Dictée : le son [ J ]
Je regarde cette jolie girafe. 130. une cage. 131. un singe. 132 . rouge. 133. une girafe.
Le son [J] Exercices* [J]
Date : / / . Exercices*. 1) Je trouve des mots contenant le son [G] : a- Je suis en
fiches-la-valeurs-de-la-lettre-g.pdf
Colorie les images quand tu entends le son [g] de garçon : Colorie les images quand tu entends le son [j] de girafe : Ce1. Nom : ……………………………. Date ...
12.Texte son [j]
Lecture : texte autour du son [j]. Une journée. Une journée. Jeudi Georgette est arrivée à l'école avec une belle jupe jaune et un bouquet de jolies
Dictée son [j]
Dictée flash Dans ma chambre j'ai un jeu et un jouet. J'emporte mes trésors dehors.(1) Je suis. ➀ toujours heureux quand je joue dans mon jardin.
Les mots invariables – CE1
Le son [J] : il ou ille. Page 11. O/11. La lettre X. ❖ La lettre « x » peut se prononcer [ks] [gz]
son [j] lettres i - il - ill - lle
le son [ j ]. ○ en fin de mot ille au féminin derrière les voyelles e a
Devinettes a l oral CP/CE1
commence avec le son [K]. 16. Ecole : je suis un endroit où il y a beaucoup d'enfants sauf le samedi et le dimanche j'ai deux syllabes
Dictée : le son [ Z ]
Mon cousin porte une chemise rouge. Je pose des roses dans un vase . Maman achète un coussin « zèbre » dans le magasin . Mes voisins habitent la deuxième maison
Dictée : le son [ J ]
Les singes sont déjà dans la cage. Je regarde cette jolie girafe. 130. une cage. 131. un singe. 132 .
Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels tu entends le son [ j
lesquels tu entends le son [ j ]. un ballon – un cygne – une cerise – du fil – des rails – un poulailler – une hirondelle. Exercice 2 : Dans les listes
FRANÇAIS : CE1 / CE2 : ORTHOGRAPHE : O19 : Le son [j] de soleil
FRANÇAIS : CE1 / CE2 : ORTHOGRAPHE : O19 : Le son [j] de soleil – abeille – voyage – curieux… Objectifs. : - relations graphophonologiques : repérer
Le son [J] Le son [J]
Le son [J] s'écrit avec les lettres y ___ ____ et ____. 2- Classe les mots selon l'écriture du son [J]
Exercice 1 : Recopie les noms où tu entends le son [ j ]. un jouet
entends le son [ j ]. un jouet - une corbeille - un œil - une plante - un orteil - un coquillage. Exercice 2 : Classe les mots dans le tableau.
Le son[J ] ge gi j
je j'ai une jambe des jambes le jardin jeudi une joue un jouet des jouets il joue jouer un jour un journal des journaux une journée un jeu aujourd'hui.
Séquence de travail les valeurs de la lettre « G » Séance 1 et 2
Comprendre que la lettre « g » permet de coder plusieurs sons. Séance 4 : le rôle de la lettre « e » pour faire le son [j] avec la lettre g. Objectifs :.
Exercice 1 : Classe les mots dans le tableau. Jentends [ g ] J
Exercice 6 : Recopie les phrases en complétant les mots avec g gu ou ge. • Nous ran..ons la car.....aison puis le navire lar.....e les amarres.
Evaluation dorthographe : Mots invariables et son [J] Dictée de mots
Mots invariables et son [J]. Classe de CE1. Date. Dictée de mots invariables : Classe les mots suivants en 2 groupes : -ceux dans lesquels on entend le son
Je révise les sons
CE1. [Je révise les sons]. Fichier photocopiable leblogducancre.com. Écouter. Repérer J'écoute. Colorie uniquement les dessins où tu entends le son [a].
