Le genre et le pluriel des noms communs exercices et corrigé web
Le genre et le nombre des noms communs. 1. Écrivez les mots suivants au féminin. 1. un enseignant : ................................. 6. un employé : .
Laccord des adjectifs Exercices
Le genre des adjectifs. 1. Mettez au féminin selon le modèle. 1. Sylvain Le nombre des adjectifs. 1. Mettez au pluriel
CM2 – Français 2 ORTHOGRAPHE – Laccord du nom en genre et
CM2 – Français 2 ORTHOGRAPHE – L'accord du nom en genre et en nombre. Page 2. Réalise ces exercices sur ton cahier vert. Comme d'habitude tu écris la consigne
Les participes passés inter-avancé exerc. et corrigé
Avec l'auxiliaire être le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe. Dans l'exercice suivant
Les possessifs exercices et corrigé
Exercices. Rappelez-vous ! *L'adjectif possessif s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. *Le pronom possessif s'accorde avec le
ORTHOGRAPHE : LE GENRE ET LE NOMBRE DUN NOM Exercice 1
Exercice 1 : Fais une croix dans les bonnes cases (coche le genre et le nombre). masculin féminin singulier pluriel des fleurs un cadeau la pâtisserie.
Le genre et le nombre du groupe nominal
CM2. Page 2. 5) Parmi ces GN surligne ceux qui sont au féminin en les complétant avec un déterminant qui convient (attention aux GN qui ont un complément de
Ident. pers. genre nombre
Indiquez ensuite la personne le genre et le nombre des pronoms en gras. sing. EXERCICE 3. Pronom. Antécédent. Personne
Les adjectifs de couleur
○ Exercices. 1. Entre les nuages (m) noir…… le soleil glisse ses rayons (m) jaune……. clair…….. 2. Ces meubles dorment sous leurs housses (f) blanc…. . 3. L
Le genre et le pluriel des noms communs exercices et corrigé web
Le genre et le nombre des noms communs. 1. Écrivez les mots suivants au féminin. 1. un enseignant : ................................. 6. un employé : .
Le genre et le nombre du groupe nominal
2) Sur ton cahier associe les noms de la série (A) aux adjectifs de la série (B) en respectant les accords
Laccord des adjectifs Exercices
L'accord des adjectifs. Exercices. Le genre des adjectifs Un exercice facile et une leçon …………………………….. 3. ... Le nombre des adjectifs.
Exercice 1 : Dans chaque groupe nominal souligne le nom puis
Exercice 5 : Recopie les groupes nominaux. Puis indique le genre et le nombre de chaque groupe nominal. Exemple : des cahiers propres ? masculin pluriel.
Orthographe : le genre des noms exercices Orthographe : le genre
? Transforme au féminin tous les adjectifs au masculin de l'exercice ?. Orthographe : le genre des adjectifs exercices. CM1. ? Écris le féminin de chaque
CM2 – Français 2 ORTHOGRAPHE – Laccord du nom en genre et
CM2 – Français 2 ORTHOGRAPHE – L'accord du nom en genre et en nombre. Page 2. Réalise ces exercices sur ton cahier vert. Comme d'habitude tu écris la consigne
Exercice 1 : Souligne ladjectif qualificatif de chaque groupe nominal
Exercice 2 : Encadre le nom en rouge puis souligne en vert les adjectifs Exercice 3 : Ne recopie que les mots ... qualificatif puis indique leur genre :.
CE2 - Le cahier pour la classe - le genre et le nombre des noms.pdf
Exercice 1 : Dans ces phrases souligne en rouge les noms au masculin et en vert les noms au féminin. • Vous faites le ménage dans la maison.
ORTHOGRAPHE : LE GENRE ET LE NOMBRE DUN NOM Exercice
Exercice 1 : Fais une croix dans les bonnes cases (coche le genre et le nombre). masculin féminin singulier pluriel des fleurs un cadeau la pâtisserie.
