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FICHE MÉTHODE RÉVISIONS ECE

Venir avec : convocation, pièce d'identité, blouse, montre.

Calculatrice : Vous ne pourrez pas utiliser votre calculatrice personnelle soit une calculatrice de type collège sera fournie, soit

vous utiliserez celle de l'ordinateur. L'INTÉGRALITÉ de la banque officielle de sujets est disponible à cette adresse :

L'épreuve dure une heure, vous répondrez sur le sujet à trous qui vous sera fourni. La durée à consacrer à chaque partie est

indiquée, c'est un repère important. On n'attend pas de vous, ce jour-là, une rédaction trop détaillée. Le dialogue avec le professeur

examinateur joue un très grand rôle. Sachez le solliciter si vous êtes perdu. Ses questions n'ont pas pour objectif de vous piéger,

mais plutôt de vous aider ou de s'assurer de votre bonne compréhension. Attention, le temps passe vite : dès que vous avez répondu

à une question nécessitant une validation par l'examinateur, appeler le professeur. En règle générale, les élèves voulant trop bien

faire, perdent beaucoup de temps en début d'épreuve.

Quelques extraits des textes officiels : "Selon les situations, le candidat peut être conduit à s'approprier et analyser une

problématique, à justifier ou à proposer un protocole expérimental, à le réaliser, à porter un jugement critique sur la pertinence des

hypothèses et des résultats en vue de les valider. Le candidat peut aussi être amené à faire preuve d'initiative et à communiquer en

utilisant des langages et des outils pertinents."

-à-dire fondé sur une situation concrète ou sur une problématique. Des documentations diverses

concernant l'objet de l'étude et le matériel scientifique peuvent être fournis en volume raisonnable.

t conforter

le candidat dans ses choix ou lui apporter une aide adaptée de manière à valider le plus grand nombre de compétences mobilisées

Rédaction d'un protocole expérimental :

Bien analyser la problématique

: faire le lien avec les documents, les formules et le matériel donnés dans le sujet.

Que me demande-t-on ? Par exemple :

- étudier l'influence d'un paramètre ? faire varier ce paramètre en laissant les autres inchangés (exemple en cinétique

chimique : faire varier la concentration du réactif limitant pour étudier son influence sur la durée de la transformation)

- mesurer une grandeur ? faire le lien avec un TP de cette année (exemple mesurer une fréquence : on peut mesurer la

période du signal ou bien regarder la fréquence du fondamental sur le spectre en fréquence).

- Étudier attentivement la liste de matériel (et des solutions en chimie) pour rédiger le mode opératoire : cela peut vous donner

des pistes pour la résolution de la problématique par exemple, si l'on vous demande de déterminer une concentration et que dans

la liste de matériel figure un colorimètre, il s'agit probablement d'un dosage par étalonnage utilisant la loi de Beer-Lambert.

De plus, vous y trouverez le vocabulaire exact pour désigner le matériel à utiliser dans le mode opératoire.

- Faire des phrases courtes en revenant à la ligne pour chaque nouvelle consigne. Utiliser des verbes à l'infinitif.

- Visualiser ce que vous devez faire pour rédiger chronologiquement les différentes opérations.

- Ne détailler pas inutilement. - Se relire une fois et si cela vous semble satisfaisant, appeler immédiatement l'examinateur.

Lors des TP évalués du baccalauréat, l'exploitation s'effectue avec LatisPro dans plus d'un sujet sur deux. La dernière version est

disponible gratuitement sur scphysiques.free.fr. Lors de l'installation, sélectionner uniquement le composant "LatisPro" et choisir la

version "Découverte". Lien de téléchargement : http://scphysiques.free.fr/temp/I-Latis-5.1.1.0.exe

Puis refaire des exploitations avec LatisPro en utilisant les fichiers disponibles sur ce site (rubrique documents TS) :

- traitement d'une vidéo (C6A1, C8A2), - modélisation de mesures expérimentales, - tracé d'une courbe de dosage.

Il faut être efficace le jour J. Une fiche méthode pour les logiciels vous sera fournie mais une heure passe très vite : il faut donc

absolument maîtriser leur utilisation pour ne pas perdre de temps lors de l'épreuve.

Incertitudes de mesure

Toute mesure est entachée d'une erreur de mesure que l'on ne connaît pas.

L'incertitude de mesure est une estimation de l'erreur commise. Elle est notée ǻ ou U(x) (U : uncertainty). Le résultat d'une mesure se note : x ǻ

En terminal, on ne garde qu'un chiffre significatif pour l'incertitude en la majorant.

L'incertitude d'une mesure ne doit pas être confondue avec l'incertitude relative (appelée aussi précision de la mesure) :

x x qui s'exprime en pourcentage. Exemple : résultat de la mesure d'un interfrange en TP d'optique : i = 3,5 0,2mm incertitude relative de la mesure : i 0,20,06 6%i 3,5 ǻtoujours chercher à mesurer quelque chose de "grand".

Détermination des incertitudes :

Elles peuvent être données dans le texte : fiole jaugée de 100,00,1mL

Vous pouvez avoir à les estimer :

- l'incertitude de lecture sur un instrument gradué est égale à la moitié de la plus petite graduation (sur un double décimètre : 0,5mm)

- 1cm environ pour l'incertitude sur la mesure de la D distance diapositive écran lors d'un TP d'optique compte-tenu des erreurs de

montage (// diapo écran, erreur de lecture sur la règle)

- 2mm pour une mesure à la règle sur un écran d'une tache centrale L (erreur de pointé des zones d'extinction erreur sur la position

des traits tracés au crayon, erreur de lecture sur la règle) ou de plusieurs interfranges. Si l'incertitude sur la mesure de 5 interfranges i est de 2mm ǻǻ0,4mm Vous pouvez avoir à calculer l'incertitude d'un résultat avec une formule fournie du type :

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