Atelier 1 – Photosynthèse et production de dioxygène PDF

lugol) afin de voir la production d'amidon (c'est un glucide famille de sucres) Quand une feuille est privée de CO2

TP2 Importance de la lumière pour les végétaux CORRECTION

amidon et que l'amidon est un des produits de la photosynthèse. Nous pouvons donc en déduire que les pigments chlorophylliens sont nécessaires à la ...

Lumière

Une transformation se déroule au niveau des feuilles : c'est la photosynthèse. les éléments indispensable à la photosynthèse et à la production de matière ...

TD 4 : La phase chimique de la photosynthèse

On peut donc affirmer que l'incorporation du CO2 a besoin de la phase lumineuse qui assure la production du RH2 (cf TP3) et d'ATP. Nous savions que la

CONTRÔLE SVT 6 – 5ème - CORRECTION Objectifs d

L'eau iodée est un réactif qui permet de montrer par un changement de couleur

SVT – 2nde Correction des exercices Page 65 Exercice 8

En effet si on veut montrer que le dioxyde de carbone est nécessaire à la production d'amidon par photosynthèse

Mettre en évidence Mettre en évidence la présence damidon dans

Cet épiderme est riche en stomates. Les cellules de garde contrairement aux cellules de l'épiderme

Untitled

La photosynthèse est une "réduction" c'est à dire qu'elle a besoin d'énergie Lorsque la production de glucose est plus importante que la consommation ce.

Cours SVT-Inter 1° bac-ex-Chap 2 Photosynthese

amidon est (C6H10O5)n et que l'eau est un réactif de la ... ▫ Comment peut-on montrer expérimentalement la production d'oxygène sans consommation de CO2 ?

Je peux en conclure quune feuille a besoin de lumière pour

Enfin dans la partie 3

TP2 Importance de la lumière pour les végétaux CORRECTION

feuilles dont le bilan s'écrit : 6 CO2 + 6 H2O. C6H12O6 + 6 O2. 1ère partie : La lumière : une condition indispensable à la photosynthèse.

1er expérience Des feuilles dun Pelargonium (communément

3° Expérience : sur feuille panachée. Conclusion : la production d'amidon qui signe le bon déroulement d'une photosynthèse nécessite : - Du CO2.

Atelier 1 – Photosynthèse et production de dioxygène

On cherche à montrer que les végétaux chlorophylliens consomment du dioxyde de carbone à la lumière. On sait que plus la teneur en CO2 d'une solution diminue

Mettre en évidence Mettre en évidence la présence damidon dans

production de matière organique est associée à la présence de pigments chlorophylliens on utilisera un. Pélargonium à feuilles panachées (la.

CONTRÔLE SVT 6 – 5ème - CORRECTION Objectifs d

Photosynthèse. •. • Lieu d'absorption de l'eau et des minéraux chez la plante. 2) La sève élaborée est constituée : ? d'eau et de sels minéraux.

Activité 6 : Devenir de la matière organique fabriquée lors de la

photosynthèse au niveau des feuilles. de cet amidon est utilisée par les cellules de la plante pour fabriquer de ... Cette énergie est indispensable au.

Bac 2021 candidats libres voie générale

https://www.super-bac.com/articles/wp-content/uploads/2021/06/Corrige-sujet-specialite-svt-bac-2021-candidat-libre-1.pdf

Evaluons la photosynthèse par le dégagement dO2 qui l

On mesure les variations de la concentration en dioxyde de carbone (et/ou CO2) de différents milieux de culture d'élodée . La culture est placée

b) La deuxième phase de la photosynthèse: lincorporation du CO2

(production d'ATP) au cours desquels la cellule chlorophyllienne acquiert des Pb : Comment le CO2 est-il fixé au cours de la phase biochimique ? quels ...

Atelier 1 Photosynthèse et production de dioxygène

Proposition de stratégie de résolution :

Ce que je fais :

On cherche à montrer que les végétaux chlorophylliens produisent du dioxygène à la lumière. Pour mettre en évidence une production de gaz par un végétal chlorophyllien, on peut utiliser une plante aquatique et le dispositif du document 1. Pour vérifier que le gaz libéré est du dioxygène, on teste si ce gaz ravive une allumette incandescente.

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Une avec une plante aquatique à la lumière dans le dispositif du doc. 1.

(comparer le volume à t=0 et à t=x) + Test de l.

2) obscurité dans le dispositif du doc. 1.

(comparer le volume à t=0 et à t=x, ainsi quavec 1) (témoin négatif) + Test de l

Ce que jattends :

Si ln attend les résultats suivants :

1) Baisse du niveau dlibération d) et test de l

positif (gaz = dioxygène) ;

2) Pas de baisse du niveau dans le tube ou baisse mais test de l

négatif (CO2 libéré par la respiration cellulaire).

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :

On constate que x mL de gaz ont été libérés dans les éprouvettes contenant des

algues et placées à la lumière, contrairement aux tubes vides et/ou placés à

On en déduit

que les végétaux chlorophylliens (ici des algues) placées à la lumière ont produit du dioxygène. Atelier 2 Photosynthèse et consommation de dioxyde de carbone

Proposition de stratégie de résolution :

Ce que je fais :

On cherche à montrer que les végétaux chlorophylliens consomment du dioxyde de carbone à la lumière. On sait que plus la teneur en CO2 diminue, plus son pH augmente. Pour mettre en évidence une production de dioxyde de carbone par un végétal chlorophyllien, on peut donc utiliser le rouge de Crésol, un indicateur coloré dont la couleur dépend du pH (doc 1). En effet, plus la teneur en dioxyde de carbone de la solution sera importante, plus sa couleur sera foncée/violette.

