Génie Mécanique
Manuel d'activités. Génie Mécanique. 3ème année de l'enseignement secondaire. Sciences Techniques. TECHNOLOGIE. REPUBLIQUE TUNISIENNE. MINISTERE DE L'EDUCATION
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Centre National Pédagogique
Génie Mécanique
4ème
année de l"enseignement secondaireSciences TechniquesTECHNOLOGIE
Manuel de cours
Les auteurs
Les évaluateurs
SALHI Mohamed Zouhaïer
Inspecteur principal
des collèges et des lycéesSLITI RidhaInspecteur principal
des collèges et des lycéesBEN ACHOUR Nabil
Professeur principalBAKINI Noomen
Professeur principal
NAÏFAR Noureddine
Inspecteur
des collèges et des lycéesKHOUAJAAliInspecteur principal
des collèges et des lycéesDOGUI Abdelwaheb
Professeur Universitaire
BEN HAMADOU Abdellatif
Inspecteur principaldes collèges et des lycées LECON1.QXD 5/12/07 16:02 Page 1REPUBLIQUE TUNISIENNEMINISTERE DE LÕEDUCATION
2© Tous droits réservés au CNP
Remerciements
Les auteurs adressent tous leurs remerciements à : ... Monsieur le ministre de l"éducation et de la formation ... La direction générale des programmes, pour nous avoir donné la responsabilité et l"honneur d"élaborer ce manuel. ... Les évaluateurs, pour leur coopération constructive. ... Les inspecteurs et les professeurs qui voudront bien nous faire part de leurs remarques en vue d"apporter une amélioration à la deuxième édition. ... L"équipe technique de la direction de l"édition du CNP, pour leurs contributions dans la mise en uvre de ce manuel.LECON1.QXD 5/12/07 16:02 Page 2
3 Ce manuel est réservé à l"enseignement du génie mécanique en 4ème année secondaire section SScciieenncceess TTeecchhnniiqquueess. Il est destiné à la fois aux apprenants et aux enseignants et a l"avantage de: -Proposer à l"apprenant la possibilité de s"exercer en autonomie, de dévelop- per ses acquis et de les mobiliser judicieusement dans d"autres situations. -Permettre à l"enseignant d"assurer un enseignement centré sur les systèmes techniques et favorisant la manipulation, l"expérimentation, la constatation, l"analyse et la synthèse. Les systèmes techniques et les sous systèmes utilisés, soit pour développer les connaissances relatives à chaque leçon, soit pour réaliser les différentes activi- tés visant à les consolider ou les évaluer sont choisis en majorité parmi ceux qui existent dans les laboratoires de génie mécanique. Ils forment ainsi de véri- tables objets sur lesquels, les apprenants exercent les actions utiles pour construire leurs propres savoirs. Le plan de ce manuel respecte la conception du programme officiel et traite les trois parties qu"il comporte : PPaarrttiiee AA:: AAnnaallyyssee ffoonnccttiioonnnneellllee ;; PPaarrttiiee BB::AAnnaallyyssee ssttrruuccttuurreellllee ;; PPaarrttiiee CC::AAnnaallyyssee ccoommppoorrtteemmeennttaallee.. Concernant l"organisation des leçons, nous avons conservé volontairement celle du manuel de 3ème
année, non seulement pour assurer la continuité entre les deux niveaux mais aussi pour garantir une utilisation facile et efficace de ce manuel. Les auteurs souhaitent que cet ouvrage répond à la fois aux attentes des enseignants et aux besoins des élèves. Enfin, nous serons très attentifs aux critiques et aux suggestions de celles et ceux qui utiliseront ce manuel.LLeess aauutteeuurrss
LECON1.QXD 5/12/07 16:02 Page 3
4Bibliographie
page 312Sommaire
page 5Organisation du manuel
TitreObjectifs visés
Connaissances
nouvellesRappel
Développement
de connaissancesSynthèse
Evaluation
Consolidation
des connaissancesSavoir plus
Organisation dune leçon
C e manuel qui répond aux exigences didactiques et pédagogique du pro- gramme officiel de l"enseignement du génie mécanique en 4ème année secondaire section sciences techniques, est destiné à être utilisé comme un : Recueil des connaissances définies par le programme; Document ressource pour la conduite des activités pratiques; Outil personnel d"appropriation, de consolidation et d"évaluation de connaissances.3 parties, 6 chapitres, 13 leçons
Partie A : Analyse fonctionnelle
un chapitre une leçonPartie B : Analyse structurelle
trois chapitres huit leçonsPartie C : Analyse comportementale
deux chapitres quatre leçonsLECON1.QXD 5/12/07 16:02 Page 4
5Sommaire
Avant propos3
Présentation du manuel 4 Sommaire 5PARTIE A : ANALYSE FONCTIONNELLE
Chapitre 1Analyse fonctionnelle interne d"un produit Leçon 1- Organisation fonctionnelle d"un produit9PARTIE B : ANALYSE STRUCTURELLE
Chapitre 2Définition des éléments d"un produitLeçon 1- Lecture d"un dessin d"ensemble
28Leçon 2- Cotation fonctionnelle
47Leçon 3
- Représentation d"un produit fini 63Chapitre 3Les liaisons mécaniques
Leçon 1
- La fonction assemblage :Les assemblages démontables
85Leçon 2
- La fonction guidage en rotation:Guidage en rotation par roulements
109Chapitre 4Fonction transmission de mouvement
Leçon 1
- Transmission sans transformation de mouvement sans modification de vitesse angulaire: 147Accouplements
Embrayages
Limiteurs de couple
Freins
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6Leçon 2
- Transmission sans transformation de mouvement avec modification de la vitesse angulaire: 202Engrenage cylindrique à denture droite
Engrenage cylindrique à denture hélicoïdaleEngrenage conique
Roue et vis sans fin
Leçon 3
-Transmission avec transformation de mouvement: 237Système vis écrou
Excentrique
Bielle manivelle
CamePignon et crémaillère
PARTIE C : ANALYSE COMPORTEMENTALE
Chapitre 5Comportement d"un solide déformable
Leçon 1- Flexion plane simple
274Leçon 2 - Torsion simple
294Chapitre 6Obtention des pièces
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