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1Indicationspourtraiterlescas
degestiondesressourceshumaines1 DEFINITION
être
utilesmaisnesontpasessentiels.2 LESATTENTES
personnaliservotreréflexion. insuffisantsquisontexposésdanslecas.Lavaleurajoutée
attenduetientdanslaqualitéde: - laproblématique, - lediagnostic(lapertinencedesarguments,l'organisationetlerecueildefaitsvariés) - lespropositions.2.1 FAIREUNCOMPTEͲRENDUVIVANTDELAPROBLEMATIQUE
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2Ͳ ilestconseillédenepass'arrêteràunpremierproblèmeidentifiémaisdemontrerl'articulationde
central. Ͳ L'exposédelaproblématiques'effectueenposantdesquestions,entémoignantde son cas) Ͳ Ils'agitaussidepartird'unfaitd'uncomportementrelatéetl'analyserenproduisantdes Ͳ Montrerquel'onacomprislaproblématiqueducasparexempleenétantcapabledetrouverun2.2 LESPISTESPOURLEQUESTIONNEMENT
2.2.1 Lenarrateur
ellepartiedel'entreprise?2.2.2 Aproposde
cequiestexprimé placedesdifférentsacteursdontilest question?)2.2.3 Lesacteurs
ducôtédel'entreprise?L'enjeu l'acteuretcequ'affiche l'institution? opportunitéoumenace.2.2.4 Définitiondestermes
Certainstermesemployésdansuncas
Cettepartiepermetdemontrerqu'on
s'appropriejudicieusementlesconcepts.CatherineVoynnetFourboul
32.2.5 Générerdeshypothèses
- Quandilmanquedesinformations - Quanddesévolutions delasituationsontprobables - Quandilapparaitvraisemblablementdesdécalagesentrediscoursetfaits - Quandvousanalysezlesfaitsetquevousêtessurlepointdefairedesinterprétations.2.3 ÉTABLIRUNDIAGNOSTICCLAIR
présentésansquestioncequi problèmescentraux. Ͳ Lesthéoriesducomportementorganisationnel,dumanagementpeuventaideràjustifierlesͲ L'analysestratégiquequipermetdesystématiserunrepéraged'acteurspertinentspourlasituation
étudiéeetdedéfinir
Ͳ Lesthéoriesdel'attributionsontprécieusespoursérierlesresponsabilitésͲ D'autresthéoriesducomportementorganisationnelpluséparsespourrontêtresollicitées:théorie
d'entreprise... Ͳ Leniveauorganisationnelestàexaminersousl'angledesstructuresetdesprincipesdela conceptionorganisationnelle Ͳ L'utilisationdesthéoriesvuesencourspermetdedonnerunnomauxsituationsrepérées,montrer conceptͲ Ilestpréférabledetraiterlesdifférentsniveauxindividu/groupe/organisationetdenepasrester
2.4 PROPOSITIONSPOURL'ACTION
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4 leslimitesdechaquescénario. recevabilitédes propositionsdanslaconfigurationactuelle. laréactiondelaproaction selondesdélais. concrètesquesuscitelecas.3 SEPREPARERETECRIRE
40minutesdelectureavecunpremierjet,
15minutespourlespropositions
5minutespourlaconclusion
réponsesauxquestions.3.1 LAMANIEREDEPROCEDER
Ͳ Procéderàunepremièrelectureetunclassementdesfaits. aveztravailléencours?)CatherineVoynnetFourboul
5 générale. l'entreprise toutel'épreuve. Ͳ Lirelecasunedeuxièmefoisàlaquêted'argumentation,enmarquantleséléments bleu:faitsecondaire etquelquesidéesclésà tableau idéesreliéesentreelles.Ce tableauserautiledanslaphasediagnostic. pourlarésolutionducas,vouslanotez. quevousserezamené(e)à découvrir.CatherineVoynnetFourboul
63.2 PHASED'ECRITUREDEL'INTRODUCTION
tiersdela pageaumaximum. répondauxquestions: danslecasetadaptezenconséquencevotre despersonnesducas... interprétation. démonstration,l'annoncedevotreplan.3.3 ECRIRELAPROBLEMATIQUEETL'ANALYSE
apparaissantdanslediagnostic.Vousrédigez
partie. cassurvotrebrouillon(soyez questions,vouscherchezàrépondreauxCatherineVoynnetFourboul
7 potentiellementcontradictoires. chaqueréponse, etsarésolutionet question. concept l'objetd'étude. Vous rapidement.quotesdbs_dbs23.pdfusesText_29[PDF] mng-1001 comportement organisationnel - FSA ULaval - Université
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