LE CIRQUE de Charlie Chaplin
Personnage de Charlot le vagabond. 6. Emilie Gerin. CPD Arts visuels- septembre 2015. DOSSIER PEDAGOGIQUE CYCLE 2.
Dossier pédagogique
http://www.charliechaplin.com/fr. Photos bibliographie
EN PARTANT DE CHAPLIN : CINÉMA SON ET AFFICHES
→ Arts plastiques / Compétences cycle 4 : • Expérimenter produire
le cirque : des pistes pedagogiques en arts visuels
- Le Cirque de Charlie CHAPLIN (1928)
La ruée vers lor - Charles Chaplin
Où se passe la scène ? Analyser le mot Rush dans quel contexte utilise-ton ce mot ? Page 3. CPD Arts plastiques et visuels – DSDEN 77 Charlie Chaplin
Diplôme National du Brevet DNB
Charlie Chaplin 1940 histoire-géographie arts visuels. Le parlement européen arts plastiques arts visuels. Reporter de guerre. Robert Capa
Le cirque de Charlie Chaplin Lœuvre dancrage : Le cirque de C
art" en Arts visuels développe un volet historique et scientifique prélude à la naissance du cinéma en culture humaniste et histoire des arts. Celui-ci ...
LE CINEMA Lœuvre dancrage : Le cirque de Charlie Chaplin
"Le Cirque" – Charlie Chaplin Etats-Unis
Projet pédagogique
8 août 2014 Cinéma : Les temps modernes de Charlie Chaplin. PAGE 5. Alexander Calder ... Arts Plastiques : Art cinétique. PAGE 7. Les machines volantes de ...
Présentation PowerPoint
voix et musique de Charles Chaplin. Titre original : The Gold Rush. Françoise Maurin conseillère pédagogique arts visuels DSDEN 30
LE CIRQUE de Charlie Chaplin
Charlie Chaplin à la fois acteur scénariste et réalisateur. Personnage de Charlot le vagabond. 6. Emilie Gerin. CPD Arts visuels- septembre 2015.
Dossier pédagogique
Céline Guillemin • CPD arts plastiques • DSDEN de la Haute-Marne. Charles Chaplin. Charles Chaplin vers 1920. Charles Spencer Chaplin dit Charlie Chaplin
EXPOSITION CHAPLIN/VILLE DEVIAN 2011-2012 ;Palais Lumière
Le cinéma est un art mécanique comme la photographie. LE BURLESQUE Filmographie Charlie Chaplin ... ARTS VISUELS Compositions plastiques ...
Le cirque de Charlie Chaplin Lœuvre dancrage : Le cirque de C
Arts visuels. Éducation musicale. Œuvre rencontrée. "Le cirque" de Charlie Chaplin. (titre original : The Circus). 1928 – États-Unis. 70 minutes.
Le cinéma et les arts visuels
Des situations de pratiques artistiques en arts visuels à mettre en place en Le cirque de Charles Chaplin
HISTOIRE DES ARTS « LE DICTATEUR » DE CHARLIE CHAPLIN
ANALYSE « PLASTIQUE » DU FILM : * C'est un film en noir et blanc réalisé dans des décors de studios
FICHE HISTOIRE DES ARTS Nom de lartiste : CHARLIE CHAPLIN
Matière : ARTS PLASTIQUES tournés à Hollywood (1914 : 1er film mis en scène par Chaplin avec ce personnage ... En 1919 Charlie Chaplin participe à la.
Carole Lagniez
LE CIRQUE de Charles Chaplin – 1928 -. Noir et blanc – muet -. Objectifs : * IO Arts visuels : L'éducation à l'image apparaît tout au long des documents
le cirque : des pistes pedagogiques en arts visuels
LE CIRQUE : DES PISTES PEDAGOGIQUES EN ARTS VISUELS Travailler les compositions plastiques c'est : ... Le Cirque
[PDF] La rue vers lor Charlie Chaplin 1925
La rue vers l'or Charlie Chaplin 1925 Nouvelle version 194269' voix et musique de Charles Chaplin Titre original : The Gold Rush Françoise Maurin
[PDF] La ruée vers lor - Charles Chaplin - Lezart 77
CPD Arts plastiques et visuels – DSDEN 77 1 La Ruée vers l'or Charles Chaplin États-Unis 1925 / Version originale 96mn noir et blanc
[PDF] FICHE HISTOIRE DES ARTS Nom de lartiste : CHARLIE CHAPLIN
En 1919 Charlie Chaplin participe à la création des Artistes associés et est alors le grand maître du cinéma muet Il doit s'adapter avec réticence à l'arrivée
[PDF] HISTOIRE DES ARTS « LE DICTATEUR » DE CHARLIE CHAPLIN
ANALYSE « PLASTIQUE » DU FILM : * C'est un film en noir et blanc réalisé dans des décors de studios avec un éclairage totalement artificiel (il y
[PDF] LE CIRQUE de Charlie Chaplin - Le Cinématographe
En arts visuels étude de grands peintres comme Bernard Buffet Fernand Léger Réalisation de dessins de croquis sur le thème du cirque en arts plastiques
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Arts visuels / cinéma pour leur dossier d'His- alisateur et comédien (de Charlie Chaplin au Vaucresson par les enseignants d'Arts plastiques
[PDF] CHAPLIN JOURNAL copie - Arts plastiques
A partir du visionnage du film « Les Temps Modernes » réalisé en 1936 par Charlie Chaplin est né un travail autour du temps et de la narration visuelle Prise
[PDF] Charlie Chaplin extrait de - crdp-strasbourgfr
C Arts du son 1 Charlie Chaplin et la musique 2 La musique dans le film « La ruée vers l'or » 3 Pratiques artistiques Ressources
ARTS PLASTIQUES - Charles Chaplin - LE DICTATEUR - DocPlayerfr
7 ANGLAIS ANALYSE DU FILM LE DICTATEUR The Great Dictator is a comedy film by Charlie Chaplin released in October Like most Chaplin films he wrote produced
La rue ǀers l'or HCUarlie CUaplinH 1925
Nouǀelle ǀersion, 1942,69'
voix eW muVique Te CUarleV CUaplin.TiWre original J TUe GolT RuVU.
