[PDF] Le système d inscription autonome aux ateliers du matin (avant la récréation)

Comment ouvrir un atelier sans regroupement collectif ?

Je profite du calme de l'accueil pour ouvrir un par un les ateliers, sans regroupement collectif, en commençant par les ateliers autonomes. Je m'installe au lieu de l'atelier avec le matériel, une boite à inscription et la liste des élèves de la classe. Des enfants s'inscrivent en plaçant leur étiquette présence sur la boite.

Pourquoi l’inscription aux ateliers ?

L’inscription aux ateliers : Pourquoi ? « L’activité de l’enfant est poussée par son propre moi et non pas par la volonté de la maîtresse » Maria Montessori ( 1870-1952), extrait de « La pédagogie scientifique ». (1) 50 ans plus tard…:

Quels sont les différents ateliers du matin après la motricité ?

Le second atelier du matin après la motricité est consacré au graphisme, à l’écriture et aux ateliers de manipulations autonomes. Concrètement, les élèves n’appartiennent pas à des groupes non plus. Les élèves en graphisme sont choisi par mes soins (en fonction de leurs besoins), pareil pour l’écriture. Tous ne font donc pas les mêmes activités.

Comment identifier les élèves dans un atelier ?

Ils sont identifiés d’un coup d’oeil : leur étiquette présence est toujours affichée dans le tableau. – Des boites de couleur qui fixent le nombre de participants et le lieu de l’atelier (sur une table, derrière l’écran de l’ordinateur…) – Les étiquettes et le tableau de présence. – La liste des élèves pour savoir qui a fait quoi. 3.