Séquence de Lettres autour du roman Eldorado de Laurent Gaudé PDF

évidence contribué à la mise en place thématique de l'Eldorado dans les chapitres 17 et 18 de Candide. La première est inspirée du chapitre où Tom et ...

textes-sur-l-eldorado.pdf

Aux chapitres 17 et 18 de Candide ou l'Optimisme de Voltaire

Voltaire - Candide

COMMENT CANDIDE TUA LE FRÈRE DE SA CHÈRE CUNÉGONDE. Candide. CHAPITRE QUINZIÈME. 17 Candide. CHAPITRE SEIZIÈME. 18. Page 21. « Comment veux−tu disait ...

1ère séquence 2de : Genres et formes de largumentation (XVIIème

c) présentation des chapitres 17 et 18 (Eldorado) et contextualisation dans Candide à partir d'un résumé du conte et d'un tableau récapitulatif de la table

Résumé chapitre par chapitre de lœuvre «Candide ou loptimisme»

L'utopie de l'Eldorado une parenthèse coupée du Mal: chapitres 17 et 18: Chapitre 17: Candide décide alors de retourner en Europe. Le chemin le plus court

Etude des phénomènes temporels lors de la lecture de Candide: un

chapitres 17 et 18 sur l'Eldorado pour dégager la critique du monde dans lequel Voltaire vit au travers de l'exagération questionnaire sur le chapitre 19.

REPONSES: Candide 1. Quel est le personnage qui a le mot de la

chapitres 17 et 18 : • Ils forment un ensemble / ils sont différents ... Reçus en audience par le roi de l'Eldorado Candide souhaite savoir au préalable ...

Candide (1759) Voltaire. 12 sujets corrigés

Ces éléments issus du Moyen Age

candide.pdf

Je demande très humblement pardon à Votre. 17. Page 18. Excellence répondit 18. Page 19. Chapitre sixième. Comment on fit un bel auto-da-fé pour empêcher les ...

Séquence de Lettres autour du roman Eldorado de Laurent Gaudé

Aux chapitres 17 et 18 de Candide ou l'Optimisme de Voltaire

CANDIDE CHAP.18

habituelle de Candide répond l'activité de Cacambo C'est en effet une sorte Les chap.17 & 18 consacrés à l'eldorado forment un diptyque c'est-à-dire un ...

Candide

On ne vous a point fendu. Candide. CHAPITRE SEPTIÈME. 8. Page 11. le ventre comme le philosophe Pangloss me l'avait assuré ? Si fait

Proposition de séquence de seconde. Genres et formes de l

Travail à la maison : Lecture du 1er chapitre de Candide. Séance 9 : Lecture cursive des chapitres 17 et 18 : L'Eldorado.

1ère séquence 2de : Genres et formes de largumentation (XVIIème

c) présentation des chapitres 17 et 18 (Eldorado) et contextualisation dans Candide à partir d'un résumé du conte et d'un tableau récapitulatif de la table

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Aux chapitres 17 et 18 de Candide ou l'Optimisme de Voltaire

REPONSES: Candide 1. Quel est le personnage qui a le mot de la

29 avr. 2014 Qui est le gueux que Candide rencontre à la fin du chap.3 dont la ... des titres quelle est l'originalité des chapitres 17 et 18 :.

Etude des phénomènes temporels lors de la lecture de Candide: un

intégraux en classe de français conduit à cerner les spécificités de chapitres 13 à 16 lecture des chapitres 17 et 18 sur l'Eldorado pour dégager.

Candide (1759) Voltaire. 12 sujets corrigés

ORAL DE FRANÇAIS. Candide La quête du bonheur et le jardin • L'Eldorado. • Candide ... Enfin Candide reprend dans les chapitres 17 et 18 la veine.

Résumé chapitre par chapitre de lœuvre «Candide ou loptimisme»

Candide est un conte philosophique écrit par Voltaire en 1759. L'utopie de l'Eldorado une parenthèse coupée du Mal: chapitres 17 et 18: Chapitre 17:.

