Projet pédagogique

QUELQUES BONNES IDÉES DINNOVATION PÉDAGOGIQUE

Redonner goût aux mathématiques et aux sciences : du matériel des projets et de la passion. 9. Favoriser la mémorisation à long‑terme

Quelques exemples de projets techno-pédago-mathématiques

projet. ○ Le projet a des objectifs bien précisés à l'avance (pédagogiques didactiques et mathématiques). ○ La technologie vient au service de ces.

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PROJET MATHETACTIQUES

recherche est de produire un modèle d'intervention pédagogique en enseignement des mathématiques modernes de 20 à 30 ans après que le modèle rationnel fut.

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Quelques exemples de projets techno-pédago-mathématiques. Explorations mathématiques à l'aide de l'informatique l'avance (pédagogiques didactiques et.

6. Projet A

décrire des situations réelles à l'aide de modèles mathématiques. La discussion com- prend une partie théorique ainsi qu'un exemple concret. Projet A

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Dans un objectif pédagogique il a identifié des jeux déjà existants et présentant un intérêt Si les règles sont nombreuses

Mission Villani-Torossian Vadémécum Laboratoires de

Des activités dédiées aux élèves sont envisagées en lien avec le club maths. c. Projets/innovations pédagogiques. ? Un exemple d'action 2018-2019 :

Classe projet « le fil des maths »

pédagogique. Cette recherche se trouve stimulée et enrichie par le biais de la formation continue en particulier grâce aux stages suivants : • Le projet

2017-2018

Collège La Foresterie

Bonnétable

Mis en conformité avec le nouveau arrêté du 16-6-2017 - J.O. du 18-6-2017

Année scolaire 2017-2018

Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 2

Table des matières

1 Les enseignements disciplinaires .................................................................................................. 3

1.1 Enseignements communs ........................................................................................................ 3

1.2 Enseignements complémentaires............................................................................................. 3

1.2.1 ...................................................................................................... 4

1.2.2 Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) ..................................................................... 7

1.3 Enseignements facultatifs ........................................................................................................ 9

1.4 ...................................................... 10

2 Langues vivantes proposées ........................................................................................................ 10

2.1 Classe bilangue Anglais-Allemand ....................................................................................... 10

2.2 La Langue vivante 1 LV1 .................................................................................. 10

2.3 Les langues vivantes 2 LV2 ............................................................................................... 10

3 Les heures transdisciplinaires .................................................................................................... 11

3.1 Les heures de vie de classe .................................................................................................... 11

3.2 ......................................................................................... 11

3.3 .......................................................................... 11

3.4 ème (Info. Doc.) .................................................................. 12

4 Les parcours éducatifs ................................................................................................................ 12

4.1 Parcours avenir ...................................................................................................................... 13

4.2 ............................................................. 13

4.3 Parcours Educatif de Santé .................................................................................................... 13

4.4 Parcours citoyen .................................................................................................................... 13

5 Les attestations et diplômes ........................................................................................................ 13

5.1 Le Diplôme National du Brevet (DNB) ................................................................................ 13

5.2 ............................................................ 13

5.3 ..................................... 14

6 semestre ...................................................................................... 14

6.1 Les objectifs .......................................................................................................................... 14

6.2 ....................................................................................................... 14

7 -2018 ......................................................................................... 15

7 Classes sans note en sixième ....................................................................................................... 15

8 Le numérique éducatif au collège La foresterie ........................................................................ 15

Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 3

1 Les enseignements disciplinaires

1.1 Enseignements communs

Rappel des heures disciplinaires pour les enseignements communs :

6ème 5ème 4ème 3ème

Français 4,5 4,5 4,5 4

Mathématiques 4,5 3,5 3,5 3,5

Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique 3 3 3 3,5

LV1 4 3 3 3

LV2 2,5 2,5 2,5

Sciences de la Vie et de la Terre 1,5 1,5 1,5 1,5

Technologie 1,5 1,5 1,5 1,5

Physique-Chimie 1* 1,5 1,5 1,5

Arts plastiques 1 1 1 1

Education Musicale 1 1 1 1

EPS 4 3 3 3

TOTAL 26 26 26 26

1.2 Enseignements complémentaires

Rappel des textes officiels :

(arrêté du 19-5-2015 - J.O. du 20-5-2015 modifié par -06-2017 - J.O. du 18-06-2017) :

Article 3

I. - Les contenus des enseignements complémentaires sont établis en fonction des objectifs de connaissances et de compétences

du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des programmes des cycles concernés.

