Examen régional du baccalauréat - Session de 2020
Driss apprend au père du narrateur l'augmentation des prix des denrées. Aref Casablanca/ Settat // Examen régional du baccalauréat : épreuve de français 2020 (
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Toutes les figures de mes rêves m'y attendaient. Aref Casablanca/ Settat Examen régional du baccalauréat : épreuve de français session normale de 2020. Fès
Académie du Oujda Examen régional 2011
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie du Oujda Examen régional 2011. Texte. Mon père me parlait du Paradis. Mais pour y
Académie de Casablanca Examen régional 2011 régional 2011
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Casablanca Examen régional 2011 régional 2011. Texte 1 : Je n'étais ni heureux
Examen régional du baccalauréat - Session normale : Juin 2019
Examen régional du baccalauréat : épreuve de français 2019 Aref Casablanca/ Settat page 1/2. Page 2. +XHA≤+ 1 HCYOIO. +»C«U¸04
Examen régional du baccalauréat – Session : juillet 2014 Séries
Epreuve de Français. Texte : En approchant de la ville ils rencontrèrent un nègre étendu par terre
Examen régional : Académie de Drâa-Tafilalet (session de juin 2016)
Que ce que j'écris ici puisse être un jour utile à d'autres que cela arrête le juge prêt à juger
Texte 1 Texte 2 Académie de Rabat Salé Zémour Zaïr Examen
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Rabat Salé Zémour Zaïr. Examen régional 2009. Page 2. I-Etude de Texte
Académie de Tanger-Tétouan Examen régional 2010
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Tanger-Tétouan Examen régional 2010. Texte. CREON. Tu l'apprendras toi aussi
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Centre Régional des Examens. Examen régional du baccalauréat - Session de 2020. Matière : Français (épreuve adaptée). N° d'examen:.
Académie de Casablanca Examen régional 2011 régional 2011
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Casablanca Examen régional 2011 régional 2011. Texte 1 :.
Académie de Doukala-Abda Examen régional 2011
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Doukala-Abda Examen régional 2011. Texte.
Examen régional : Académie de Casablanca (juin 2014) TEXTE :
Victor HUGO est un grand écrivain français. A. Quand et où est-il né ? B. Citez une de ses œuvres autre que « Le Dernier Jour d'un Condamné »
Examen régional du baccalauréat – Session : juillet 2014 Séries
Epreuve de Français. Texte : En approchant de la ville ils rencontrèrent un nègre étendu par terre
Académie de Tanger-Tétouan Examen régional 2010
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Tanger-Tétouan Examen régional 2010. Texte. CREON. Tu l'apprendras toi aussi
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Examen régional normalisé session juin 2017 Français ème. ? ???????. ????? ??????? ???????. ???????? ?????. ??????? ?????? ???????? ??????.
Académie de Chaouia-Quardigha Examen régional 2010
http://www.examenbac.com. Durée : Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie de Chaouia-Quardigha. Examen régional 2010.
Académie du Oujda Examen régional 2011
Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie du Oujda Examen régional 2011. Texte. Mon père me parlait du Paradis.
Académie du grand Casablanca Examen régional 2009
Durée : Français. Matière : Coefficient : Sciences Expérimental. Bronche : Académie du grand Casablanca. Examen régional 2009. Texte. HEMON entre en criant.
![Académie de Doukala-Abda Examen régional 2011 Académie de Doukala-Abda Examen régional 2011](https://pdfprof.com/Listes/27/2513-27bac-regional-doukala-abda-2011-FR.pdf.pdf.jpg)
Durée : Français Matière :
Coefficient : Sciences Expérimental Bronche :
Académie de Doukala-Abda Examen
régional 2011 Texte Il y a long silence ; ils ne bougent pas, sans se regarder, puis Antigone dit doucement.Antigone
Pourquoi m"avez-vous raconté cela ?
Créon, se lève, remet sa veste.
Valait-il mieux te laisser mourir dans cette pauvre histoire ?Antigone
Peut-être. Moi, je croyais.
Il y a un silence. Créon s"approche d"elle.
Créon
Qu"est ce que tu vas faire maintenant ?
Antigone, se lève comme une somnambule*
Je vais remonter dans ma chambre.
Créon
Ne reste pas trop seule. Va voir Hémon, ce matin. Marie-toi vite.Antigone, dans un souffle
OuiI- ETUDE DE TEXTE
N.B : Répondez aux questions en formulant des phrases complètes chaque fois que cela possible.
1- Recopiez puis complétez le tableau suivant par les informations qui concerne le texte
Titre de l"oeuvre L"auteur le siècle Le genre théâtral2- Situez le passage ci-dessus en répondant aux questions suivantes :
a) Quel lien familial y"a-il entre les personnages mis en scène ? http://www.examenbac.comCréon
Tuas toute ta vie devant toi. Notre discussion était bien oiseuse, je t"assure. Tu as ce trésor, toi,
encore.Antigone
Oui.Créon
Rien d"autre ne compte. Et tu allais le gaspiller ! Je te comprends, j"aurais fait comme toi à vingt
ans. C"est pour cela que je buvais tes paroles. J"écoutais du fond du temps un petit Créon maigre et
pale comme toi et qui ne pesait qu"à tout donner lui aussi... . Marie-toi vite, Antigone, sois heureuse. La vie n"est pas ce que tu rois. C"est une eau que les jeunes gens laissent couler sans lesavoir, entre leurs doigts ouverts. Ferme tes mains, ferme tes mains vite. Retiens-la. Tu verras, cela
deviendra une petite chose dure et simple qu"on grignote, assis au soleil. Ils te diront tous lecontraire parce qu"ils ont besoin de ta force et de élan. Ne les écoute pas. Ne m"écoute pas quand
Je ferai mon prochain discours devant le tombeau d"Etéocle. Ce ne sera pas vrai. Rien n"est vrai que
ce qu"on ne dit pas... tu un outil qu"on tient bien dans sa main, un banc pour se reposer le soirdevant sa maison. Tu vas me mépriser encore, mais de découvrir cela, tu verras, c"est la consolation
dérisoire de vieillir, la vie, n"est peut-être tout de même que le bonheur. * une somnambule : une personne qui fait des actes pendant le sommeil b) la ''pauvre histoire"" dont parle Créon dans cette scène est-elle : * l"histoire de son arrivée u pouvoir ? * l"histoire du mythe d"OEdipe ? * l"histoire de la trahison de Polynice ? Recopiez la bonne réponse. c) Qui parmi les deux personnages de la scène a-t-il raconté cette histoire ? Dans quel but ?3-a) cette scène est-elle une scène de violence, de joie ou du calme ?