Séquence de Lettres autour du roman Eldoradode Laurent Gaudé

Classe de 4ème

O·(OGRUMGR.

ligne.

GT textes littérairesGT médias

-Eldorado,Gaudé -LeVentredeO·$POMQPLTXH,Fatou Diome -Candide,Voltaire telephone-d-une-migrante-

Objectifs:

GpILQLPLRQ GH OM QRPLRQ G·(OGRUMGR HP GX PLPUH GX URPMQB

Supports:

Définition de O·EncyclopediaUniversalis

Voltaire, Candide, chapitres 7 et 8

FatouDiome, IH 9HQPUH GH O·$POMQPLTXH, p.43-45 édition Le livre de poche Laurent Gaudé, Eldorado, p.111-112 pGLPLRQ -·ML OX

0LVH HQ ±XYUH:

Travaildegroupe.

Doc1 paysimaginairequi,commesonnomregorgerait

Sud,entrelesfleuvesAmazoneetOrénoque.

commecelledeoudesmythesplus littérairesouphilosophiques.

UniversalisJeunesse, p. 109-110

AEQuellessontlesparticularitésde

O·(OGRUMGR"Soulignezdansletexteles

informationsimportantes.

AEAquelsautreslieuximaginaires

pourrait-oncomparerO·(OGRUMGR" Doc2 montagnesidentifieàempiredesIncas.

Extraitduchapitre17:

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

Doc3 empiredesIncas.

Extraitduchapitre18:

priapolimentàsouper.

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

Doc4

Comment aurais-

gardaient mes études-e où

FatouDiome,

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

Doc5

LaurentGaudé,Eldoradop.111-112

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

Objectifs:

Repérerdesinformationsdansuntexte.

Miseen±XYUH:

Partie du

livre / pages

PersonnagesLieu(x)Eléments importants

II 43-52
IV 81-92
VI

115-123

VIII

141-154

173-184

XII

201-207

Objectifs:

Planifieruntravail.

Supports:

CapturesG·pŃUMQdeTwitter.

Miseen±XYUH:

uneconnaissancedeTwitter.

Un peu de vocabulaire

Lesigne@:

unmessage.

LeHashtagou#:

quiparlentouauxmêmessujetsquevous.

LeverbeTweeter:

UnTweet:

nombredecaractèresrestants.

ReTweetouRT:

DirectMessageouDM:

Twitter.

FollowingouAbonnements:

FollowersouAbonnés:

Timeline

Objectifs:

Etudier un témoignage sous une forme particulière : qui échange avec qui? A quel sujet?

4XHOOHV VRQP OHV P\SHV G·LQIRUPMPLRQV SMUPMJpHV"

$QMO\VHU XQH SURGXŃPLRQ SRXU SUpSMUHU XQ PUMYMLO G·pŃULPXUHB

Support:

Travail sur un document médiatique :

0LVH HQ ±XYUH

quoiparle-t-il,pourquoi? Voici les rubriques "Makingof» et "Qui sont-ils?» du document :

AEQuisontlespersonnages?Quelles

sontleursrelations?Quelestleur projet?

2NVHUYH OHV ŃMSPXUHV G·pŃUMQ VXLYMQPHV

AEDansuntableau,classelesinformations

selonlesrubriquessuivantes:quiparle?De quelsujet?Quepeux-tuendéduire?

CherchedansledocumentenligneG·MXPUHV

contenus. La réunion de ce matin a été maintenue.

Les travaux se sont accélérés.

Un nouveau bâtiment sera construit.

Une solution a été proposéepour les sinistrés. Les familles espèrent TX·HOOHV VHURQP UHORJpHV.

AECommentpourrais-tutransformerles

groupesdemotsengraspourfaireplus court?

AERédigedenouveauxénoncés.

AEQueremarques-tusurlanaturedeces

nouveauxénoncés? AERéécris ce texte en limitant au maximum le nombre de caractères.