Les participes passés inter-avancé exerc. et corrigé
Dans l'exercice suivant appliquez la règle du participe passé employé sans le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe.
CM2 Français 2 ORTHOGRAPHE L’accord du nom en genre et en nombre
CM2 – Français 2 ORTHOGRAPHE – L’accord du nom en genre et en nombre Réalise ces exercices sur ton cahier vert Comme d’habitude tu écris la consigne en noir et le numéro de l’exercice dans la marge en rouge
Exercices - le genre et le nombre des mots - CE2
Le genre et le nombre du groupe nominal 1) Classe les GN soulignés du texte dans le tableau ci-dessous ; puis complète-le en changeant le nombre des GN et leur genre quand cela est possible un gentil garçon - les dernières tempêtes - une lionne courageuse - ces gâteaux délicieux - son frère préféré masculin féminin singulier pluriel
ORTHOGRAPHE : LE GENRE ET LE NOMBRE D’UN NOM
ORTHOGRAPHE : LE GENRE ET LE NOMBRE D’UN NOM Exercice 1 : Fais une croix dans les bonnes cases (coche le genre et le nombre) masculin féminin singulier pluriel des fleurs un cadeau la pâtisserie les cubes une amie Exercice 2 : Ecris le genre (masculin ou féminin) de chaque groupe nominal Groupe nominal genre l’hiver
Searches related to exercice genre et nombre cm2 PDF
Le genre et le nombre des noms communs CORRIGÉ 1 Écrivez les mots suivants au féminin 1 un enseign ant : un e enseignant e 6 un employ é : un e employé e 2 un dans eur : un e dans euse 7 un dirige ant : un e dirigeant e 3 un créat if : un e créat ive 8 un marathon ien : un e marathon ienne
Quels sont les exercices du genre et le nombre des mots?
Exercices - le genre et le nombre des mots - CE2 EXERCICES - LE GENRE ET LE NOMBRE DES MOTS Indique le genre et le nombre de chaque nom écrit en gras dans le texte. Leur cachette était une caverne en haut de la montagne.
Quels sont les exercices de CM2?
D'autres exercices seront mis en ligne dans les semaines à venir qui couvriront le reste du programme de CM2. Ceux actuellement présents sur cette page concerne donc l'addition, la soustraction, la multiplication et la division posée entre nombres entiers et nombres décimaux. Les fiches d'exercices sont au format PDF et imprimables gartuitement.
Quels sont les différents types de nombres en CM2?
Dans le prolongement de ce qui est fait en CM2, l'élève travaille également sur les nombres décimaux avec 2 à 3 chiffres après la virgule ainsi que sur les nombres fractionnaires. La multiplication et la division par 10, 100 et 1000 sont également revues durant cette première période.
Quels sont les exercices en ligne de la catégorie CM2?
QCM, QUIZ et exercice en ligne de la catégorie CM2 - Cycle 3, accompagés de fiches à imprimer et modifier au format pdf, doc et rtf. Quiz à imprimer sous forme de QCM (PDF) – Les lettres muettes au Cm2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur savoir lire et écrire des mots contenant des lettres muettes.
