Correctif des exercices des fiches outils en français des élèves de
DAUDET A. Le Petit Chose. 6. Conjugue les verbes entre parenthèses aux temps composés qui conviennent en fonction du moment du récit. 1) Dès que le beau
Correctif des exercices des fiches outils en français des élèves de
Mets au féminin les mots entre parenthèses. 1) Au bal de En t'aidant du verbe déjà conjugué écris le verbe entre parenthèses au temps composé qui convient.
Exercice 1 Mettez les verbes aux modes et aux temps convenables
Mettez le verbe de la subordonnée relative à l`indicatif ou au subjonctif. 1. Nous habitons dans une maison qui. (être) au centre de la ville. 2. Nous voudrions
Sans titre
Exercice 2: mets les verbes entre parenthèses au temps composé qui convient Aie du courage! ETAPE IV CONJUGUER AU SUBJONCTIF. 4. Verke avoir: a connectre.
fiches 12
4 - imparfait ou passé simple
5 Exercice 1: Conjuguez les verbes au conditionnel présent ou au
verbes entre parenthèses au plus-que-parfait ou au conditionnel passé. En ... Exercice 3: Conjuguez les verbes au temps et au mode qui convient. 1. Si tu ...
La concordance au passé exercices et corrigé web
Les autres nécessitent le recours aux trois principaux temps de verbes du passé : passé composé imparfait et plus-que-parfait. Niveau 1. ○ Conjuguez les
Les phrases de condition web exercices et corrigé
Lorsque nous imaginons quelque chose qui n'existe pas nous faisons une hypothèse sur le présent : Si + imparfait
Révisions grammaticales – 5 année
Complétez les phrases suivantes avec la préposition qui convient. 1. Ce sac Mettez les verbes entre parenthèses aux temps du passé qui conviennent. Il y ...
Sans titre
Exercice 1: indique le temps des formes verbales. Tu avais entendu : Exercice 2: mets les verbes entre parenthèses au temps composé qui convient.
Exercice 1. Mets les verbes entre parenthèses au temps qui
LA CONCORDANCE DES TEMPS. 1) Rappel: JE PEUX AVOIR PLUSIEURS VERBES DANS UNE MÊME PHRASE. Le verbe que je ne peux pas enlever = verbe de la proposition
fiches 12
4 - imparfait ou passé simple
Révisions grammaticales – 5 année
1. Indicatif ou subjonctif ? Mettez le verbe entre parenthèses au mode qui convient. a) J'espère que vous (être) satisfait de votre choix.
Correctif des exercices des fiches outils en français des élèves de
LES TEMPS SIMPLES DE L'INDICATIF. 1. Conjugue les verbes entre parenthèses aux temps demandés et accorde-les avec leur sujet que tu auras préalablement.
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4 - imparfait ou passé simple
3ème Français Le futur et le conditionnel
Fiche élaborée par Elsa Baggenstos professeur à Numéro 1 Scolarité Exercice 2 : Mets le verbe entre parenthèses au temps qui convient
LEÇONS + EXERCICES
complément de verbe de lieu ou de temps ; > Leçon 15 p. 296 ment de nom qui convient. ... 7 Conjuguez le verbe entre parenthèses au mode et au temps ...
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4 - imparfait ou passé simple
fichier-entrainement-cm2-CONJUGAISON.pdf
Fiche 1. Présent. ? Ecris au présent de l'indicatif les phrases suivantes. ? Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé.
LA CONCORDANCE DES TEMPS
1) Rappel:
JE PEUX AVOIR PLUSIEURS VERBES DANS UNE MÊME PHRASE. Le verbe que je ne peux pas enlever = verbe de la proposition principale.Les verbes qui ne peuvent pas exister sans la proposition principale = verbes des propositions subordonnées.
PHRASE
PRINCIPALE - - - - - - SUBORDONNEE
Je parle des hommes------ qui ne savent pas aimer. Je m'en irai --------------- quand j'en aurai marre. Je ne croyais pas ----------- que tu étais méchant.2) S'IL Y A UNE PROPOSITION SUBORDONNEE, IL FAUT FAIRE ATTENTION AUX TEMPS
a) Si la subordonnée se passe avant la principale, il y a ANTERIORITE:Temps de la proposition noyau (principale)Temps de la subordonnée au passé (tout ce qui s'est passé
avant la phrase noyau)PRESENT
Tu me racontes...
