[PDF] pourquoi les devoirs sont inutiles

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Pourquoi les devoirs sont-ils si inutiles ?

Dans l’étude de Stanford, de nombreux étudiants ont dit qu’ils faisaient souvent des devoirs qu’ils considéraient comme « inutiles » ou « sans intérêt ». Pope, qui a cosigné cette étude, a soutenu que les devoirs devraient avoir un but et un avantage, et devraient être conçus pour cultiver l’apprentissage et le développement.

Pourquoi les devoirs sont-ils considérés comme une intrusion indue dans la vie privée des familles ?

Dans les années 1940, alors que le développement de la capacité à résoudre des problèmes prend le pas sur la pratique répétitive et l’apprentissage des connaissances dites déclaratives, les devoirs sont plutôt considérés comme une intrusion indue dans la vie privée des familles (Cooper et Valentine, 2001).

Pourquoi les devoirs sont-ils injustes ?

Dans le même ordre d’idées, plusieurs font valoir que les devoirs sont une pratique injuste puisque certains élèves disposent à la maison de conditions physiques et matérielles favorables (espace de travail, accès Internet, etc.) alors que d’autres n’ont pas accès à ces conditions.

Pourquoi les élèves sont-ils disposés à faire leurs devoirs ?

En fait, la plupart des élèves affirment qu’ils sont disposés à faire leurs devoirs lorsque ceux-ci sont raisonnables, intéressants et que les consignes sont claires. Toujours selon Black, les enseignants sous-estiment le temps requis pour faire les devoirs, ce qui génère de la frustration et du désengagement de la part des élèves.