Françoise Maurin, conseillère pédagogique arts visuels DSDEN 30,Ecole et cinémaECOLE & CINEMA 2012-2013
TémoignageV péTagogiqueV
Cycle 3H2ème WrimeVWre
ce que le film raconte et comment il le raconte . Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLa faim rend fou La chaussure à clous
J'ai aimĠ cette scğne car Charlie Chaplin mange sa la goûte, et la trouve plutôt bonne. Sa chaussure reVVemblaiW à un pouleWH eW leV laceWV à TeV pâWeV. Il a mġme salĠ son repas, comme si c'Ġtait un ǀrai poulet. Big Jim le regardait manger et lui , ne trouvait pas çaWrèV bon .
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacAttention falaise
La cabane qui Wombe
La maison tordue
S'entraider peut sauǀer la ǀie
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLa danse du chien
J'ai bien aimĠ ce passage car Charlie Chaplin Ġtait rigolo . Il a accroché la laisse du chien à son panWalon car celui-ci ne WenaiW paV à Va Waille J il n'aǀait pas de ceinture . Mais au bout de la laisse, il avec Gloria, le chien les suivait . Tout à coup, un chat est apparu et le chien l'a poursuiǀi et CharlieChaplin est tombé . Mots clés :
chercheur d'or, action,aventure,amour, »rigolo »HUallucinaWionV; mourir Te faimH ricUeVVe (fin)HAlaVkaH neige H venWH froiTH film Wruqué Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac La bagarre et le fusilUne guerre TanV la cabane
La bagarre TanV le cUaleW
La baWaille générale
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLe poulet non cuisiné
Une mauvaiVe viVion
Charlie Chaplin est un poulet
Le poulet
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac Voici quelques images de Charlot , fais maintenant son portrait .Charlie Chaplin est plutôt petit, il
porWe TeV UabiWV neufV en UauWH eWTeV UabiWV pluWôW vieux eW abiméV en
baV . Il a WoujourV une mouVWacUe eWTeV cUeveux noirV . CUarlie CUaplin
est drôle, gentil, bizarre, maladroit et sensible . C'est un bon acteur .CUarloW eVW genWilH il eVW TrôleH il a Te
sont plutôt riches et en bas, il a desUabiWV Te pauvre . Il faiW VouvenW
l'imbĠcile. Il marche bizarrement et acteur comique américain . Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacDes affiches:
Le noir et blanc, collage, composition, titre
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLe cahier de culture
Classes de Cycle 3, Isabel Gil et Chantal Granier Lozano, Ecole Combe SabranTraǀailler la trame narratiǀe du film ă partir d'une remise en ordre de 12 photogrammes essentiels, collage sur l'idĠe de pellicule
Classe de Cycle 3, Isabel Gil, Ecole Combe Sabran
PrĠparer la projection ͗comparaison d'affichesVersion française
Extérieur
Regard vers la cabane
Un personnage en entier
Une tête (genre collage)
La cabane en déséquilibre
VerVion anglaiVe
Intérieur
Regard vers le spectateur
Un personnage qui a froid
La cabane comme lieu de refuge
Après la projection
Mes impressions sur le film:
Mes 10 mots clés :
amourH cabaneHorHfaimHpauvreHneigeHWempêWe des moments drôles : - QuanT CUarloW mange Va cUauVVureUn momenW émouvanWJ
Le Voir Tu réveillon H quanT Georgia ne vienW paV voir CUarloWTanV Va cabane
Traces de la rencontre
RĠalisation d'un film d'animation ͗ Organisation J 6 VéanceV Te 1UeureH avec un Wravail en peWiW groupe
Séance 1 ͗ choidž du scĠnario, suite au ǀisionnement de ͨ La ruĠe ǀers l'or »
Séance 2 J réaliVaWion TeV TécorV
Séances 3 ͗ prises de ǀue aǀec l'appareil photo Séance 4 J uWiliVaWion Te winTow movie maker ; monWage TeV imageV Classe de CE2,CM1 , CM2 de Céline Villa, Ecole de Verfeuil CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze Ecrire un texte en se mettant à la place de Charlot . CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze Ecrire un texte en se mettant à la place de Charlot . CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:CèzeConVigneV J Travail inTiviTuel ͗ crire l'histoire de La ruĠe ǀers l'or aprğs aǀoir remis dans l'ordre les photogrammes.
