Fiche méthode : lecture et analyse dun graphique
3°) Donner un titre : par exemple : « Évolution » + « titre de l'axe vertical » + « en fonction de… » + « titre de l'axe horizontal ». Trouver les coordonnées d
FICHE MÉTHODE : Lire et analyser un graphique
c) L'intersection avec l'axe fournit alors la valeur de la grandeur mesurée. Exemple du graphique (voir ci-dessus) : à 8h il faisait 10°C. II. Analyser un
Fiches méthode de SVT
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13 : La démarche expérimentale : Interpréter des résultats et
Exemple : RESULTATS : JE VOIS QUE dans les 2 expériences les graines ont RESULTATS : On obtient le graphique ci-contre. INTERPRETATION : Je compare l ...
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Analyser un graphique en SVT. Analyser consiste à présenter à un lecteur non expert les données pertinentes à retenir d'un document données permettant de
Utilité et utilisation des statistiques (de base) en biologie
Tout au long de cet article nous montrerons
Spectres dabsorption et daction photosynthétiques
Graphiques montrant les spectres d'absorption des différents pigments foliaires et le spectre d'action de la photosynthèse selon les longueurs d'ondes. Page 2
Exemples de Sujets 0 Spécialité SVT Exemples dexercice 1
Graphique et équation de la droite obtenue à partir des données du tableau ci-dessus. Page 7. Tableau n°1 - Résultats de l'analyse des 6 glaucophanites de l
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Analyser un graphique en SVT. Analyser consiste à présenter à un lecteur non expert les données pertinentes à retenir d'un document.
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Bien réfléchir aux résultats obtenus et établir des relations avec vos connaissances (le cours). Pour notre exemple : 1. Observation du graphique : Titre du
Fiche méthode : lecture et analyse dun graphique
Un graphique permet de visualiser l'évolution d'une grandeur mesurée en fonction d'une variable (en fonction du temps de l'âge) ; Par exemple ...
Étudier un graphique
utiliser en S.V.T. C'est savoir exploiter le graphique. Animation 2 : LECTURE. EXPLOITATION. Page 3. Lecture d'un graphique : exemple.
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Montage graphique : Multi-Boîte productions. Correction d'épreuves : Sarah Bernard. Conception niveau (Bloom et coll. 1969) comme l'analyse (exemple :.
Que représente un graphe ? Mettre un titre à un graphe Analyser un
Exemple de titre: « Le graphe ci dessus représente la variation de . posées à propos d'un graphe vous conduisent après l'analyse' à une interprétation ...
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Livret de méthodes en Sciences de la Vie et de la Terre
Analyser méthodiquement le document (exemple : sur un graphique donner des va leurs chifrées précises). - Orienter l'exploitation du document dans le sens
Fiches méthodes SVT Collège Louis Blanc
Fiches méthodes. SVT. Collège Louis Blanc. Mme GIRARD Fiche n° 13 Analyser un graphique ... utiliser un modèle ou une modélisation par ordinateur.
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Le livret de SVT contient : Fiche méthode n°14: Analyser un graphique ... utiliser un modèle ou une modélisation par ordinateur.
Étudier un graphique
"Animation présentant la méthode à utiliser en S.V.T.Étudier un graphique
"C'est savoir lire le graphique.Animation 1 :
"C'est savoir exploiter le graphique.Animation 2 :
LECTURE
EXPLOITATION
Lecture d'un graphique : exemple
16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleÉtape 1 : lire le texte
d'accompagnement "Le graphique suivant a été obtenu en mesurant la quantité de dioxygène dans une boîte fermée contenant ou non un muscle frais. Ces mesures ont été réalisées grâce à un oxymètre relié à une chaîne EXAO.Étape 2 : distinguer les grandeurs
utilisées, leurs unités 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleLa grandeur découvertedans l'expérience est
toujours indiquée au bout de l'axe vertical (=axe des ordonnées). Donc ici :Quantité de dioxygène
Sonunitéest indiquée entre parenthèses.