Orthographe : le genre des noms
exercices CM1 Ó eŃULV OH IpPLQLQ GH ŃOMTXH QRP TXMQG Ń·HVP SRVVLNOH a) un trésorier o "" b) un Breton o "" c) le tableau o "" e) un hôte o "" f) un cerf o "" g) un oncle o "" h) le fleuriste o "" i) un voleur o ""N Classe les noms de la liste dans le tableau :
un champion - un pianiste - un carnet - un malade - un calendrier un pilote - un ogre - un avion - un sorcier - un exerciceChange
au fémininNe change pas
au féminin de fémininO Classe les noms de la liste dans le tableau :
un visiteur - un animateur - un acheteur - un spectateur - un menteur un conservateur - un observateur - un facteur - un charmeurFéminin en euse Féminin en ice
P 5pŃULV OHV SOUMVHV HQ ŃOMQJHMQP OH JHQUH GX QRP HQ JUMVB a) Le coiffeur M PHUPLQp GH SUpSMUHU la mariée. b) fait passer le permis au jeune conducteur. c) Cette vendeuse SUpVHQPH GLIIpUHQPV ŃMOLHUV j . d) Mon voisin est dentiste. Q 7URXYH O·LQPUXV GMQV ŃOMTXH VpULH GH QRPVB ([SOLTXH SRXUTXRL SRXU chaque série. inspecteur directeur chanteur aviateur acteur boulanger avocat pharmacien médecin ouvrier chien pigeon gamin espion paysanOrthographe : le genre des noms
exercices CM1 Ó eŃULV OH IpPLQLQ GH ŃOMTXH QRP TXMQG Ń·HVP SRVVLNOH a) un trésorier o "" b) un Breton o "" c) le tableau o "" e) un hôte o "" f) un cerf o "" g) un oncle o "" h) le fleuriste o "" i) un voleur o ""N Classe les noms de la liste dans le tableau :
un champion - un pianiste - un carnet - un malade - un calendrier un pilote - un ogre - un avion - un sorcier - un exerciceChange
au fémininNe change pas
au féminin de fémininO Classe les noms de la liste dans le tableau :
un visiteur - un animateur - un acheteur - un spectateur - un menteur un conservateur - un observateur - un facteur - un charmeurFéminin en euse Féminin en ice
P 5pŃULV OHV SOUMVHV HQ ŃOMQJHMQP OH JHQUH GX QRP HQ JUMVB a) Le coiffeur M PHUPLQp GH SUpSMUHU la mariée. b) fait passer le permis au jeune conducteur. c) Cette vendeuse SUpVHQPH GLIIpUHQPV ŃMOLHUV j . d) Mon voisin est dentiste. Q 7URXYH O·LQPUXV GMQV ŃOMTXH VpULH GH QRPVB ([SOLTXH SRXUTXRL SRXU chaque série. inspecteur directeur chanteur aviateur acteur boulanger avocat pharmacien médecin ouvrier chien pigeon gamin espion paysanOrthographe : le genre des adjectifs
exercices CM1 Ó eŃULV OH IpPLQLQ GH ŃOMTXH MGÓHŃPLI a) discret o "" b) froid o "" c) amer o "" d) vieux o "" e) sage o "" f) dangereux o "" g) blanc o "" h) frais o "" i) inquiet o "" N Classe les adjectifs de la liste dans le tableau : affreuse - plat - nulle - drôle - dernière - émotive - franche doux - originale - pareille - vif - juste - sérieux P $ŃŃRUGH O·MGÓHŃPLI GMQV ŃOMTXH JURXSH QRPLQMOBAdjectifs au masculin Adjectifs au féminin
Q FRPSOqPH ŃOMTXH SOUMVH SMU XQ MGÓHŃPLI SULV GMQV OM OLVPHB bleu - bleue - amer - amère - gai - gaieM 0M PqUH HVP PRXÓRXUV "BB
N ¬ 1RVO %HQÓMPLQ M HX XQ YpOR "BB
a) un jeu amusant o XQH OHŃPXUH "" b) une porte étroite o XQ ŃRXORLU "" c) une gentille fille o XQ "" JMUoRQ d) une branche tordue o XQ MUNUH "" e) un livre neuf o XQH ŃOHPLVH "" f) un enfant sot o XQH HQIMQP "" g) une personne fière o XQ ORPPH "" h) une journée pluvieuse o XQ pPp "" i) une jeune chienne o XQ "" ŃOLHQ j) une pâte molle o XQ ŃMUMPHO "" O 7UMQVIRUPH MX IpPLQLQ PRXV OHV MGÓHŃPLIV MX PMVŃXOLQ GH O·H[HUŃLŃH N.Orthographe : le genre des adjectifs
