Projet détablissement 2021-2024
des formations post-bac - par exemple en MMV en dehors de la qu'un BTS en lycée privé sur le département. nution des élèves inscrits à la restauration scolaire
Projet détablissement 2021 - 2024
Il est né de la fusion entre le LP et le LGT. Labellisé « Lycées des métiers » il dispense des enseignements généraux
PROJET DETABLISSEMENT
lycée polyvalent (LPO) issu de la fusion d'un lycée d'enseignement général et technologique (LEGT) et d'un lycée professionnel (LP). Une structure complexe ...
PROJET DETABLISSEMENT 2018 – 2022
PREAMBULE : UNE POLITIQUE D'ETABLISSEMENT POUR LE LYCEE DU DOLMEN. "Transformer le Lycée Professionnel" et "former les talents aux métiers de demain" telles
Lycée Louis Pergaud
concrètement du lien entre les enseignements proposés au lycée Louis Pergaud et l'élaboration du projet professionnel exemple est assuré au lycée Louis ...
Lycée Professionnel
leur projet d'orientation vers la voie professionnelle ou par l'apprentissage. - Exemple de proposition Projet PSC1 projets de formation individualisés. 2
Projet détablissement 2021-2025
Création d'un livret professionnel pour les personnels de droit local Exemples de projets: - Créer un club cinéma ouvert à toutes les langues.
Projet détablissement 2020-2023
La Section d'Enseignement Professionnel du lycée polyvalent héberge également une 3ème Prépa Métiers ainsi qu'une novatrice : exemple : Projet 3ème PrépaPro
Projet dEtablissement 2019-2024
• Impliquer le lycée professionnel dans des projets et réalisations au service exemple cérémonie œcuménique). • Créer une banque de données partagée des ...
projet detablissement 2019 ? 2022
Une 3ème préparatoire aux voies professionnelles est également implantée au lycée depuis de nombreuses années un partenariat a été mis en place depuis 5 ans
PROJET DÉTABLISSEMENT 2020-2024
1 déc. 2020 Le projet d'établissement 2020-2024 du Lycée Général et Technologique Charles le Chauve a été voté à l'unanimité en conseil d'administration ...
PROJET DETABLISSEMENT 2017-2021
LP : 188 élèves. 3PPro : 24 élèves. Le LPO Les Fontenelles classé en ECLAIR est un établissement labellisé « Lycée des Métiers de l'Energie et de l'
Projet détablissement 2016-2020
La cité scolaire Parc Chabrières est composée de deux établissements scolaires : le lycée général et technologique Parc Chabrières et le lycée professionnel
PROJET DETABLISSEMENT 2020-2023
Ces classes de 3ème ont un impact positif pour le lycée. Cette année 24 élèves de 3ème Prépa pro ont intégré le LP Voltaire (50% de l'effectif) en 2nde bac pro
PROJET ETABLISSEMENT 2017-2020
PROJET ETABLISSEMENT. 2017-2020. Lycée élèves avec le monde professionnel
Projet détablissement
Le projet d'établissement du lycée Pergaud est le fruit de la vocation principale réside dans l'insertion professionnelle mais qui pourront également.
Projet dEtablissement 2019-2024
teur des Ecoles Chrétiennes le projet d'établissement tire ses grandes Impliquer le lycée professionnel dans des projets et réalisations au service.
Projet détablissement et approche systémique : un lycée
L'établissement regroupe environ. 180 élèves pour huit classes de la 4ème au Bac pro : 4ème et 3ème de l'enseignement agricole
Projet détablissement 2020-2023
LPo Simone Veil : un projet d'établissement pour 3 ans à compter de la rentrée scolaire 2020/2021. Page 6. Niveau lycée PRO.
