Poursuivre la construction du nombre tout au long du cycle 2
nombres lire des nombres
Mathématiques - Classe de CE2 - Priorités
(écrire lire et ordonner des nombres
Mathématiques - Classe de CM1 - Priorités
nombres travailler sur les différentes écritures et décompositions). En ... d'un nombre
Progression de calcul mental – Niveau CE2
Etape 3 : entrainement. La bataille des nombres : Reconnaître les différentes écritures d'un même nombre. (nombre en chiffres en lettres
Mathématiques - Classe de CM1 - Priorités en période 1 (septembre
nombres travailler sur les différentes écritures et décompositions). En ... d'un nombre
Mathématiques - Classe de CE2 - Priorités en période 1 (septembre
(écrire lire et ordonner des nombres
MODULE 2 [CE2]
différentes écritures » via la création d'un cahier des nombres. C'est un temps important de construction des différentes représentations du nombre. Cela ...
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20-21/9 CE2. 24/9. Décomposition - recomposition Utiliser différentes écritures de nombres additives pour désigner le même nombre. 25/9 idem. Privilégier la
ATTENDUS
nombre de mots correctement lus par minute atteint 90. o Il lit un texte en réalisant les pauses adéquates et en adoptant le ton approprié aux différents.
Numeration.pdf
*Relis les écritures quand il s'agit du même nombre: Objectif: connaître l'écriture littérale et chiffrée. Objectif: connaître la valeur du chiffre dans le
MODULE 2 [CE2]
OBJECTIFS MAJEURS DU MODULE CE2: + Les différentes représentations des nombres différentes écritures » via la création d'un cahier des nombres. C'est.
Poursuivre la construction du nombre tout au long du cycle 2
lire des nombres ordonner des nombres
Mathématiques - Classe de CE2 - Priorités
(écrire lire et ordonner des nombres
Fractions et nombres décimaux au cycle 3
Utiliser les principes du système décimal de numération et les différentes écritures d'un nombre décimal pour effectuer des calculs utiliser une droite
Pour enseigner les nombres le calcul et la résolution de problèmes
désignations différentes du nombre et ceci de manière indépendante. Des recherches récentes montrent que les élèves de CE1 et CE2 obtiennent l'écriture.
Les difficultés dapprentissage de la numération
7 nov. 2019 c) Les différentes utilisations des nombres ... n'ont pas la même valeur selon leur position dans l'écriture du nombre on dit que.
Déroulement du stage (matin)
Nombres et calculs. Les élèves étudient différentes manières de désigner les nombres notamment : ?leurs écritures en chiffres
Les fourmillions
Produire et comprendre différentes écritures d'un nombre dont l'écriture chiffrée. CE2. ? Allumettes ou trombones. (unités) en grand nombre. (<1000).
Mathématiques - Classe de CE2 - Priorités en période 1 (septembre
(écrire lire et ordonner des nombres
Ce2 : les différentes écritures dun nombre - Classe de Fanfan
29 août 2018 · 24 exercices pour travailler l'écriture des nombres en ce2 Télécharger (PDF Inconnu) Nombre de vues 19 081 Categories Ce2 Tags
[PDF] Numerationpdf - Cenicienta
Objectif: donner l'écriture en chiffres et en lettres d'un nombre Numération Complète les tableaux: *Compare les nombres et mets le signe qui convient: < ou >
[PDF] Bilan de numération n°1 Écriture et lecture des nombres < 1000
Écriture et lecture des nombres < 1000 Nom : Prénom : ______ Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _ Écris dans chaque case les nombres dictés par l'enseignant
Evaluation progressive au CE2 - PDF à imprimer - Pass Education
Evaluation progressive à imprimer au CE2 : Connaître différentes écritures et représentations d'un même nombre (nombres jusqu'à 9 999) Nombres - Nommer
Evaluation progressive au CE2 - PDF à imprimer - Pass Education
Evaluation progressive à imprimer au CE2 : Connaître différentes écritures et représentations d'un même nombre (nombres jusqu'à 999) Nombres - Nommer lire
[PDF] Les-grands-nombres-CE2-et-CMpdf - Des yeux dans le dos
Exercice 9 : Colorie de la même couleur les différentes écritures d'un même nombre (tu as besoin de deux couleurs) (2 403 X 100) + 12 (24 X 10 000) + (3 X 100)
[PDF] ce2-exercices-nombres-9999pdf - I Profs
Range les nombres suivants dans l'ordre croissant 8 569 -8 659 -9 865 -6 895 -6 958 - 8 695 - 9 856
numération CE2 – Monsieur Mathieu
Vous pouvez télécharger cette leçon et ces exercices en cliquant sur ce PDF: décomposer des nombres Chiffre et nombre CE2
[PDF] LES NOMBRES - Nommer lire et écrire de 70 à 99
4 Dictée de nombre : écris en chiffres les nombres que je te dis 62 35 29 79 70 72 78 68 41
Bilan de numération n°1
Écriture et lecture des nombres < 1000
Nom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
Écris dans chaque case les nombres dictés par l'enseignant.Écrire en lettres.