exercices CM1 Ó eŃULV OH IpPLQLQ GH ŃOMTXH MGÓHŃPLI a) discret o "" b) froid o "" c) amer o "" d) vieux o "" e) sage o "" f) dangereux o "" g) blanc o "" h) frais o "" i) inquiet o "" N Classe les adjectifs de la liste dans le tableau : affreuse - plat - nulle - drôle - dernière - émotive - franche doux - originale - pareille - vif - juste - sérieux P $ŃŃRUGH O·MGÓHŃPLI GMQV ŃOMTXH JURXSH QRPLQMOBAdjectifs au masculin Adjectifs au féminin
Q FRPSOqPH ŃOMTXH SOUMVH SMU XQ MGÓHŃPLI SULV GMQV OM OLVPHB bleu - bleue - amer - amère - gai - gaieM 0M PqUH HVP PRXÓRXUV "BB
N ¬ 1RVO %HQÓMPLQ M HX XQ YpOR "BB
a) un jeu amusant o XQH OHŃPXUH "" b) une porte étroite o XQ ŃRXORLU "" c) une gentille fille o XQ "" JMUoRQ d) une branche tordue o XQ MUNUH "" e) un livre neuf o XQH ŃOHPLVH "" f) un enfant sot o XQH HQIMQP "" g) une personne fière o XQ ORPPH "" h) une journée pluvieuse o XQ pPp "" i) une jeune chienne o XQ "" ŃOLHQ j) une pâte molle o XQ ŃMUMPHO "" O 7UMQVIRUPH MX IpPLQLQ PRXV OHV MGÓHŃPLIV MX PMVŃXOLQ GH O·H[HUŃLŃH N.Orthographe : le pluriel des noms
exercices CM1 Ó Classe les noms de la liste dans le tableau : un moineau - un talus - le portail - la peau - du jus - un manteau ce discours - ton pot - le kangourou - leur prix - mon nez - ce lieuNoms qui prennent un
s au plurielNoms qui prennent un
x au plurielNoms qui ne changent
pas au plurielN eŃULV OH SOXULHO GH ŃOMTXH QRP
a) un jeu o "" b) un tronc o "" c) une horloge o "" d) un local o "" e) un festival o "" f) un fourneau o "" g) un bambou o "" h) un pneu o "" i) un avis o "" j) une croix o "" k) un rail o "" l) un bijou o ""O eŃULV OH VLQJXOLHU GH ŃOMTXH QRP
a) des époux o "" b) des agneaux o "" c) des cristaux o "" d) des tuyaux o "" e) des émaux o "" f) des choux o "" g) des verrous o "" h) des ateliers o "" i) des héros o "" j) des détails o "" k) des brebis o "" l) des repas o "" P 7URXYH O·LQPUXV GMQV ŃOMTXH VpULH GH QRPVB ([SOLTXH SRXUTXRL SRXU chaque série. un noyau un esquimau un landau un préau un boyau un feu un milieuXQ Y°X
un bleu un adieu des travaux des coraux des noyaux des vitraux des soupiraux des souris des fourmis des abris des amis des ennuisOrthographe : le pluriel des noms
exercices CM1 Ó Classe les noms de la liste dans le tableau : un moineau - un talus - le portail - la peau - du jus - un manteau ce discours - ton pot - le kangourou - leur prix - mon nez - ce lieuNoms qui prennent un
s au plurielNoms qui prennent un
x au plurielNoms qui ne changent
pas au plurielN eŃULV OH SOXULHO GH ŃOMTXH QRP
a) un jeu o "" b) un tronc o "" c) une horloge o "" d) un local o "" e) un festival o "" f) un fourneau o "" g) un bambou o "" h) un pneu o "" i) un avis o "" j) une croix o "" k) un rail o "" l) un bijou o ""O eŃULV OH VLQJXOLHU GH ŃOMTXH QRP
a) des époux o "" b) des agneaux o "" c) des cristaux o "" d) des tuyaux o "" e) des émaux o "" f) des choux o "" g) des verrous o "" h) des ateliers o "" i) des héros o "" j) des détails o "" k) des brebis o "" l) des repas o "" P 7URXYH O·LQPUXV GMQV ŃOMTXH VpULH GH QRPVB ([SOLTXH SRXUTXRL SRXU chaque série. un noyau un esquimau un landau un préau un boyau un feu un milieuXQ Y°X
un bleu un adieu des travaux des coraux des noyaux des vitraux des soupiraux des souris des fourmis des abris des amis des ennuisOrthographe : le pluriel des groupes
nominaux - exercices CM1Ó Transforme les groupes nominaux au pluriel.