II. - Les enseignements complémentaires prennent la forme de temps d'accompagnement personnalisé ou d'enseignements

pratiques interdisciplinaires :

a) l'accompagnement personnalisé s'adresse à tous les élèves selon leurs besoins ; il est destiné à soutenir leur capacité

d'apprendre et de progresser, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences et à contribuer à la

construction de leur autonomie intellectuelle ;

b) les enseignements pratiques interdisciplinaires permettent de construire et d'approfondir des connaissances et des

compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective. À l'issue du cycle

4, tout élève doit avoir bénéficié de chacune des formes d'enseignements complémentaires. Ces derniers contribuent, avec

les autres

Article 4

La répartition entre les enseignements complémentaires est déterminée par l'établissement, en fonction des besoins des

élèves accueillis et du projet pédagogique de l'établissement. Elle est identique pour tous les élèves d'un même niveau. Dans

les collèges publics, cette répartition est fixée par le conseil d'administration après avis du conseil pédagogique. Dans les

collèges privés sous contrat, cette répartition est fixée par le chef d'établissement en concertation avec les professeurs. Ces

derniers sont informés par le chef d'établissement des suites de cette consultation. Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 4

1.2.1 accompagnement Personnalisé

Rappel des textes officiels (circulaire n° 2015-106 du 30-6-2015) :

L'accompagnement personnalisé concerne les élèves de tous les niveaux. Tenant compte des spécificités et des besoins de

chaque élève, il est construit à partir du bilan préalable de ses besoins. Tous les élèves d'un même niveau de classe bénéficient

du même nombre d'heures d'accompagnement personnalisé.

Toutes les disciplines d'enseignement peuvent contribuer à l'accompagnement personnalisé. Il est destiné à soutenir la capacité

des élèves à apprendre et à progresser, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences et à contribuer

à la construction de leur autonomie intellectuelle. Les professeurs documentalistes et les conseillers principaux d'éducation,

dans leurs champs de compétences respectifs, ont vocation à apporter leur expertise dans sa conception et à participer à sa

L'accompagnement personnalisé prend des formes variées : approfondissement ou renforcement, développement des méthodes

et outils pour apprendre, soutien, entraînement, remise à niveau. Quelles que soient les formes retenues, il repose sur les

programmes d'enseignement, dans l'objectif de la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture,

notamment le domaine 2 " les méthodes et outils pour apprendre ».

En classe de sixième, les 3 heures d'accompagnement personnalisé ont pour objectif de faciliter la transition entre l'école et le

collège, en rendant explicites les attendus du travail scolaire dans les différentes disciplines enseignées au collège et en

conduisant tous les élèves à les maîtriser. On cherchera notamment à faire acquérir plus explicitement les méthodes nécessaires

aux apprentissages : en lien avec les attendus des différentes disciplines, apprendre une leçon, faire des révisions, comprendre

et rédiger un texte écrit, effectuer une recherche documentaire, organiser son travail personnel, etc.

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[PDF] Projet pédagogique – Collège La Foresterie

Projet pédagogique

2017-2018

Collège La Foresterie

Bonnétable

Année scolaire 2017-2018

Table des matières

1 Les enseignements disciplinaires .................................................................................................. 3

1.1 Enseignements communs ........................................................................................................ 3

1.2 Enseignements complémentaires............................................................................................. 3

1.2.1 ...................................................................................................... 4

1.2.2 Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) ..................................................................... 7

1.3 Enseignements facultatifs ........................................................................................................ 9

1.4 ...................................................... 10

2 Langues vivantes proposées ........................................................................................................ 10

2.1 Classe bilangue Anglais-Allemand ....................................................................................... 10

2.2 La Langue vivante 1 LV1 .................................................................................. 10

2.3 Les langues vivantes 2 LV2 ............................................................................................... 10

3 Les heures transdisciplinaires .................................................................................................... 11

3.1 Les heures de vie de classe .................................................................................................... 11

3.2 ......................................................................................... 11

3.3 .......................................................................... 11

3.4 ème (Info. Doc.) .................................................................. 12

4 Les parcours éducatifs ................................................................................................................ 12

4.1 Parcours avenir ...................................................................................................................... 13

4.2 ............................................................. 13

4.3 Parcours Educatif de Santé .................................................................................................... 13

4.4 Parcours citoyen .................................................................................................................... 13

5 Les attestations et diplômes ........................................................................................................ 13

5.1 Le Diplôme National du Brevet (DNB) ................................................................................ 13

5.2 ............................................................ 13

5.3 ..................................... 14

6 semestre ...................................................................................... 14

6.1 Les objectifs .......................................................................................................................... 14

6.2 ....................................................................................................... 14

7 -2018 ......................................................................................... 15

7 Classes sans note en sixième ....................................................................................................... 15

8 Le numérique éducatif au collège La foresterie ........................................................................ 15

1 Les enseignements disciplinaires

1.1 Enseignements communs

6ème 5ème 4ème 3ème

Français 4,5 4,5 4,5 4

Mathématiques 4,5 3,5 3,5 3,5

LV1 4 3 3 3

LV2 2,5 2,5 2,5

Sciences de la Vie et de la Terre 1,5 1,5 1,5 1,5

Technologie 1,5 1,5 1,5 1,5

Physique-Chimie 1* 1,5 1,5 1,5

Arts plastiques 1 1 1 1

Education Musicale 1 1 1 1

EPS 4 3 3 3

TOTAL 26 26 26 26

1.2 Enseignements complémentaires

Rappel des textes officiels :

Article 3

4, tout élève doit avoir bénéficié de chacune des formes d'enseignements complémentaires. Ces derniers contribuent, avec

Article 4

1.2.1 accompagnement Personnalisé