Écris en chiffres.
Lis à voix haute les nombres suivants. (A faire avec l'enseignant)123 687 309 295 771
1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Écrire un nombre < 1000 sous la dictée. ....... / 5
3. Écrire en chiffres un nombres < 1000. ....... / 5
2. Écrire en lettres un nombre < 1000. ....... / 5
4. Lire un nombres < 1000. ....... / 5
www.cenicienta.frBilan de numération n°2
La décomposition des nombres < 1000
Nom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
DĠcompose comme dans l'edžemple. Exemple : 257 = 200 + 50 +7 DĠcompose comme dans l'edžemple. Exemple : 257 = (2 x 100) + (5 x 10) + 7 DĠcompose comme dans l'edžemple. Exemple : 257 = 2 c + 5 d + 7 u1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Décomposer un nombre (forme additive). ....... / 5
3. Décomposer un nombre en centaines, dizaines et unités. ....... / 5
2. Décomposer un nombre (forme canonique). ....... / 5
4. Retrouver un nombre écrit sous des formes décomposées. ....... / 5
www.cenicienta.frBilan de numération n°3
Comparaison des nombres < 1000
Nom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
Dans chaque nombre, entoure :
Ë Le chiffre des dizaines: 154 - 812 - 235 - 320 Ë Le nombre d'unitĠs͗ 76 - 503 - 251 - 51 Ë Le chiffre des centaines: 200 - 662 - 654 - 789 Ë Le nombre de dizaines: 230 - 362 - 456 - 10 Ë Le chiffre des unités: 341 - 36 - 678 - 987 Ë Le nombre de centaines: 284 - 95 - 803 - 540Place le signe < ou > qui convient.
Ë 246 ......... 413
Ë 86 ......... 800
Ë 702 ......... 684
Ë 645 ......... 564
Ë 909 ......... 920
Ë 231 ......... 237
Ë 951 ......... 95
Ë 324 ......... 745
Dans chaque série, entoure en bleu le plus grand nombre, en noir le plus petit.Ë 284 - 95 - 803 - 540
Ë 748 - 487 - 730 - 900
Ë 526 - 625 - 256 - 562
Ë 528 - 153 - 281 - 345
Ë 265 - 308 - 97 - 164
Ë 34 - 654 - 23 - 457
1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Identifier la valeur du chiffre dans le nombre.. ....... / 6
3. Comparer des nombres < 1000. ....... / 6
2. Comparer deux nombres < 1000. ....... / 8
www.cenicienta.frBilan de numération n°4
Ranger des nombres < 1000
Nom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
Complète le tableau :
Nombre avant Nombre après
24836
487
365
999
Range les nombres :
Dans l'ordre croissant : 14 - 57 - 75 - 41 - 34 - 413 Dans l'ordre dĠcroissant : 43 - 800 - 87 - 73- 78 - 12 Écris les nombres ci-dessous à la place qui convient.563 - 375 - 710 - 469 - 831 - 700
1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Connaître le nombre avant et le nombre après. ....... / 10
3. Ordonner des nombres < 1000. ....... / 6
2. Ranger des nombres < 1000. ....... / 4
www.cenicienta.frBilan de numération n°5
Écriture et lecture des nombres jusqu'au millionNom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
Écris dans chaque case les nombres dictés par l'enseignant.Écrire en lettres.