a) une immense forêt sombre o "" b) un jour pluvieux o "" c) le nouveau décor o "" d) un colis postal o "" e) le bâtiment principal o "" N 5pŃULV OHV SOUMVHV HQ ŃORLVLVVMQP O·MGÓHŃPLI HQPUH SMUHQPOqVH TXL ŃRQ vient (attention aux accords !).N -H JMUGH GHV VRXYHQLUV "" GH YRPUH YLVLPHB
G 7HV ŃLQT SURNOqPHV VRQP PRXV "" B
O 5pŃULV OHV SOUMVHV HQ MŃŃRUGMQP OHV MGÓHŃPLIV HQPUH SMUHQPOqVH MYHŃ a) Ces enfants sont très aimés car ils sont (franc) et (travailleur). b) (Brutal) avec les passants, ces chiens posent des soucis à leur maitre. c) (Honteux) et (confus), les jeunes voleuses promirent de ne pas recommencer. P 3OMŃH O·MGÓHŃPLI HQPUH SMUHQPOqVH MX NRQ HQGURLP GMQV OM SOUMVHB a) Ce pont mène à plusieurs chemins. b) Le garçon attend ses frères. (jeunes) c) Ma voisine a deux filles. (charmante) e) Dans ce paysage, on remarque de larges espaces. Q FRPSOqPH ŃOMTXH JURXSH QRPLQMO MYHŃ chaque ou quelques :M "" SM\V QMPMO
N "" NHMX[ GHVVLQV
Ń "" VHQV LQPHUGLP
G "" JHVPHV MPLŃMX[
H "" PMXYMLV UpVXOPMPV
I "" OLOMV NOMQŃV
J "" SMOMLV MQŃLHQ
O "" ŃMOLHU pSMLV
Orthographe : le pluriel des groupes
nominaux - exercices CM1Ó Transforme les groupes nominaux au pluriel.
a) une immense forêt sombre o "" b) un jour pluvieux o "" c) le nouveau décor o "" d) un colis postal o "" e) le bâtiment principal o "" N 5pŃULV OHV SOUMVHV HQ ŃORLVLVVMQP O·MGÓHŃPLI HQPUH SMUHQPOqVH TXL ŃRQ vient (attention aux accords !).N -H JMUGH GHV VRXYHQLUV "" GH YRPUH YLVLPHB
G 7HV ŃLQT SURNOqPHV VRQP PRXV "" B
O 5pŃULV OHV SOUMVHV HQ MŃŃRUGMQP OHV MGÓHŃPLIV HQPUH SMUHQPOqVH MYHŃ a) Ces enfants sont très aimés car ils sont (franc) et (travailleur). b) (Brutal) avec les passants, ces chiens posent des soucis à leur maitre. c) (Honteux) et (confus), les jeunes voleuses promirent de ne pas recommencer. P 3OMŃH O·MGÓHŃPLI HQPUH SMUHQPOqVH MX NRQ HQGURLP GMQV OM SOUMVHB a) Ce pont mène à plusieurs chemins. b) Le garçon attend ses frères. (jeunes) c) Ma voisine a deux filles. (charmante) e) Dans ce paysage, on remarque de larges espaces. Q FRPSOqPH ŃOMTXH JURXSH QRPLQMO MYHŃ chaque ou quelques :M "" SM\V QMPMO
N "" NHMX[ GHVVLQV
Ń "" VHQV LQPHUGLP
G "" JHVPHV MPLŃMX[
H "" PMXYMLV UpVXOPMPV
I "" OLOMV NOMQŃV
J "" SMOMLV MQŃLHQ
O "" ŃMOLHU pSMLV
Orthographe : écrire à, au, aux
