Les évaluations sommatives en littératie Lecture et Écriture
4 e année L'article. 4 e année Le conte. 5 e année Le dépliant informatif. 5 e Chaque tâche en écriture comprend : un cahier de l'élève et un guide ...
année Le dépliant touristique La région de la rivière des Outaouais
À quelle saison peut-on participer à l'« agritour » dans le comté de Prescott-Russell? Cahier de l'élève – Écriture 6e année. Le dépliant touristique. 4 ...
Guide denseignement efficace de lécriture de la maternelle à la
ex. diminuer la longueur du texte
Guide denseignement efficace en matière de littératie de la 4e à la
année : Écriture 1999
Lécriture dans un modèle de littératie équilibrée
CFORP (2007). Si on parlait grammaire nouvelle… Document d'appui sur la L'apprentissage de l'écriture M à 4e année. Document de formation produit ...
année Le récit fantastique La crêpe magique de Pierre
Rubrique Contes pour enfants.). 14. 15. 16. Page 15. Cahier de l'élève – Lecture. 6e y figurent. Guide pédagogique – Écriture 6e année. Le récit fantastique.
ÉLÉMENTAIRE
4e année (8 { 12 ans). Genre : Conte. Mots-clés : chemin de fer - Est ontarien - gare - train - voyage. Chaque semaine Maïka
P4380-Literacy Fr Volume 7
12 mars 2018 de la 4e à la 6e année (CFORP 2000) pour obtenir un diagnostic ... 4e À LA 6e ANNÉE
année La fiche descriptive Le castor dAmérique
L'enseignant ou l'enseignante remet le texte de lecture détaché du cahier de l'élève
année Le conte Les pierres magiques
L'enseignant ou l'enseignante remet le texte de lecture détaché du cahier de l'élève
année Larticle À la découverte des cinq sens
L'enseignant ou l'enseignante remet le texte de lecture détaché du cahier de l'élève
Fascicule 7 - Lécriture
efficace en matière de littératie de la 4 e à la 6 e année. FASCICULE 7. L'écriture. 2008 de la 4e à la 6e année (CFORP
année Le récit fantastique La crêpe magique de Pierre
4. L'élève lit le texte seul à l'école seulement. Rubrique Contes pour enfants.). ... Guide pédagogique – Écriture 6e année. Le récit fantastique. 4 ...
FRANÇAIS Cours appliqué
Aperçu global de l'unité 2 : Les contes et légendes . du CFORP. ... Gérard De la pensée à l'écrit (Activités d'écriture - 9e année)
année Le dépliant touristique La région de la rivière des Outaouais
4. L'élève lit le texte seul à l'école seulement. Guide pédagogique – Écriture 6e année. Le dépliant touristique. 4 ...
4e annee.cdr
RAS 1.1.1 Avant la fin de la 4e année l'élève sera capable d'utiliser Contes et sortilèges des quatre coins du Québec (livre/cassette Editions ASTED).
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Le Guide d'enseignement en matière de littératie de la 4e à la 6e année a Enseigner explicitement la lecture et l'écriture .
Catalogue des ressources pédagogiques du Centre franco
compétences langagières en anglais des élèves dans les domaines de la communication orale la lecture et l'écriture. 4e à la 8e année
toutes les
CFORP 2015. un tableau comparatif du processus d'écriture en 7e et en 8e année
![année Le conte Les pierres magiques année Le conte Les pierres magiques](https://pdfprof.com/Listes/16/17322-164eAnnee.pdf.pdf.jpg)
Guide pédagogique - Lecture
4 e annéeLe conte
Les pierres magiques
Guide pédagogique - Lecture, 4
e année Le conte - Les pierres magiques 1ÉVALUATION EN LECTURE
PROTOCOLE D'ADMINISTRATION
1. L'enseignant ou l'enseignante fait la lecture du guide pédagogique en
entier.2. L'enseignant ou l'enseignante administre cette tâche avant la tâche
d'écriture. La note globale peut servir à évaluer le rendement de l'élève en lecture à l'étape du bulletin en cours.3. L'enseignant ou l'enseignante remet le texte de lecture, détaché du cahier
de l'élève, afin que l'élève puisse s'y référ er facilement.4. L'élève lit le texte seul à l'école seulement.
