[PDF] Pourquoi évaluer? L évaluation nuit au plaisir d apprendre et peut Inhiber la performance!!!

Comment évaluer les apprentissages ?

Toutefois, lorsqu’on se concentre sur l’évaluation des apprentissages, tout cela se complexifie. En effet, les enseignants évaluent d’un côté le développement de la personne dans le temps, mais doivent aussi légitimer les compétences et les savoirs par l’émission de notes ponctuelles ou de diplômes.

Pourquoi faire une évaluation ?

Cette évaluation permet de confirmer ce que l’élève a appris, d’élaborer un classement, de voir si l’élève possède les qualifications requises pour passer à la prochaine année scolaire, mais surtout, s’il possède les prérequis pour l’obtention d’un diplôme.

Quelle est la visée de l’évaluation ?

La deuxième visée de l’évaluation est la rétroaction. C’est la rétroaction qui donne du sens à l’évaluation puisqu’elle permet à l’étudiant de développer sa capacité à s’autoévaluer et à poser un regard critique sur ses apprentissages et ses réalisations.

Quels sont les résultats de l’évaluation du apprentissage ?

Ce document présente les résultats sur l’évaluation de l’apprentissage, tirés des analyses récentes menées par le CERI. Il analyse en premier lieu la mise en pratique de l’approche formative dans les établissements secondaires de huit systèmes éducatifs.