[PDF] Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels tu entends le son [ j
lesquels tu entends le son [ j ] un ballon – un cygne – une cerise – du fil – des rails – un poulailler – une hirondelle Exercice 2 : Dans les listes
[PDF] Exercice 1 : Recopie les noms où tu entends le son [ j ] un jouet
Exercice 1 : Recopie les noms où tu entends le son [ j ] un jouet - une corbeille - un œil - une plante - un orteil - un coquillage
[PDF] Le son [J] Exercices* [J]
8) Je trouve des mots contenant le son [J] : a- Vercingétorix en a gagné une contre César à Gergovie C'est une b b- Mon père est policier C'
[PDF] son j - Professeur Phifix
LE SON [ J ] Une collection Yannick fait collection de coquillages Son oncle qui voyage beaucoup lui en rap- porte de merveilleux Le plus beau et le
Le son [j] avec i - y - il - ill CP - CE1 - CE2 - Fiche - Epopia
Plus ludique que des exercices sur les sons découvrez Epopia le jeu qui fait progresser en lecture et écriture les enfants de 5 à 10 ans ! Fiches son pour le
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FRANÇAIS : CE1 / CE2 : ORTHOGRAPHE :
O19 : Le son [j] de soleil
- abeille - voyage - curieux...Objecitifs
- relaitions graphophonologiques : repérer, lire et écrire ce son.SEANCE 1
: - objecitif de la séance : découvrir (ou rappeler pour les CE2) la règle de la valeur de la letttre " s».
Matériel
- ardoise ou cahier de brouillon + cahier pour l'exercice. leçon disponible sur le site.Durée : 40 - 45 minutes.
1) PHASE ORALE : j'entends :
PRECISION : ne pas dire à l'avance de quel son il va s'agir dans cettte leçon puisqu'ils devront le trouver!
Lisez ce peitit texte à votre enfant
: ne pas montrer le texte aux enfants. Consigne 1 : écoute le texte et repère le son qu'on entend très souvent !Réponse attendue : il s'agit du son [j] comme dans " aïe » (insister sur la prononciation du son).
Un jour de beau
soleil, une abeille voyageuse, plus curieuse que sérieuse A oublié sur un pommier un vieux sac et un gros panier.À son
réveil, une grenouille musicienne qui vivait en ces lieux,A retrouvé le vieux sac, y a mis son violon
Et dans le gros panier a rangé toutes ses
billes.L'abeille
soucieuse et inquiète pour son vieux sac et son gros panier Est retournée au pommier mais des afffaires, pas une miettte. Elle quesitionne alors la grenouille gardienne des lieuxQui répond à l'abeille qu'elle les garde au
grenierEt qu'elle ne rendra
rien même si elle la paye.Et pour clore toute
discussion, sans rélflexion elle avale l'abeille ! Suite du guide en page 2... (Ne pas montrer les réponses aux questions posées). Consigne 2 : Pigeon-vole (les élèves connaissent). Ne pas montrer cette liste de mots !(Vous prononcez les mots suivants : s'ils entendent le son [j], ils lèvent le doigt [mots en vert], sinon, ils ne lèvent pas le
doigt. Il s'agit de voir s'ils entendent bien le son. Attention, ils risquent de confondre le son [j] de pied, bataille... avec
le son [L] de vign e - gagner - campagne... : donc essayer de bien articuler !). un pied - la vigne - une bataille - le fauteuil - gagner - la campagne - un papillon - combien - tranquille - un coquillage - mille - un métier - un montagnard.Consigne 3
: demandez à votre enfant de donner d'autres mots (quelques uns) avec ce son. Soyez vigilants sur la correcition des mots par rapport au son recherché.2) PHASE ECRITE
: je vois : a) consigne 1 : lisez-leur à nouveau le texte, ligne par ligne et demandez-leur de donner les mots qui comportent le son [j].b) consigne 2 : faites observer ce tableau à votre enfant puis leur demander comment s'écrit le
son dans chaque colonne. curieuse sérieuse oublié pommier vieux panier musicienne lieux violon soucieuse inquiète miettte gardienne questionne grenier rien discussion, rélflexion soleilbilles grenouille abeillevoyageuse paye c) en déduire qu'il y a 4 façons de l'écrire : i - il - ill - y. d) leur présenter ce qui aurait dû être l'affichage de la classe !3) PHASE ECRITE : j'écris :
Présentez-leur le tableau de la page précédente.Vous allez choisir un mot de la liste (en variant les graphies des mots choisis) puis, ils devront le chercher et
l'écrire sans erreur sur une ardoise ou un cahier de brouillon.Renouvelez l'opéraition 5 fois, pas plus.
Consigne : recherche puis écris le mot qu'on te donne !4) EXERCICE
: entraînement : (à recopier sur un cahier).Entoure les mots dans lesquels tu entends [j] :
une bille - tranquille - un rayon - un pyjama - mille - une file - rien - une feuille - une poubelle - une citrouille - ailleurs - une ligne - un soleil. ATTENTION : il ne faut surtout pas leur lire les mots. Ils doivent les lire dans leur tête !quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14[PDF] le son j ce2
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