5. L'élève lit et interprète lui-même les questions.
6. L'élève effectue la tâche sans outils de référence (p. ex., dictionnaire,
référentiels).7. L'enseignant ou l'enseignante encourage les élèves à répondre à toutes
les questions.Notation
En lecture, il ne faut pas corriger les fautes grammaticales; elles ne doivent pas influencer la note globale de la tâche. Ce point devrait être précisé aux parents à la première rencontre en début d'année.Guide pédagogique - Lecture, 4
e année Le conte - Les pierres magiques 2Guide pédagogique pour la tâche de lecture
Intention
Première étape du processus d'évaluation
(Qui? Quand? Quoi? Pourquoi? Comment?)Année d'études : 4
e annéeGenre de texte : Le conte
Titre de la tâche : Les pierres magiques
Critères d'évaluation : Il est essentiel de consulter la grille d'évaluation adaptée à
l'annexe 4 pour prendre connaissance des critères d'évaluation.Connaissances et expériences préalables
Présenter la façon de répondre à une question à réponse construite à l'aide de l'annexe 3 : Pistes pour bien répondre à une question à réponse construite. Connaître les caractéristiques d'un conte (Annexe 1).Avoir lu différents textes du même genre.
Revoir les stratégies de lecture.
Connaissances grammaticales
les types de phrases (déclarative, exclamative, interrogative et impérative), le verbe, le nom et l'adjectif dans une phrase, le mode et le temps des verbes (indicatif : présent, passé composé, imparfait, futur; impératif présent et infinitif), les synonymes.Activités suggérées pour la mise en
situation du sujet afin d'activer les connaissances antérieures Faire des lectures sur l'époque médiévale. (Ce n'est pas nécessaire pour accomplir la tâche.)Qu'est-ce qu'un château?
Qu'est-ce que le bien et le mal?
Comment vivaient les gens de cette époque (coutumes, travail, etc.)? Discussion sur la hiérarchie sociale (le système féodal).Guide pédagogique - Lecture, 4
e année Le conte - Les pierres magiques 3Mesure
Deuxième étape du processus d'évaluation
Le cahier de l'élève est l'instrument de mesure. Tâche individuelle qui requiert environ deux périodes de 40 minutes.Matériel requis
texte de lecture cahier de l'élève crayon de plomb gomme à effacerPour les élèves ayant un PEI :
Vérifier le PEI de l'élève et respecter les adaptations et les modifications qui y figurent. Modifier la tâche afin qu'elle corresponde à l'année d'études indiquée dans le PE I. Réinvestissement et intégration des matièresÉtudes sociales : l'époque médiévale
Sciences : les roches et les minéraux
Guide pédagogique - Lecture, 4
e année Le conte - Les pierres magiques 4Jugement et décision
Troisième étape du processus d'évaluation Interpréter les données en fonction des critères établis. Situer le rendement de l'élève selon la norme provinciale. Corriger en utilisant l'approche globale et en se servant de la grille d'évaluation adaptée à l'annexe 4 et du tableau de spécifications ci-dessous.Tableau de spécifications
Compétences
Questions
Connaissance et compréhension 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Habiletés de la pensée 1 2 4 5 7 9 10 Communication 1 4 7 9 10 Mise en application 2 9 10Pistes de correction
1. Nomme et décris le personnage principal à l'aide d'indices tirés du texte.Un homme qui se nomme Garou vit dans une grande ville appelée Hyrule. Il travaille pour le forgeron
de la ville... cheveux longs, cheveux blonds, les yeux bleus, très intelligent, courageux, brave, tenace,
perspicace, dévoué, aventureux...Toute autre réponse pertinente.
2. Explique le mot en caractères gras ainsi que la stratégie utilisée pour en découvrir le sens. Mot Sens du mot dans le texteNomme et explique la stratégie utiliséeExemple :
Garou et Talon lancèrent tous les
deux une roche sur la tête de l'ours. Celui-ci s'effondra au sol. Paragraphe 4 tomba Stratégie : Lire avant et après - on dit qu'il a reçu une roche sur la tête, donc il tomba. il tomba sur des plantes carnivores qui retenaient un cheval indescriptible... Paragraphe 3 ce qu'on ne peut décrire, magnifique petit mot dans un grand mot descriptible veut dire décrire et le préfixe in veut dire qu'on ne peut pas le décrire mais Garou sut se tirer d'embarras et fut le vainqueur.Paragraphe 5 des ennuis, des difficultés,
des obstacles... sens dans l'histoire d'après le texte, il a été provoqué en duel et s'est tiré d'affaire. Il fut le vainqueur.L'eau recommença à jaillir, claire
comme de la glace.Paragraphe 6 couler, sortir un jet...
lire avant et après d'après le sens, l'eau habituellement coule, mais elle peut aussi jaillir.Guide pédagogique - Lecture, 4
e année Le conte - Les pierres magiques 53. À quoi associe-t-on " Hyrule » dans ce texte?
a. à un pays b.à une ville*
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