Il pense...PASSE COMPOSE
... ce que tu as fait? ... qu'elle est allée au marché.IMPARFAIT
Il ne comprenait pas...PLUS-QUE-PARFAIT
... ce qu'on lui avait expliqué.PASSE SIMPLE
Il sortit de sa cachette...PASSE ANTERIEUR
... quand tous les voleurs furent partis.PASSE COMPOSE
Il pensa ...PLUS-QUE-PARFAIT
... qu'elle était allée au marché b) Si la subordonnée se passe en même temps que la principale: il y a SIMULTANEITE. =on utilise les mêmes temps pour tous les verbes de la phrase. Temps de la proposition noyau (principale)Temps de la subordonnéePRESENT
Il dit...PRESENT
... qu'il revient FUTURJe ferai du vélo...FUTUR
... quand j'en aurai envie.IMPARFAIT
Il préférait...IMPARFAIT
... les gens qui étaient d'accord avec lui. c) Si la subordonnée se passe après la principale, il y a POSTERIORITE. Temps de la proposition noyau (principale)Temps de la subordonnéePRESENT
Il dit...
Il ne sait pas...FUTUR
... qu'il reviendra. ... où il ira.PASSE COMPOSE / PASSE SIMPLE
Il a affirmé / Il affirma...CONDITIONNEL (= futur dans le passé) ... qu'il reviendrait.IMPARFAIT
Il ne savait pas...CONDITIONNEL
... où il irait.PASSE COMPOSE
Il a dit...CONDITIONNEL
... qu'il reviendrait.PLUS-QUE-PARFAIT
Il avait déjà fini son dessert...PASSE COMPOSE... quand nous avons commencé le repas.Exercice 1 . Mets les verbes entre pare nthèses au temps qui convient:
A. simultanéité:
a. Elle disait qu'elle (aimer) faire de la danse. b. Il affirmait que ses copains (venir) le voir. c. Je pensais qu'il (être) chez ses parents.B. antériorité:
a. Il m'a semblé que l'auteur (savoir) choisir les acteurs. b. Je savais que mon équipe (gagner) le match. c. Il croyait qu'il (apprendre) à faire des choses utiles.C. postériorité:
a. Elle a affirmé qu'elle (ne plus regarder) cette série télévisée. b. Elle pensait que sa fille (choisir) un bon métier. c. Il espérait qu'il (partir) à l'étranger.Exercice 3: Conjugue les verbes entre parenthèses en exprimant le bon rapport de temps (antériorité,
simultanéité, postériorité)Rencontre. Je lui ai demandé où elle (habiter - ant.) et où elle (habiter - simult.) maintenant, ce qu'elle
(faire - simult.), si elle (aller - simult.) souvent au cinéma. Elle m'a dit qu'elle (avoir - simult.) un emploi
à l'usine, qu'elle (loger - simult.) dans un foyer de jeunes ouvrières où (falloir - simult.) être rentré à onze
heures, qu'elle (aller - simult.) souvent au cinéma parce que les bals (ne pas l'amuser - simult.). Je lui ai
dit que je la (accompagner - post.) volontiers au cinéma quand il lui (arriver - post.) d'avoir encore un
soir de libre. Elle m'a dit qu'elle (avoir - simult.) l'habitude d'y aller seule. Je lui ai demandé si ce (être
- simult.) parce qu'elle (se sentir - simult.) triste dans la vie. Elle acquiesça. Je lui ai dit alors que je (ne
pas être - simult.) gai non plus et que je (ne jamais connaître - ant.) une fille comme elle. Exercice 4 . Mets à l'imparfait de l'indicatif les verbes en italique et fais les changements nécessaires : a. Il ne sait pas que tu seras ici ce matin. b. Nous estimons qu'il a fallu un an pour réparer ce pont. c. Ils disent qu'ils vont à la montagne, ce week-end. d. Cela fait huit mois qu'il est au Japon. e. Tu affirmes que tout s'est bien passé. f. Il prétend que ce magicien est étonnant, et qu'il fera encore bien des trucs amusants.quotesdbs_dbs23.pdfusesText_29[PDF] Connaissances de gestion de base - Fayen,groupfayen,comptabilité
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