Écris en chiffres.
Lis à voix haute les nombres suivants. (A faire avec l'enseignant)5 648 63 010 178 951 954 006 31 470
1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Écrire un nombre jusqu'au million sous la dictée. ....... / 5
3. Écrire en chiffres un nombres jusqu'au million. ....... / 5
2. Écrire en lettres un nombre jusqu'au million. ....... / 5
4. Lire un nombres jusqu'au million. ....... / 5
www.cenicienta.frBilan de numération n°6
La décomposition des nombres jusqu'au million
Nom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
DĠcompose comme dans l'edžemple. Exemple : 50 482 = 50 000 + 400 + 80 + 2 DĠcompose comme dans l'edžemple. Exemple : 42 500 = (4 x 10 000) + (2 x 1 000) + (5 x 100) DĠcompose comme dans l'edžemple. Exemple : 548 920 = 548 milliers et 920 unités simples1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Décomposer un nombre (forme additive). ....... / 5
3. Décomposer un nombre en milliers et unités simples.. ....... / 5
2. Décomposer un nombre (forme canonique). ....... / 5
4. Retrouver un nombre écrit sous des formes décomposées. ....... / 5
www.cenicienta.frBilan de numération n°7
Comparaison des nombres jusqu'au million
Nom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
Dans chaque nombre, entoure :
Ë Le chiffre des dizaines de mille: 3 154 - 45 812 - 7 235 - 95 320 Ë Le nombre d'unitĠs simples: 789 076 - 25 503 - 3 251 - 75 351 Ë Le chiffre des centaines de mille: 154 200 - 310 662 - 9 654 - 97 789 Ë Le nombre de dizaines de mille: 71 230 - 304 362 - 931 456 - 772 010Mets le signe qui convient (<, > ou =).
Ë 20 500 ......... 20 499
Ë 100 000 ......... 20 000
Ë 9 000 + 600 + 3 ......... 9 000 + 60 + 3
Ë 153 190 ......... 153 900
Ë 5 520 ......... 5 499
Ë 8 500 + 40 ......... 8 000 + 500 + 40
Ë 253 620 ......... 262 530
Ë 7 399 ......... 7 499
Ë 8 000 + 10 + 4 ......... 8 000 + 40
Ë 8 899 ......... 11 100
Ë 1 999......... 2 000
Ë 3 000 + 500 ......... 3 000 + 50
Entoure le plus petit nombre en rouge et le plus grand nombre en vert.256 300 78 453 200 530 250 000 940 078
Dans chacune des listes suivantes, entoure le nombre le plus grand et souligne le plus petit.Ë 911; 1 044; 889; 989; 1 440; 1 404
Ë 6 308; 6 038; 6 803; 6 830; 6 380; 6 083
1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Identifier la valeur du chiffre dans le nombre.. ....... / 8
3. Comparer des nombres jusqu'au million. ....... / 6
2. Comparer deux nombres jusqu'au million. ....... / 6
www.cenicienta.frBilan de numération n°8
Ranger des nombres jusqu'au million
Nom : ______________
Prénom : _____________
Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _
Complète le tableau :
Nombre qui suit Nombre qui précède
998 5 428
799 7 520
7 999 15 800
62 199 7 000
599 999 100 000
Range les nombres :
Dans l'ordre croissant : 57 431 - 75 413 - 57 341 - 75 134 - 57 413 Dans l'ordre dĠcroissant : 70 800 - 87 000 - 80 700 - 78 800 - 80 078 Place les nombres sur la droite numérique (certaines cases doivent rester vides).2 160 - 2 340 - 3 200 - 3 575
1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)
3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20
Signature des parents :
1. Connaître le nombre avant et le nombre après. ....... / 10
3. Ordonner des nombres jusqu'au million. ....... / 6
2. Ranger des nombres jusqu'au million. ....... / 4
quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20[PDF] les différentes écritures du monde
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[PDF] les différentes formes d'intelligence
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