[PDF] Programme Denseignement Analyse et interprétation des

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Programme

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2022-2028

2 blanca 3

2022 - 2028

blanca 4 blanca 5

S O M M A I R E

6 Présentation générale du programme pédagogique 8

Grille générale des enseignements

18

Tableau des modules du cycle licence

Syllabus 1e année

Syllabus 2e année

Syllabus 3e année

21
30
54
78

Tableau des modules du cycle master

Syllabus 4e année

Syllabus 5e année

102
105
123

Stages obligatoires

139

Projet de fi

147

Système de notation

Calendrier académique

153

Liste des enseignants

154

Contacts

155
156
blanca 6

1. LECONSEIL PEDAGOGIQUE

composé par les enseignants coordinateurs de cycles et de champs disciplinaires ainsi que

és par le directeur pédagogique

2. LES COMMISSIONS DE COORDINATION

3. SECRETARIAT GENERAL

Lahbabi Abderrafih Directeur Pédagogique , Président du CP

Bouzoubaa Badr Architecte enseignant du 1e cycle

Rouissi Karim Architecte enseignant du 2e cycle

El Hijri Jawad Dr Ingénieur enseignant en sciences de la construction Laroui Abdelatif Dr enseignant en sciences humaines

El MoumniLahbib Architecte enseignant

Dahmani Imad Architecte enseignant

Coordinateurs Commissions

El-MoumniLahbib Pratique du projet architectural et urbain El Hijri Jawad Science et technique de la construction Dahmani Imad Expression plastique et représentation Laroui Abdelatif Histoire, Humanités et culture de l'architecture

Bouzoubaa Badr Coordinateur du 1er cycle

Rouissi Karim Coordinateur du 2émes r cycle

Lahbabi Abderrafih Coordinateur de la commission des PFE El-Moumni ; Dahmani ; Lahbabi ; El-Hijri Commission des stages Lahbabi ; Rouissi ; Bouzoubaa ; Laroui Commission des PFE

El Hijri Jawad Secrétaire général

El-Alaoui mohamed Service scolarité

Sihad Mohamed Service entretien et maintenance

Adnan benballouk Service des moyens et matériel Belhad Mohamed Service de reproduction et de maquettes

Karima El Moujareb Comptabilité

Asmae Malih Admission et communication

blanca 7

PRESENTATION GENERALE

blanca 8

PRESENTATION GENERALE

1- public- La formation : former des professionnels compétents et cultivés;

La diffusion : s

de recherche;

La recherche :

et en urbanisme. d séminaires et colloques sont organisés avec la participation de personnalités nationales questions qui agitent la scène locale ou nationale. visites de manifestations extérieures, de chantiers et le monde artistique et les professionnels et de rester en veille face aux changements rapides qui ponctuent sans cesse le monde de la création. 2- e comme discipline autonome, mais aussi dans son environnement avec ses dimensions de la formation au projet urbain et architectural, qui consiste en la capacité à : rapprocher des éléments de du contexte social et de la culture, avec les données physiques, techniques et économiques; e conception du projet; imaginer des réponses et effectuer des choix. Elle passe par la maîtrise des expressions artistiques et des techniques de représentation conventionnelle, en laissant une large part aux outils informatiques et aux techniques des multimédias contemporaines; elle se nourrit cice libéral ou dans la fonction publique, où la demande reste encore forte

filières de métiers qui restent encore peu exploitées, dans différents domaines tels que:

blanca 9 le c ; territorial; la restauration des bâtiments anciens et des monuments historiques ; l ; l

3- La réforme universitaire

t de nouvelles ƒ Création de passerelles entre universités et établissements de formation de cadres ; ƒ Institutionnalisation de la recherche scientifique et technique.

Née avec cette ré

nouvelle orientation tout en veillant à la préservation des spécificités et des originalités

de la formation des architectes. ressivement son intégration .A .C . a organisé

ƒ stres) correspond au grade de

licence ; master ;

ƒ ne année dans la

n mémoire de recherche soutenu devant un jury. Les étudiants intéressés par les programmes de masters spatialisés ou de doctorat 4- aux étudiants titulaires s expérimentales, mathématiques, économiques sur 100 points comporte : ƒ Une évaluation du dossier scolaire (20 points) ;

ƒ Une épreuve écrite (20 points) ;

ƒ Une épreuve graphique (20 points) ;

ƒ Un entretien avec un jury avec présentation éveportfolio personnel (40 points). et des qualités sensibles et artistiques du candidat. blanca 10 Peuvent accéder par équivalence les étudiants ayant fréquenté, pour au moins une année réuss %XOOHWLQV VFRODLUHV WUDYDX[ SHUVRQQHOV SURJUDPPH pWXGLpVquotesdbs_dbs28.pdfusesText_34

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