Donc ici :
en pourcentageLa grandeur connueau début de l'expérience
est toujours indiquée au bout de l'axe horizontal (=axe des abscisses). Donc ici : TempsSonunitéest indiquée entre parenthèses.
Donc ici :
en minuteÉtape 2 : distinguer les grandeurs
utilisées, leurs unités 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleLes grandeurs utilisées permettent de donner
un titre au graphique :VARIATION DE ...... EN FONCTION DE ......
Donc ici :
VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN
FONCTION DU TEMPS
Il s'écrit au dessus du graphique et s'encadre.Étape 2 : distinguer les grandeurs
utilisées, leurs unités 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscle Les unités utilisées et les nombres indiqués sur les axes, permettent de donner une valeur aux graduations.1 %0,5 min
Donc ici :
Une graduation sur l'axe vertical = 1 %
Une graduation sur l'axe horizontal = 0,5 min (= 30 sec)VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE
EN FONCTION DU TEMPS
Étape 3 : lire des valeurs sur le
graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleVARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE
EN FONCTION DU TEMPS
Quelle est la quantité de dioxygène dans la
boîte avec muscle au début de l'expérience ?La réponse est donc :
21 %Début = 0 min
Étape 3 : lire des valeurs sur le
graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleVARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE
EN FONCTION DU TEMPS
Quelle est la quantité de dioxygène dans la
boîte avec muscle au bout de 2 minutes ?La réponse est donc :
18,5 %
2 minAngles droits
donc ...à l'équerre !
Étape 3 : lire des valeurs sur le
graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleVARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE
EN FONCTION DU TEMPS
Au bout de quel temps reste-t-il 19,50 % de
dioxygène dans la boîte avec muscle ?La réponse est donc :
1,25 min = 1 min 15 sec19,5 %
Angles droits
donc ...à l'équerre !
Étudier un graphique
"C'est savoir lire le graphique.Retour :
"C'est savoir exploiter le graphique.Continuer :
LECTURE
EXPLOITATION
Exploitation d'un graphique :
exemple 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleÉtape 1 : chercher le sens de
variation de la grandeur découverte "D'après l'aspect de la (ou des) courbe(s) du graphique, il y a trois possibilités :²augmentation (verbe "augmenter")
²diminution (verbe "diminuer")
²constance (verbe "rester constant")
Étape 1 : chercher le sens de
variation de la grandeur découverte 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleVARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE
EN FONCTION DU TEMPS
1 : courbe
bleueConstance
2 : courbe
rougeDiminution
Étape 2 : résumer en une phrase
(par courbe) le graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleVARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE
EN FONCTION DU TEMPS
1 : courbe
bleueConstance :
La quantité de dioxygène dans la
boîte sans muscle reste constante en fonction du tempsÉtape 2 : résumer en une phrase
(par courbe) le graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscleVARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE
EN FONCTION DU TEMPS
2 : courbe
rougeDiminution :
La quantité de dioxygène dans la
boîte avec muscle diminue en fonction du tempsÉtape 3 : conclure
"La phrase de conclusion doit respecter la règle : "Observation""Déduction" .......................... donc......................Étape 3 : conclure
16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscleLa comparaison des deux courbes
permet d'écrire l'observation.Étape 3 : conclure
16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle doncÉtape 3 : conclure
16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle doncLa déduction nécessite un raisonnement.
Étape 3 : conclure
16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle donc le muscle absorbe du dioxygèneLa déduction nécessite un raisonnement.
Étape 3 : conclure
16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.0022.00
00.511.522.53
Temps (min.)
Quantité de
dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle donc le muscle absorbe du dioxygèneÉtudier un graphique
"C'est savoir lire le graphique.Retour :
"C'est savoir exploiter le graphique.Retour :
LECTURE
EXPLOITATION
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