FASCICULE DE TD DE GENETIQUE L2.pdf
Exercices complémentaires (hors-série). Exercice 4. Deux lignées pures de génétique mendélienne du monohybridisme
Exercices corrigés de di hybridisme.pdf
CORRIGES. Exercice 1. 1° Génotypes des parents et de F1. Caractères étudiés. C'est du dihybridisme car les parents croisés diffèrent par deux couples de
Correction des exercices de génétique pas à pas Exercice 1 • On
A l'aide d'un raisonnement rigoureux expliquez les résultats obtenus lors de ces 2 croisements successifs. 1) Est-ce du monohybridisme ou du dihybridisme?
EXERCICES DE GENETIQUE GENERALE
test CHI2 dihybridisme
Exercices de génétique et correction. • Exercice 1 À partir du
(Dihybridisme). L'hypothèse la plus simple est que chacun des caractères dépend d'un gène qui existe sous deux formes alléliques : sauvage et mutante que
EXERCICES DE GÉNÉTIQUE EXERCICE 1 : Lhémophilie une
3– Propose une explication au fait que les garçons soient beaucoup plus touchés par cette maladie. EXERCICE 2 : Les groupes sanguins. En plus d'appartenir à l'
Exercices corrigés génétique dihybridisme pdf
Exercices corrigés de génétique dihybridisme pdf. LE DIHYBRIDISME ILLUSTRE D'EXERCICE I.- Définition du dihybridisme: C'est le croisement ou l'hybridation
6SA – Biologie appliquée (2)
Vous trouverez ci-dessous la correction des exercices sur le dihybridisme de la page. 42. Nous nous reverrons mercredi 18 pour en discuter et prévoir l
Exercice Génétique eb/vg
EXERCICE GENETIQUE (ébène / vestigial). Corrigé Type (à modifier selon l'exercice) donc d'un cas de dihybridisme (2 gènes). On émet l'hypothèse que : - Le ...
EXERCICES DE GENETIQUE GENERALE
test CHI2 dihybridisme
Travaux Dirigés de Génétique
ADN génome
Exercices de génétique et correction. • Exercice 1 À partir du
Après avoir montré que les gènes en cause sont situés sur un même chromosome nous donnerons une interprétation chromosomique de la recombinaison méiotique à l'
Correction des exercices de génétique pas à pas Exercice 1 • On
A l'aide d'un raisonnement rigoureux expliquez les résultats obtenus lors de ces 2 croisements successifs. 1) Est-ce du monohybridisme ou du dihybridisme?
MÉTHODE DE RÉSOLUTION DEXERCICE DE GÉNÉTIQUE Pour
1. analyse du premier croisement. Un organisme diploïde possède dans chacune de ses cellules deux exemplaires de chaque gène.
TRAVAUX DIRIGES DE GENETIQUE DES POPULATIONS Niveau
3) Pour vous faciliter la préparation des exercices sachez que: * correspond à un exercice très facile. Relisez le cours. ** correspond à un exercice de
TRAVAUX DIRIGES DE GENETIQUE DES POPULATIONS Niveau
3) Pour vous faciliter la préparation des exercices sachez que: * correspond à un exercice très facile. Relisez le cours. ** correspond à un exercice de
Dihybridisme Dr Zaime.L 2019/2020 TD 2ème année pharmacie
Exercice n°01 1)Est-ce du monohybridisme ou du dihybridisme ? ... de vos connaissances expliquez la diversité génétique des individus obtenus à l'issue.
Exercice Drosophile 3 : Etude de 2 couples dallèles (dihybridisme)
Exercice Drosophile 3 : Etude de 2 couples d'allèles (dihybridisme). Chez les organismes supérieurs seuls la phase diploïde est observable.
Réviser son bac
méthodologie fiches
Dihybridisme Dr Zaime.L 2019/2020
TD 2ème année pharmacie
Exercice n°01
On croise des plantes à fleurs rouges et à pétales entiers avec des plantes à fleurs bleues et à pétales découpés. Les
graines issues de ce croisement sont semées et on obtient uniquement des plantes à fleurs mauves et à pétales
découpés.Une plante obtenue précédemment est croisée avec une plante à fleur rouge et pétales entiers. Les graines issues de ce
deuxième croisement sont semées et on obtient : - 194 plantes à fleurs rouges et pétales entiers - 190 plantes à fleurs mauves et à pétales découpés - 8 plantes à fleurs rouges et pétales découpés - 9 plantes à fleurs mauves et pétales entiersA l'aide d'un raisonnement rigoureux, expliquez les résultats obtenus lors de ces 2 croisements successifs.
1)Est-ce du monohybridisme ou du dihybridisme ? Quels sont le (s) caractère(s) étudié(s) ?
2) La génération F1 est-elle homogène ? Que peut-on en déduire ?
3) Quel est (sont) l'allèle ou les allèles dominant(s), récessif(s) ?
4) Comment a-t-on obtenu la génération F2 : F1 x F1 ? Test cross ?
5) Si plusieurs gènes sont en jeu, les résultats F2 font-ils pencher en faveur de gènes indépendants ou de gènes liés ?
6) Que faut-il faire pour valider l'hypothèse ?
Exercice n°02
Le croisement d'un lapin gris à poils longs avec une lapine blanche à poils courts donne à la première génération F1
des lapereaux tachetés à poils longs.1) a- Que peut-on dire sur la dominance des caractères ?
b- Donner les génotypes des parents et de la première génération F1c- La première loi de Mendel est-elle applicable à ce type de croisement ? Si oui, énoncer cette loi.
2) On croise ensuite les individus de la première génération entre eux, et on obtient une deuxième génération F2.
Établir l'échiquier de ce croisement, et en tirer les phénotypes avec leurs proportions respectives.
3) Quels individus de F2 doit-on croiser si on veut obtenir :
- 25% de petits gris à poils longs. - 25% de petits tachetés à poils longs. - 25% de petits tachetés à poils courts. - 25% de petits gris à poils courts.Dihybridisme Dr Zaime.L 2019/2020
TD 2ème année pharmacie
Exercice n°03
À partir de l'énoncé proposé et de vos connaissances, expliquez la diversité génétique des individus obtenus à l'issue
du deuxième croisement. Vos explications seront accompagnées d'une schématisation mettant en évidence les
mécanismes chromosomiques impliqués dans la transmission des allèles au cours du deuxième croisement.
Enoncé
La drosophile, organisme diploïde, est une petite mouche qui présente une grande diversité de phénotypes
Premier croisement
On croise des drosophiles de lignées pures : un male à abdomen rayé et au thorax dépourvu de soies, et une femelle
dont l'abdomen est uni et le thorax portant des soies. Toutes les drosophiles obtenues en première génération (F1) ont
l'abdomen uni et le thorax portant des soies.Deuxième croisement
On croise ensuite une femelle obtenue en F1 avec un male à l'abdomen rayé et au thorax sans soies. On obtient à la
génération suivante : -40% d'individus à l'abdomen uni et au thorax portant des soies ; -10% d'individus à l'abdomen uni et au thorax sans soies ; -10% d'individus à l'abdomen rayé et au thorax portant de soies ; -40% d'individus à l'abdomen rayé et au thorax sans soies.quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] exercices corrigés géométrie dans lespace terminale s
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