[PDF] Cours du jeudi 18 juin I. lecture cursive « le robot qui rêvait





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Cours du jeudi 18 juin I. lecture cursive « le robot qui rêvait

18 juin 2020 I. lecture cursive « le robot qui rêvait ». Résumé oral par les élèves et explications de la nouvelle (liens entre robots et humains.



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Même s'il est l'inventeur de ces trois lois Isaac Asimov a écrit dans ses romans des situations qui prouvent que le système qu'il a inventé n'est pas 



Le récit de science-fiction

4 févr. 2009 Et surtout pas un robot comme ça qui est manifestement unique en son genre



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Chronologie des IIe au XXVe millénaires selon Asimov

?[Le robot qui rêvait 1957]. 1978 AD. En 1973

Cours du jeudi 18 juin

I. lecture cursive " le robot qui rêvait »

Résumé oral par les élèves et explications de la nouvelle (liens entre robots et humains,

danger que représente un robot qui rêve par rapport aux trois lois de la robotique).

Réponse aux questions en fin de texte :

genre : nouvelle de science-fiction thèmes principaux : robotique, liens entre humains et robots.

I. Séance 1

- Copie de la méthode de la prise de note. A copier à la suite de la séance 1.

MÉTHODE DE LA PRISE DE NOTES :

- faire une liste avec des tirets

- retirer ce qui n'est pas utile : les déterminants, les verbes d'état, les répétitions, les

digressions, les détails - utiliser des signes mathématiques et des symboles : = + → - abréger : avec les initiales des mots-clés, en gardant les consonnes essentiellement ex : science-fiction = SF présent = pst situation = stt° quelque chose = qqch toutes = ttes

être = ê

technologie = techno. - utiliser le procédé de la nominalisation (transformer une phrase verbale en phrase nominale) ex : il met en scène des personnages = mise en scène des personnages - Exemples de nominalisation au tableau : " il va mettre en scène des personnages, un avenir, un univers dans lequel le ciseau génétique fonctionne ... et ça cette faculté à créer un monde, un récit, à mettre en place des personnages à créer cette identification au personnage qui est un moteur incroyable de la lecture... ça fait que vous transmettez des perceptions, des sensations, vous transmettez des affects... et c'est souvent à travers les affects que les idées vont passer, qu'on va comprendre certaines choses » → mise en scène des personnages → transmission des perceptions → passage des idées à travers les affects → compréhension de certaines choses - Distribution de la fiche des principaux signes et abréviations.

II. Séance 2

- Distribution du texte et lecture. - Première analyse à l'oral : quelles sont vos premières impressions ? Que vous inspire la créature.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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