[PDF] projet detablissement 2019 ? 2022 - Lycée Oehmichen
La SEP regroupe des filières professionnelles dans le secteur de l'industrie de la logistique et du transport de l'hôtellerie restauration pour des formations
[PDF] PROJET DÉTABLISSEMENT 2020-2024 - Lycée Charles le Chauve
1 déc 2020 · Le projet d'établissement 2020-2024 du Lycée Général et Technologique Charles le Chauve a été voté à l'unanimité en conseil d'administration le
[PDF] PROJET DÉTABLISSEMENT INTÉGRÉ - MCA-Morocco
Le modèle « Lycée Attahadi » a pour objectif d'améliorer l'efficacité et la performance de 90 établissements pilotes en s'appuyant sur le levier du ''Projet d'
[PDF] Projet détablissement 2021 - 2024 - Lycée Jean Racine
Labellisé « Lycées des métiers » il dispense des enseignements généraux technologiques et professionnels Son secteur d'affectation est composé de 5 collèges
Projet détablissement - Lycée dAlembert
AXE 1 Accompagner et valoriser le projet personnel et professionnel des élèves AXE 2 Favoriser un environnement de travail serein
[PDF] Projet détablissement 2021-25
Projet d'établissement Lycée français international Molière 2 PRÉSENTATION Le projet d'établissement 2016-20 s'articulait autour de 4 axes :
[PDF] PROJET DETABLISSEMENT 2017-2021 - Lycée les Fontenelles
En conformité avec le projet académique les objectifs et les actions déclinés doivent nous conduire à LGT et 27 pour le lycée professionnel (LP))
[PDF] Projet détablissement 2014 / 2017 1 - Lycée Français Victor Hugo
Le projet d'établissement du Lycée Français Victor-Hugo doit définir les objectifs de la les futurs professionnels que sont nos élèves d'aujourd'hui
[PDF] Projet détablissement 2021-2024 - Lycée Leonard De Vinci
Le lycée professionnel Léonard de Vinci accueille 400 élèves et est implanté dans un des formations post-bac - par exemple en MMV en dehors de la
[PDF] Projet détablissement 2021-2025 - Lycée français du Caire
Projet d'établissement 2021-2025 La place des langues dans les pratiques professionnelles des personnels Exemples d'actions possibles :
PROJET D'TABLISSEMENT
2020-2024
Le projet d'Ġtablissement 2020-2024 du Lycée Général et Technologique Charles le Chauve a été voté à l'unanimitĠ
en conseil d'administration le mardi 1er décembre 2020. projet-academique.html.Illustrations
Dans le sens des aiguilles d'une montre, de gauche ă droite.1. Septembre 2019 : Rentrée en musique. Élèves de Terminale de la section musique accueillant les élèves de
seconde.2. Mars 2020 : 3e pridž du public du concours photo ഺNature - Enǀironnement". Auspice de Hestia, photo d'AnaŢs
BARET, Première 10.
3. Mars 2020 : 2e pridž du jury du concours photo ഺNature - Enǀironnement". L'abeille butineuse, photo d'Elise
FAVAREL, Seconde 12.
4. Septembre 2018 : aménagement de la cour avec une toile tendue reliant trois bâtiments du lycée.
5. Mars 2020 : 1e prix du jury du concours photo ഺNature - Enǀironnement". Anémone pulsatile, photo anonyme.
6. Vue intérieure du vitrail présent au CDI.
7. Mai 2020 : Charly a du talent 2.0. Concours de talents organisé par le CVL du LGT Charles le Chauve.
Présentation générale
Le lycée Charles le Chauve a ouvert ses portes en 1978 à Roissy-en-Brie, commune qui connaît une
vitalité démographique importante et est de mieux en mieux connectée au tissu urbain parisien. Il s'inscrit
dans un cadre de vie agréable entre ville et forêt.L'Ġtablissement a un passĠ de lycĠe prestigieudž rayonnant sur un territoire relativement étendu. Les
recompositions de la carte scolaire ont certes contribué à diminuer ses effectifs depuis 2015 mais
l'attractiǀitĠ ne se dĠmord pas. Il compte ainsi en ses murs des filières générales et technologiques
(Sciences et Technologies du Management et de la Gestion et Sciences et Technologies de la Santé et du
Social) ainsi que trois BTS (Support ă l'Action ManagĠriale, NĠgociation et Digitalisation de la Relation
Client et Banque conseiller clientèle).