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Une avec une plante à la lumière + rouge de Crésol dans un tube hermétiquement

fermé (comparer la couleur à t=0 et à t=x).

2) obscurité + rouge de Crésol dans un tube hermétiquement

fermé (témoin négatif) (comparer la couleur à t=0 et à t=x, ainsi quavec 1).

Ce que jattends :

Si ln attend les résultats suivants :

1) Lumière : photosynthèse, donc couleur rouge-violet (teneur en CO2 diminue, donc pH

augmente).

2) Obscurité : pas de photosynthèse, donc couleur orangée (autre phénomène :

respiration).

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :

On observe que Pelargonium dans les tubes placés à la lumière a donné une couleur violacée au rouge de Crésol (initialement rouge) ; au contraire des tubes Or on sait que le rouge de Crésol est un colorant sensible au pH, la couleur violacée solution contient de CO2, plus son pH est acide. On en déduit que la teneur en CO2 des

tubes contenant des bouts de feuilles placés à la lumière a diminué ; la photosynthèse

consomme donc du CO2. Atelier 3 Photosynthèse et production de matière organique

Proposition de stratégie de résolution :

Ce que je fais :

On cherche à montrer que les végétaux chlorophylliens produisent de la matière organique à la lumière. On sait qu, lamidon, est riche en C, H, O et est donc une molécule organique produite par les plantes. Pour mettre en évidence une production de matière organique, on peut donc utiliser eau iodée, un colorant qui devient bleu en

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Une avec une plante à la lumière + décoloration + eau iodée.

2) obscurité + décoloration + eau iodée (témoin négatif).

Ce que j :

Si ln attend les résultats suivants :

1) Lumière : photosynthèse, donc couleur bleu-violet (production de matière

organique).

2) Obscurité : pas de photosynthèse, donc couleur jaune (pas de production de

matière organique).

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :

On observe une couleur bleu-violet dans les parties de la feuille placées à la

Or on sait

que la couleur bleu- à la lumière, les végétaux sont capables de produire Atelier 4 Photosynthèse et capture de lénergie lumineuse

Proposition dune stratégie de résolution :

Ce que je fais :

On cherche à montrer que les végétaux chlorophylliens utilisent la chlorophylle pour capturer lgie lumineuse lors de la photosynthèse. On sait que la photosynthèse produit une molécule organique, amidon. Or on sait aussi que l eau iodée, un colorant qui devient bleu Enfin, on dispose dColeus, un végétal comportant des feuilles avec des zones vertes (chlorophylliennes) et roses (non chlorophylliennes).

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Zone externe (verte) d feuille dColeus exposé à la lumière + eau iodée

2) Zone interne (rose) d feuille dColeus exposé à la lumière + eau iodée

(témoin négatif).

Ce que j :

Si lvraie, on attend les résultats suivants :

1) Présence de chlorophylle, donc couleur bleu-violet (production de matière

organique).

2) Absence de chlorophylle, donc couleur jaune (pas de production de matière

organique).

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :

On observe une couleur bleu-violet dans les parties initialement vertes de la feuille

placées à la lumière, mais pas dans les parties initialement rose (à la lumière

Or on sait que la couleur bleu-violet témoigne de la On en déduit que la photosynthèse ne se produit que dans les parties vertes (chlorophylliennes) des végétaux.quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

[PDF] Atelier 1 – Photosynthèse et production de dioxygène

Proposition de stratégie de résolution :

Ce que je fais :

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Une avec une plante aquatique à la lumière dans le dispositif du doc. 1.

2) obscurité dans le dispositif du doc. 1.

Ce que jattends :

Si ln attend les résultats suivants :

1) Baisse du niveau dlibération d) et test de l

2) Pas de baisse du niveau dans le tube ou baisse mais test de l

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :

On en déduit

Proposition de stratégie de résolution :

Ce que je fais :

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Une avec une plante à la lumière + rouge de Crésol dans un tube hermétiquement

2) obscurité + rouge de Crésol dans un tube hermétiquement

Ce que jattends :

Si ln attend les résultats suivants :

1) Lumière : photosynthèse, donc couleur rouge-violet (teneur en CO2 diminue, donc pH

2) Obscurité : pas de photosynthèse, donc couleur orangée (autre phénomène :

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :

Proposition de stratégie de résolution :

Ce que je fais :

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Une avec une plante à la lumière + décoloration + eau iodée.

2) obscurité + décoloration + eau iodée (témoin négatif).

Ce que j :

Si ln attend les résultats suivants :

1) Lumière : photosynthèse, donc couleur bleu-violet (production de matière

2) Obscurité : pas de photosynthèse, donc couleur jaune (pas de production de

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :

Or on sait

Proposition dune stratégie de résolution :

Ce que je fais :

Comment je fais :

On réalise donc deux expériences :

1) Zone externe (verte) d feuille dColeus exposé à la lumière + eau iodée

2) Zone interne (rose) d feuille dColeus exposé à la lumière + eau iodée

Ce que j :

Si lvraie, on attend les résultats suivants :

1) Présence de chlorophylle, donc couleur bleu-violet (production de matière

2) Absence de chlorophylle, donc couleur jaune (pas de production de matière

Présentation des résultats :

Interprétation des résultats :