[PDF] Séquence « L 'Antiquité : les débuts de l 'Antiquité, la Gaule celtique

Comment mener une séquence sur l’Antiquité ?

Je vous propose ici des documents pour mener une séquence sur l’Antiquité. Je fonctionne pour la plupart des séances de la manière suivante : Question de départ et recueil des hypothèses, observation de documents en groupes avec questionnaires, et enfin mise en commun avec mise en évidence des points devant figurer dans la trace écrite.

Comment commencer la séance de l’Antiquité ?

Pour commencer cette séance je commencerai par demander aux élèves de rappeler qui occupait le territoire de la France actuelle durant l’Antiquité. On pourra avoir recours au classeur de l’an dernier pour s redire qui étaient les Celtes (Gaulois), comment la Gaule a été conquise puis romanisée. Il est très peu probable qu’ils nomment les Grecs…

Quelle est la différence entre la préhistoire et l’Antiquité ?

Contrairement à la préhistoire, l’Antiquité sera abordée assez rapidement (tout comme les périodes suivantes). Au programme : l’invention de l’écriture et un rapide panorama des Gaulois. Je laisserai finalement de côté les Romains et la romanisation de la Gaule pour le CE2.

Qui étaient les Celtes ?

On pourra avoir recours au classeur de l’an dernier pour s redire qui étaient les Celtes (Gaulois), comment la Gaule a été conquise puis romanisée. Il est très peu probable qu’ils nomment les Grecs… J’ai donc décidé de leur faire visionner cette courte vidéo qui montre des objets archéologiques d’origine grecque retrouvés à Marseille.