Le lycée Charles le Chauve propose une offre cohérente de la seconde aux Baccalauréats et aux BTS,
axée sur le tertiaire, en adéquation avec son environnement économique et social et en lien avec les
formations du Supérieur.Dans le cadre structurel et pédagogique de la réforme du lycée et du Baccalauréat, les enseignements
proposés permettent de diversifier les parcours à travers la voie générale et technologique. Les domaines
de formation, à la coloration artistique et linguistique marquée, sont multiples et préservent un large
choidž d'orientation.Les niveaux de qualification proposĠs permettent audž Ġlğǀes et Ġtudiants d'Ġlaborer un parcours adaptĠ
et progressif pour la préparation des diplômes de niveau IV (Baccalauréat) et III (BTS). Les taux de réussite aux examens sont presque tous au-dessus des moyennes académiques etdépartementales. La valeur ajoutée que le lycée apporte aux élèves est positive. Cela doit être maintenue
à travers les politiques de développement présentées dans le présent projet d'Ġtablissement.
Le Lycée accueille une population scolaire plus féminine et socio-économiquement très hétérogène
même si les PCS défavorisées sont en augmentation constante. La ressource humaine est majoritairement
pérenne avec une bonne attractivité professionnelle.Les diffĠrents serǀices de l'Ġtablissement reposent sur des compétences reconnues, installées
parfois de longue date et ancrées dans des pratiques de plus en plus transversales.La relation du Lycée à son environnement et plus généralement son rayonnement sur son territoire
proche fait partie des axes de progrès pour fluidifier le parcours des élèves dans le continuum BAC -3/+3.
Le lycée Charles le Chauve bénéficie donc de nombreuses compétences, mais aussi d'adžes de
progrès, pour accompagner les élèves dans la réussite de leurs parcours lycéens. Notre défi collectif est
celui de l'adaptation dans une époque marquée par de nouvelles conjonctures et l'hybridation des
pratiques pédagogiques comme managériales.Les axes du projet d
'établissement Accompagner et valoriser le parcours de chaque élève pour réussir son projet d'orientation. Développer les partenariats et le rayonnement du lycée pour faire sens et réseau. compétences transversalesFavoriser un environnement de travail propice à l'adaptation aux contextes et aux nouvelles pratiques.
DIAGNOSTIC
Points forts Points à améliorer
- Taux de réussite aux examens supérieurs à ceux du territoire. - Taudž d'orientation trğs satisfaisants. - Peu d'Ġlğǀes sans solution. - Accompagnement de la vie scolaire. - Accompagnement du CIO et des Psy-EN. - Politique volontariste dans le recrutement des AED (étudiants). - Manque de motivation, surtout chez les garçons. - Filière STMG encore trop subie. - Erreur d'orientation en fin de 3e et en fin de 2NDE. - Manque de maîtrise des compétences de fin de cycle 4 (Collège). - Problème de maîtrise de la langue. - Manque de maîtrise des codes sociaux et du savoir-être. - Perte de contacts avec les élèves à Bac+1.Objectifs
savoirs fondamentaux, des compétences langagières et orales des élèves l'Ġducation ă l'orientation dans une logique de parcours des ressources du CDI et calendrier de l'orientation. contre le décrochage scolaireSTMG une voie choisie
de réussiteDIAGNOSTIC
Points forts Points à améliorer
- Vie scolaire dynamique. - MDL identifiée et dynamique. - CVL force de proposition. - Histoire de l'EDD sur le lycĠe. - Pas de clubs organisés sur les temps de vie collective. - Programme d'actions de prĠǀentions ă rendre plus lisible. - Affichage et mémoire des actions organisées. - EDD sommeillant. - Peu d'inǀestissement dans les concours.Objectifs
diǀersitĠ et l'inclusion scolaire harcèlements, les incivilités et prévenir les conduites à risques responsabilisation desélèves à travers la
démocratie lycéenne actions en faveur de l'EDD compte les émotions et l'estime de soiDIAGNOSTIC
Points forts Points à améliorer
- Des partenariats actifs et reconnus en BTS. - Nombreuses sorties et séjours scolaires organisés. séjours scolaires. - DNL de la 2NDE à la TERM en HG, PC et SVT. - EDS et options Arts plastiques et Musique dynamiques. - Identité visuelle du lycée. - ENT identifiĠ et trğs utilisĠ par l'ensemble de la communautĠéducative.