b) Relevez deux didascalies qui justifient votre réponse.4-a) choisissez de la liste suivante les trois principaux traits de caractère d"Antigone dans cette scène :
Incertaine - révoltée - faible - obéissante - têtue b) Illustrez chacun de ces trois traits de caractère par un mot ou une expression du texte :Trait de caractère Mot ou expression du texte
5-a) qu"est ce que Créon conseille à Antigone de faire ?
b) quel argument lui donne-t-il pour la persuader de suivre son conseil ?6- ''la vie (...), c"est une eau que les jeunes gens laissent couler, sans le savoir, entre leurs doigts ouverts"".
a) identifiez la figure de style employée par Créon dans cette phrase.b) par l"emploie de cette figure de style, quelle idée Créon veut-il faire comprendre à Antigone ?
7-a) Dans sa tirade, Créon utilise le champ lexical du temps, de la mort ou de l"enfance ?
b) Relevez quatre mots appartenant à ce champ lexical.8- ''Rien n"est vrai que ce qu"on ne dit pas"". Par cet énoncé, Créon veut dire :
* Ce qu"on ne dit pas n"est jamais vrai. * on ne trouve jamais les mots pour dire la vérité. * ce qu"on cache est plus vrai que ce qu"on dit * si on ne peut pas dire la vérité, il vaut mieux ne rien dire. Recopiez la bonne réponse9-a) selon Créon, comment peut-on être heureux dans la vie ?
http://www.examenbac.com b) Etes-vous d"accord avec cette ide sur le bonheur ? Justifiez votre point de vue.10-a) d"après votre lecture de l"oeuvre, Antigone acceptera-t-elle bonheur proposé par Créon ?
b) pourquoi,II- PRODUCTION ECRITE
Sujet : certains jeunes pensent qu"il ne sert à rien d"écouter le conseil des adultes.Etes-vous de cet avis ?
Développez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples pertinents. 1- Le titre de l"oeuvre L"auteur Le siècle Le genre théâtralAntigone
Jean Anouilh
XX ème siècle
tragédie2-a) Antigone est la nièce de Créon. Créon est l"oncle maternel de Antigone, il est aussi son roi.
b) la " pauvre histoire » c"est l"histoire de la trahison de Polynice.c) Créon a raconté cette histoire à Antigone dans le but de lui révéler la vérité sur son frère et de l"amener
à renoncer à l"enterrement.
3-a) Scène de calme.
b) - "il ya un long silence ; ils ne bougent pas, sans se regarder, puis Antigone dit doucement » " Il y a long silence, Créon s"approche d"elle »4-a) Antigone est incertaine, faible et obéissante
b)Trait de caractère Mot ou expression du texte
Incertaine
Faible
Obéissante Je vais remonter dans ma chambre. Antigone se lève comme une somnambule. Oui http://www.examenbac.comRéponses
5-a) Créon conseil à Antigone de se marier avec Hémon pour vivre le bonheur.
b) Créon lui dit qu"elle a toute la vie devant elle pour êtres heureuse.6-a) métaphore.
b) Créon veut montrer à Antigone qu"elle est entrain de gaspiller sa vie inutilement et que la jeunesse ne
dure pas éternellement.7-a) champ lexical du temps.
b) temps, tard, soir, ans8-" Rien n"est vrai que ce qu"on ne dit pas » veut dire que ce qu"on cache est plus vrai que ce qu"on dit.
9-a) selon Créon, on ne peut être heureux dans la vie qu"en se mariant, en ayant des enfants bref, en
fondant une petite famille.b) oui, je suis d"accord avec ce point de vue parce que la vie se fait en famille. On a tous besoin d"autrui
pour vivre. On ne peut pas rester seul t dire qu"on est heureux. L"humain est un être sociable.10- a) Antigone ne va pas accepter le bonheur proposé par Créon.
b) Antigone croit que le bonheur proposé par Créon est avilissant, elle cherche le bonheur total qui
glorifie, qui élève, qui la rendra éternelle ; elle ne peut le trouver que dans la mort. De plus elle est
l"héroïne, elle doit donc mourir pour être heureuse.II- PRODUCTION ECRITE
Les adultes jouent un rôle important dans la vie des jeunes et ce pour différentes raisons.D"abord, les adultes ont de l"expérience dans la vie, ils peuvent donc aider les jeunes à prendre les bonnes
décisions. Ensuite, ils peuvent leur donner des conseils déterminants. Il est donc du devoir des jeunes
d"écouter les adultes, de s"ouvrir sur l"autre car cela ne peut être que bénéfique pour eux. Enfin, les jeunes
sont toujours amenés à demander l"avis des adultes sur un sujet les concernant, ils sont ainsi tenus de les
respecter et de les écouter attentivement. http://www.examenbac.comquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3[PDF] examen regional francais 2018 casablanca
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