exercices CM1 Ó 5pSRQGV MX[ TXHVPLRQV HQ XPLOLVMQP OHV UHQVHLJQHPHQPV HQPUH parenthèses. a) Où es-tu allée hier soir ? b) À qui le directeur du zoo donne-t-il à manger ? (les lions) d) À qui la caissière rend-elle la monnaie ? (les clients) e) À qui parles-tu ? (mon amie) N PUMQVIRUPH OHV H[SUHVVLRQV ŃRPPH GMQV O·H[HPSOHBExemple : une salle o une salle à manger
a) une table pour le repassage o "" b) un couteau qui coupe le beurre o "" c) une robe avec des fleurs o "" d) un sac pour les provisions o "" O FRPSOqPH OHV SOUMVHV HQ XPLOLVMQP OHV PRPV HQPUH SMUHQPOqVHVBM -H YMLV ""
N -H YMLV ""
Ń -H YMLV "" (la piscine)
P FRPSOqPH OHV SOUMVHV HQ XPLOLVMQP OHV PRPV HQPUH SMUHQPOqVHVBM -H VRUV ""
N -H VRUV "" (le petit matin)
Ń -H VRUV ""
G -H VRUV "" (4 heures)
H -H VRUV "" (le lever du jour)
G -H YMLV ""
H -H YMLV "" (les puces)
H -H YMLV ""
Q 5HŃRQVPLPXH OHV SOUMVHV MYHŃ OHV PRPV TXL RQP pPp PpOMQJpVB a) commencé - à - il - ralentir - a b) courrier - facteur - à - le - du - distribuer - a c) roulettes - réparer - à - à - sont - patins - tes d) correctement - il - du - a - écrire - mal - à e) à - client - facture - payer - a - le - uneOrthographe : écrire à, au, aux
exercices CM1 Ó 5pSRQGV MX[ TXHVPLRQV HQ XPLOLVMQP OHV UHQVHLJQHPHQPV HQPUH parenthèses. a) Où es-tu allée hier soir ? b) À qui le directeur du zoo donne-t-il à manger ? (les lions) d) À qui la caissière rend-elle la monnaie ? (les clients) e) À qui parles-tu ? (mon amie) N PUMQVIRUPH OHV H[SUHVVLRQV ŃRPPH GMQV O·H[HPSOHBExemple : une salle o une salle à manger
a) une table pour le repassage o "" b) un couteau qui coupe le beurre o "" c) une robe avec des fleurs o "" d) un sac pour les provisions o "" O FRPSOqPH OHV SOUMVHV HQ XPLOLVMQP OHV PRPV HQPUH SMUHQPOqVHVBM -H YMLV ""
N -H YMLV ""
Ń -H YMLV "" (la piscine)
P FRPSOqPH OHV SOUMVHV HQ XPLOLVMQP OHV PRPV HQPUH SMUHQPOqVHVBM -H VRUV ""
N -H VRUV "" (le petit matin)
Ń -H VRUV ""
G -H VRUV "" (4 heures)
H -H VRUV "" (le lever du jour)
G -H YMLV ""
H -H YMLV "" (les puces)
H -H YMLV ""
Q 5HŃRQVPLPXH OHV SOUMVHV MYHŃ OHV PRPV TXL RQP pPp PpOMQJpVB a) commencé - à - il - ralentir - a b) courrier - facteur - à - le - du - distribuer - a c) roulettes - réparer - à - à - sont - patins - tes d) correctement - il - du - a - écrire - mal - à e) à - client - facture - payer - a - le - uneOrthographe
- exercices CM1Ó FRPSOqPH OHV SOUMVHV MYHŃ ou .