- Diversification des JPO du lycée ă l'attention d'un plus large public. - Ergonomie du site Internet du lycée. - Manque d'appropriation du lycée par les élèves. - Communication et échanges avec les collèges de secteur. - Qualité médiocre des plaquettes de présentation, manque de supports de communication de qualité (pour les salons, etc.). institutions culturelles (musées, théâtre, etc.).Objectifs
communication externe, l'image et le rayonnement de l'Ġtablissement connaître le lycée et son organisation). liaisons inter-degrés partenariats culturels et professionnels pour favoriser les mobilités et les compétences transversales enseignants. de la citoyenneté européenne. temps d'Ġchanges aǀec les parentsDIAGNOSTIC
Points forts Points à améliorer
- Restauration scolaire reconnue et de qualité. - Emprise au sol du lycée dans un espace forestier. - Turn-over limité dans les équipes pédagogiques. - Espaces d'accueil : parvis et hall. - Vidéoprojecteurs dans toutes les salles. - Compétences TICE de plusieurs enseignants. maintenance du parc informatique. - Condition de travail des personnels (locaux anciens et exigus). - Difficulté de communication entre les équipes pédagogiques (réforme du lycée ?) et entre les différents services. - Temps scolaire peu cohérent avec la réforme du Baccalauréat et Parcoursup. - Saturation de la grille horaire de l'Ġtablissement. - Gestion du parc informatique et de matériels numériques. - Pas de wifi dans l'Ġtablissement. - Absence d'une 2e grande salle. - Pas/peu de formation(s) en interne. - Élèves sous-équipés en outil de travail informatique.Objectifs
temps scolaire à la réforme du lycée encourager des temps d'Ġchanges et de ǀie collective formation de tous et de tout type environnement de travail serein usages du NumériqueGlossaire
AED / ASSED : Assistant d'EDucation ͬ ASSistant d'EDucationANT : Aide Négociée de Territoire
AP : Accompagnement Personnalisé
BTS : Brevet de Technicien Supérieur
CDI : Centre de Documentation et d'Information
CESC : ComitĠ d'Education ă la SantĠ et ă la CitoyennetĠCIO : Centre d'Information et d'Orientation
CPE : Conseiller Principal d'Orientation
CVL : Conseil des délégués pour la Vie LycéenneEDD : Education au Développement Durable
EDS : Enseignement De Spécialité
ENT : Espace Numérique de Travail
FOQUALE : FOrmation QUAlification Emploi
GPDS : Groupe de Prévention du Décrochage ScolaireHG : Histoire Géographie
JPO : Journée Portes Ouvertes
MDL : Maison Des Lycéens
MLDS : Mission de Lutte contre le Décrochage ScolairePAF : Plan Académique de Formation
PC : Physique Chimie
PSAD : Plateforme de Suiǀi et d'Appui audž DĠcrocheursPsy-EN : Psychologue de l'Education Nationale
RDS : Référent Décrochage Scolaire
STMG : Sciences et Technologies du Management et de la GestionSVT : Sciences de la Vie et de la Terre
TERM : classe de TERMinale
quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] rédiger un projet d établissement
[PDF] mes capacités d'adaptations
[PDF] exemple de projet d'établissement école primaire
[PDF] projet d'établissement collège 2016
[PDF] décrire son expérience professionnelle
[PDF] histoire des chateaux forts
[PDF] medizinischer fortschritt im 21. jahrhundert
[PDF] technischer fortschritt
[PDF] faites paître le troupeau de dieu le secret livre des anciens
[PDF] manuel des anciens
[PDF] faites paître le troupeau de dieu pdf
[PDF] témoins de jéhovah interdictions
[PDF] harcèlement psychologique au travail exemple
[PDF] jurisprudence harcèlement psychologique au travail