Travail collecWif ͗ crire un tedžte collectif ă partir des tedžtes indiǀiduels. Ajouter des cartons pour complĠter l'histoire J
parWieV non raconWéeV par leV pUoWogrammeVH maiV uWileV à la compréUenVion Tu Vcénario.La ruĠe ǀers l'or
(1) Beaucoup de personnes graǀissaient une montagne en Alaska pour aller chercher de l'or.(2) Un petit homme suiǀait, seul, un sentier trğs Ġtroit au bord d'une falaise. Il paraissait insouciant du danger.
dans sa mine.(4) Il n'y aǀait plus de nourriture dans la cabane. Le petit homme fit cuire sa chaussure et il la mangea aǀec Big Jim. Pendant ce
WempVH LarVen éWaiW parWi cUercUer à manger.TouW à coupH un ourV VurgiW. AlorVH ilV le WuèrenW eW le mangèrenW. IlV Ve VéparèrenW quelqueV jourV pluV WarT.
(6) Nn villeH GeorgiaH une TanVeuVeH VorWaiW Te cUeY elleH comme cUaque jourH pour aller Wravailler au Valoon.
(7) ArriǀĠ en ǀille, le petit homme entra dans le saloon. Georgia l'inǀita ă danser pour rendre jaloudž Jack, un autre chercheur d'or.
(8) Le petit homme inǀita Georgia et ses amies pour le rĠǀeillon du Nouǀel An. Cependant, personne ne ǀint. Il s'endormit et rêva
Big Jim retrouǀa le petit homme au saloon. Tous deudž partirent chercher la mine d'or.(10) IlV reWrouvèrenW la cabane. ManV la nuiWH un venW violenW Ve leva eW emporWa la maiVon qui Ve reWrouva à moiWié TanV le viTe. IlV
(11) MevenuV ricUeVH leV Teux UommeV monWèrenW Vur un baWeau pour reWourner cUeY eux.(12) Le petit homme retrouǀa Georgia par hasard sur le pont infĠrieur du bateau. Comme ils s'aimaient, le petit homme inǀita
Georgia TanV Va cabine.
CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:CèzeAnalyse filmique : la scène finale
CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:CèzeArts plastiques :
crĠer un ǀisage sans contour, ă la faĕon de l'affiche de la RuĠe ǀers l'oropposer couleur à noir et blanc , dans un travail sur le portrait en référence à la démarche d'Andy PUarol
Classe de CM2 de Sidi Hadoui, Ecole de,St Paul les FontsTraces dans le cahier de culture
" J'ai aimĠ ce film car il est rigolo. LeV momenWV que j'ai dans le cabane qui est penchée, que CUarloW Ve brûle Vur le chaussure . » Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Après la projection et les échanges sur le film, où lesélèveV onW pu exprimer leur reVVenWiH leur
propose des situations d'Ġcriture au choidž . Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, NîmesSĠance d'anglais et histoire des arts ͗ comparaison de la version de 1942 avec celle de la 1ère verVion Te 1925
À partir des 2 lettres écrites par Georgia ,différences et similitudes, (Georgia est amoureuse de Charlot)
CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes
Voir extrait (internet) sur la scène finale version de1925, différences et similitudes
Remise en ordre des photogrammes de l'edžtrait
LeV inWerWiWreV en anglaiV H WraTucWionH compréUenVionÉvolution des intentions artistiques et
cinémaWograpUiqueV Te CUarlie CUaplinH narraWion Classes de CE2 de Emmanuelle Casals et Nadège Bermes, Marguerittes choix de trois passages du film et revisionnage en classe.MiVcuVVionH élaboraWion Tu WexWe en collecWif.
L'histoire d'amour entre Georgia et Charlot
Classes de CE2 de Emmanuelle Casals et Nadège Bermes, MarguerittesArts visuels:
En utilisant uniquement du papier blanc ou noir, représente une scène du film.Classe Ulis ,Isabelle Boudouric, Sommières
Une recherche documentaire sur la vie de Charlie Chaplin - Le porWraiW Te CUarlie cUaplin ă l traǀers la dĠmarche d' Andy Warhol - leV proTucWionV TGécriWV VouV forme Te VynopViVJ InvenWer un gag Un grand merci aux enseignants et leurs élèves :Classe de Cycle 3, Isabel Gil, Ecole Combe Sabran
Classe de CE2,CM1 , CM2 de Céline Villa, Ecole de Verfeuil Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classes de CE2 de Emmanuelle Casals et Nadège Bermes, Marguerittes Classe de CM2 de Nathalie AbraVVarWH Ncole Te ÓonWagnac Classe de CM2 de Sidi HaToui Ncole Te HSW Paul leV ŃonWVquotesdbs_dbs4.pdfusesText_7[PDF] arts visuels charlie chaplin maternelle
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