Objectifs :

0HQHU XQ SURÓHP G·pŃULPXUH ŃROOHŃPLYHB

8PLOLVHU OHV LQIRUPMPLRQV G·XQ PH[PH SRXU SURGXLUH VRQ SURSUH PH[PHB

0MvPULVHU OHV SURŃpGpV G·pŃULPXUH SURSUHV j 7RLPPHUB

Planifieruntravail.

Supports:

Extraits du roman et tableaux de la séance 2.

Chaquegroupetravailleàpartirde

cequiaétéfaitdanslaséance2 Quels personnages choisir?4XHOV pOpPHQPV GH O·LQPULJXH XPLOLVHU"

Quels éléments ajouter?

AE5pMOLVMPLRQ G·XQ VŃpQMULR HP GH PRHHPV YHUVLRQ SMSLHU

3MU UMSSRUP j O·LQPULJXHContenusmultimedia

(photos,images,vidéos,cartes) individuelenautonomie(séance7). suitedesonparcours.

Aides:

-Roman -Padlets -GoogleMaps

Longueurattendue:

Aumoinsunepage.

quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14

[PDF] Séquence de Lettres autour du roman Eldorado de Laurent Gaudé

Classe de 4ème

O·(OGRUMGR.

GT textes littérairesGT médias

Objectifs:

Supports:

Définition de O·EncyclopediaUniversalis

Voltaire, Candide, chapitres 7 et 8

0LVH HQ ±XYUH:

Travaildegroupe.

Sud,entrelesfleuvesAmazoneetOrénoque.

UniversalisJeunesse, p. 109-110

AEQuellessontlesparticularitésde

O·(OGRUMGR"Soulignezdansletexteles

AEAquelsautreslieuximaginaires

Extraitduchapitre17:

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

Extraitduchapitre18:

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

Comment aurais-

FatouDiome,

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

LaurentGaudé,Eldoradop.111-112

6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH

Objectifs:

Repérerdesinformationsdansuntexte.

Miseen±XYUH:

Partie du

PersonnagesLieu(x)Eléments importants

115-123

141-154

173-184

201-207

Objectifs:

Planifieruntravail.

Supports:

CapturesG·pŃUMQdeTwitter.

Miseen±XYUH:

Un peu de vocabulaire

Lesigne@:

LeHashtagou#:

LeverbeTweeter:

UnTweet:

ReTweetouRT:

DirectMessageouDM:

Twitter.

FollowingouAbonnements:

FollowersouAbonnés:

Timeline

Objectifs:

4XHOOHV VRQP OHV P\SHV G·LQIRUPMPLRQV SMUPMJpHV"

Support:

Travail sur un document médiatique :

0LVH HQ ±XYUH

AEQuisontlespersonnages?Quelles

2NVHUYH OHV ŃMSPXUHV G·pŃUMQ VXLYMQPHV

AEDansuntableau,classelesinformations

CherchedansledocumentenligneG·MXPUHV

Les travaux se sont accélérés.

Un nouveau bâtiment sera construit.

AECommentpourrais-tutransformerles

AERédigedenouveauxénoncés.

AEQueremarques-tusurlanaturedeces

Objectifs :

0HQHU XQ SURÓHP G·pŃULPXUH ŃROOHŃPLYHB

8PLOLVHU OHV LQIRUPMPLRQV G·XQ PH[PH SRXU SURGXLUH VRQ SURSUH PH[PHB

0MvPULVHU OHV SURŃpGpV G·pŃULPXUH SURSUHV j 7RLPPHUB

Planifieruntravail.

Supports:

Extraits du roman et tableaux de la séance 2.

Chaquegroupetravailleàpartirde

Quels éléments ajouter?

3MU UMSSRUP j O·LQPULJXHContenusmultimedia

Aides:

Longueurattendue:

Aumoinsunepage.

Objectifs:

Supports:

0LVH HQ ±XYUH:

Objectifs:

Miseen±XYUH:

Objectifs:

Supports:

Miseen±XYUH:

Objectifs:

Support:

0LVH HQ ±XYUH

Les travaux se sont accélérés.

Un nouveau bâtiment sera construit.

Objectifs :

Supports: