refais ton lacet Français Langue Seconde
La séquence pédagogique « Refais ton lacet » est construite pour une classe d'UPE2A de 14 élèves à Paris Les enfants sont âgés de 6 à 10 ans
Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré
Lecture
CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLSRemarque préliminaire :
L'Ġǀaluation repose sur des actiǀitĠs de lecture de mots, de textes courts dont lasignification a été étudiée préalablement, lors de différentes activités en classe, en
comprĠhension de l'oral et en production orale.Items évalués (descripteurs du CECRL)
Exercice 1
A1. Peut se faire une idĠe du contenu d'un tedžte informatif assez simple, surtout s'il est accompagnĠ d'un
document visuel. Objectif ͗ repĠrer le support, reconnaŠtre le type d'ĠcritExercice 2
A1.Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,
des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire.Exercice 3
A1. Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,
des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. (lettre/graphème/syllabes/mots)Exercice 4
A2. Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants avec une fréquence élevée de langue quotidienne. Peut comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire extrêmement fréquent. Objectif : reconnaître des mots globalement (lexique orthographique mental)Exercice 5
pour déduire du contexte le sens probable de mots inconnus Objectif : anticiper la lecture par rapport à du contenu syntaxique et sémantiqueLes évaluations se font après que les élèves ont déjà travaillé des mots référents qui peuvent être
affichés dans la classe. Les élèves ne peuvent donc pas être évalués dès leur entrée en classe. Il est
peuvent éventuellement être traduites par un élève allophone de la classe d'inclusion dans la
langue maternelle de l'élève : l'objectif n'étant pas de vérifier la compréhension orale mais la
capacité à valider certaines compétences nécessaires à la lecture.Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré
Lecture
CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLSExercice 1
A1. Peut se faire une idĠe du contenu d'un tedžte informatif assez simple, surtout s'il est accompagnĠ d'un
document visuel. Objectif ͗ repĠrer le support, reconnaŠtre le type d'ĠcritConsigne : montre-moi (dans l'ordre) : L'Ġlğǀe montre les ĠlĠments demandĠs et l'enseignant
comptabilise les bonnes réponses - Une lettre - Un album - Une recette de cuisine - Une afficheEvaluation diagnostique - UPE2A premier degré
Lecture
CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLSCritères de réussite
Code 1 : 4 bonnes réponses
Code 9 : au moins 2 bonnes réponses
Code 0 : de 0 à une bonne réponse
Exercice 2
A1.Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,
des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. Texte Il était une fois un petit garçon qui habitait dans un carbet dans la grande forêt de Guyane. Il aimait pêcher et chasser les agoutis. Tous les jours, il allait cueillir des fruits pour le repas : des mangues, des papayes, des ramboutans.Il buǀait aussi de l'eau de coco.
Questions
De qui parle-t-on ͍ Yui est le personnage de l'histoire ? Où vit le personnage ? Où vit le petit garçon ?Que mange-t-il ?
Critères de réussite
Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré
Lecture
CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLSExercice 3
A1. Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms,
des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. (lettre/graphème/syllabes/mots) imagier (voir les imagiers des fruits de Guyane proposé sur le site du CASNAV) Consigne : Montre-moi les mots qui commencent comme : " mangue » mangue maman navet melon amusant amandeCritères de réussite
2 bonnes réponses : code 1
1 bonne réponse : code 9
Aucune bonne réponse : code 0
Consigne : Montre-moi les mots ou tu vois " ch » ch copain chienéchapper
cahier hamacCritères de réussite
2 bonnes réponses : code 1
1 bonne réponse : code 9
Aucune bonne réponse : code 0
Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré
Lecture
CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLS Consigne : Montre-moi les mots où tu vois " ba » ba râteau banane gâteau débat cahierCritères de réussite
2 bonnes réponses : code 1
1 bonne réponse : code 9
Aucune bonne réponse : code 0
Exercice 4
A2. Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants avec une fréquenceélevée de langue quotidienne. Peut comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire
extrêmement fréquent. Objectif : reconnaître des mots globalement (lexique orthographique mental)Consigne : Lis les mots suivants
papa - un - la - maman - lapin - loup - lundiCritères de réussite
5 bonnes réponses : code 1
3 bonnes réponses au moins : code 9
Aucune bonne réponse : code 0
Evaluation diagnostique - UPE2A premier degré
Lecture
CASNAV - Rectorat de la Guyane - Gilles BITARD CP FLSExercice 5
pour déduire du contexte le sens probable de mots inconnus Objectif : anticiper la lecture par rapport à du contenu syntaxique et sémantiqueLis les phrases
Je mange une pomme.
Je dessine.
Critères de réussite
2 bonnes réponses : code 1
1 bonne réponse : code 9
Aucune bonne réponse : code 0
quotesdbs_dbs19.pdfusesText_25[PDF] Exercice verbes futur simple
[PDF] exercice x10 ce2
[PDF] exercice z ce2
[PDF] exercices 1 bac sc math
[PDF] exercices 1 stmg maths
[PDF] exercices 1ere bac pro commerce
[PDF] exercices 2 bac physique
[PDF] exercices 2nde
[PDF] exercices 2nde français
[PDF] exercices 3 opérations ce2
[PDF] exercices 3eme seconde guerre mondiale
[PDF] exercices 4 opérations ce2
[PDF] exercices 4 opérations cm1
[PDF] exercices 4 opérations cm2