Ń 8Q PXVLŃLHQ """""" UMIUMLŃOL j OM IRQPMLQHB G 2Q MPPHQG OH PMLUH """""" OXL TXL GRLP SURQRQŃHU OH GLVŃRXUVH 8QH SHPLPH ILOOH """""" MVVLVH VXU OHV JUMGLQVB
I (OOH """""" OMNLOOpH MYHŃ VM SOXV ÓROLH URNHBN 5pŃULV OHV SOUMVHV VHORQ O·H[HPSOHB
o c) Je te conseille de lire ce livre. o "" O 5pŃULV OHV SOUMVHV MX SMVVp ŃRPSRVp ŃRPPH GMQV O·H[HPSOHBAttention aux accords !
Exemple : Elle se lève tôt. o e
Elles se lèvent tôt.o es
a) Elle se regarde dans la glace. / Elles se regardent dans la glace. b) La fillette se perd dans le magasin. / Les fillettes se perdent dans le magasin. c) Pierre se promène dans le parc. / Pierre et son frère se promènent dans le parc.P 5pŃULV OHV SOUMVHV j OM IRUPH QpJMPLYHB
Orthographe
- exercices CM1Ó FRPSOqPH OHV SOUMVHV MYHŃ ou .
Ń 8Q PXVLŃLHQ """""" UMIUMLŃOL j OM IRQPMLQHB G 2Q MPPHQG OH PMLUH """""" OXL TXL GRLP SURQRQŃHU OH GLVŃRXUVH 8QH SHPLPH ILOOH """""" MVVLVH VXU OHV JUMGLQVB
I (OOH """""" OMNLOOpH MYHŃ VM SOXV ÓROLH URNHBN 5pŃULV OHV SOUMVHV VHORQ O·H[HPSOHB
o c) Je te conseille de lire ce livre. o "" O 5pŃULV OHV SOUMVHV MX SMVVp ŃRPSRVp ŃRPPH GMQV O·H[HPSOHBAttention aux accords !
Exemple : Elle se lève tôt. o e
Elles se lèvent tôt.o es
a) Elle se regarde dans la glace. / Elles se regardent dans la glace. b) La fillette se perd dans le magasin. / Les fillettes se perdent dans le magasin. c) Pierre se promène dans le parc. / Pierre et son frère se promènent dans le parc.P 5pŃULV OHV SOUMVHV j OM IRUPH QpJMPLYHB
Q eŃULV O·LQILQLPLI GHV YHUNHV SURQRPLQMX[ ŃRQÓXJXpV GMQV OHV SOUMVHVB o se couper. b) Elles se sont vues ce matin. o "" d) Les lumières se sont allumées. o "" R eŃULV OHV YHUNHV j OM 3e SHUVRQQH GX VLQJXOLHU MX SMVVp ŃRPSRVpB a) se méfier o "" b) se réchauffer o "" c) se redresser o "" d) se justifier o "" e) se balancer o "" f) se tromper o "" g) se précipiter o "" h) se dénoncer o ""Exemple : se promener. o
S 5pŃULV OHV SOUMVHV MX SMVVp ŃRPSRVpB
b) Ils se comprennent à demi-mot. c) Elles se reverront. T 5HSURGXLV OH PMNOHMX HP ŃRPSOqPH-OH ŃRPPH GMQV O·H[HPSOHBINFINITIF PRÉSENT PASSÉ COMPOSÉ
se coucher il se couche """""""""BB elle se lave """""""""BB se regarder RQ """""""" RQ """"""""quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] palais bourbon visite virtuelle
[PDF] fronton assemblée nationale
[PDF] quelle assemblée est installée dans le palais du luxembourg
[PDF] palais bourbon paris
[PDF] qui siège au palais du luxembourg
[PDF] comment visiter l'assemblée nationale
[PDF] siege de la garnison
[PDF] rathaus aachen
[PDF] travailler ? l'elysée recrutement
[PDF] salaire des employés de l elysée
[PDF] comment travailler ? l'elysée
[PDF] identifier les principales évolutions du besoin et d'objets cm2
[PDF] identifier les principales évolutions du besoin et des objets cm1
[PDF] offre d emploi au palais de l élysée