DEVOIR 1
[] Page 2. CNED SECONDE HISTOIRE-GEOGRAPHIE 2. L'Indonésie archipel de 17.000 îles et îlots qui s'est formé par la convergence de trois grandes plaques.
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Seconde générale et technologique. MATIÈRE. LVA – LVB. ENSEIGNEMENTS. FACULTATIFS : LVC. ENSEIGNEMENTS. FACULTATIFS. Français. Histoire-géographie.
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DEVOIRS HISTOIRE – GÉOGRAPHIE
26 déc. 2018 compte elle vous permettra de progresser dans le devoir suivant. CNED Terminale – HisToire - GéoGrapHie. 3. CONSEILS généraux. CONSEILS.
Programme dhistoire-géographie de seconde générale et
textes iconographie
Devoir 7
30 janv. 2018 Le second empire colonial est l'empire français avec 10 millions de km2 et ... © Cned — Devoirs Histoire — Géographie — EMC - GH41 —. 33. Devoir ...
Devoir 4
Crime contre l'humanité. Génocide. ONU. Violence de masse. Devoir 4 — Page 2/8. Page 3. Devoir 4 – suite. © Cned — Devoirs Histoire Géographie EMC 3e —. 25. 2-
devoir 6
© Cned — Devoirs Histoire Géographie - Éducation Civique 41. 23. GÉoGraPHie (20 points). Consignes : - ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60
Devoir 8
6 avr. 2020 pendant la Seconde Guerre mondiale ? Par ailleurs tu évoqueras ... © Cned — Devoirs
DEVOIR 1
CNED SECONDE HISTOIRE-GEOGRAPHIE 1. DEVOIR 1. Veuillez réaliser ce devoir après Le ou les documents en histoire comme en géographie
DEVOIR 5
CNED SECONDE HISTOIRE-GEOGRAPHIE 1. DEVOIR 5. Veuillez réaliser ce devoir après n°17 paru le 25 avril 2019 concernant l'épreuve d'histoire-géographie.
Histoire-géographie géopolitique et sciences politiques
L'enseignement de spécialité d'histoire-géographie géopolitique et sciences politiques prend en compte les acquis des enseignements communs de seconde
Devoir 8
Cned — Devoirs Histoire Géographie - Éducation civique 51. 27. HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE. Consignes. - Ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60
Devoir 8
Cned — Devoirs Histoire Géographie EMC 3e —. 51. Devoir 8. Ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60 minutes environ
Devoir 7
Cned — Devoirs Histoire — Géographie — EMC - GH41 —. 29. Devoir 7 Le second empire colonial est l'empire français avec 10 millions de km2 et.
DEVOIR 2
CNED SECONDE HISTOIRE-GEOGRAPHIE 1. DEVOIR 2. Veuillez réaliser ce devoir Bulletin officiel paru en 2019 concernant l'épreuve d'histoire-géographie.
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2019 HISTOIRE
HISTOIRE GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE. Exercice 1. Analyser et comprendre des documents en histoire (20 points). HISTOIRE - L'Europe un théâtre
Devoir 4
Cned — Devoirs Histoire Géographie EMC 3e —. 23. Devoir 4. Histoire-Géographie-EMC (20 points). CONSIGNES. Ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à
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Cned Devoirs,
Histoire Géographie - Éducation Civique 41
43Devoir 2
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d evoir 10Ce devoir porte sur l'histoire étudiée en séquence 10 et sur la géographie étudiée en
séquence 9 (et qui n'a pas encore été évaluée). La présentation et l'orthographe seront évaluées sur 2 points. Pense à soigner ta copie et à la relire avant de l'adresser à la correction !Histoire-Géographie
(18 points)Consignes
Ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60 minutes, sans regarder ton livret de cours
ou les corrigés d"exercices, sur le contenu de séances de la séquence 10, et sur les séances
de Géographie de la séquence 9.Cependant s"il te faut plus de temps, termine ton devoir et indique sur ta copie la durée réelle de ton travail.
Surtout prends le temps de lire chaque consigne avant de commencer ce devoir.Écris chaque numéro d"exercice sur ta copie ainsi que celui de chacune des questions avant de formuler ta réponse en écrivant des phrases complètes.
Si tu ne sais pas répondre, écris tout de même le numéro de la question en indiquant " Je n"ai pas réussi à répondre » afin que ton professeur cerne tes difficultés.
Conserve 5 minutes en fin de devoir pour te relire et corriger d"éventuelles fautes d"expression écrite.
voilà les compétences du socle commun que tu vas mobiliser pour réussir ce devoir : e n Histoire Compétence 1 : La maîtrise de la langue françaiseConnaissances
Relevant du temps (les différentes périodes de l'Histoire de l'Humanité) ;Les grands traits de l'Histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l'Europe ;
Relevant de la culture artistique : uvres picturales, musicales, scéniques, architecturales ou cinématographiques du patrimoine ;
Situer des événements, des uvres littéraires ou artistiques, des découvertes scientifiques ou techniques, des ensembles géographiques.
Capacités
Lire et employer différents langages : textes, graphiques, cartes, images, musique ; Faire preuve de sensibilité, d'esprit critique, de curiosité. Compétences 6 : Les compétences sociales et civiquesConnaissances
Connaître les principes et fondements de la vie civique et sociale : les valeurs, symboles et institutions de la République.
d evoir 10 Cned, Histoire Géographie - Éducation Civique 41 44Devoir 1 - suite
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d evoir 2 e n Géographie Compétence 1 : La maîtrise de la langue françaiseCapacités
Dégager, par écrit ou oralement, l'essentiel d'un texte lu ;Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes
données. Compétence 3 : Culture scientifique et technologiqueConnaissances
Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l'environnement et au développement durable.Compétence 5 : La culture humaniste
Connaissances
Avoir des connaissances et des repères relevant de l'espace ; Lire et employer différents langages : l'exemple des cartes.Page 2/6 -
d evoir 10Devoir 10 - suite
Cned Devoirs,
Histoire Géographie - Éducation Civique 41
45Devoir 1 - suite
d evoir 2 - Page 3/3Histoire
(9 points)Exercice 1
(6 points) q uestions de connaissance : 1- Complète le tableau ci-dessous à partir des noms de régimes politiques, de personnages et d"événements qui te sont proposés (6 points, soit 0,5 point par information bien positionnée) : régimes politiques : Troisième République ; Deuxième République ; Second Empire ;Monarchie constitutionnelle.
(4 x 0,5 = 2 points)Personnages : Louis-Philippe I
er ; Louis XVIII ; Louis-Napoléon Bonaparte (= Napoléon III) ;Charles X.
(4 x 0,5 = 2 points)Événements : Commune de Paris ; " Trois Glorieuses » (ou " Révolution de Juillet ») ; Coup
d"État de Louis-Napoléon Bonaparte ; Révolution de 1848. (4 x 0,5 = 2 points) d evoir 10 - Page 3/6Devoir 10 - suite
Cned, Histoire Géographie - Éducation Civique 41 46Devoir 1 - suite
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d evoir 2Exercice 2
(3 points) 1- Relie chaque régime politique à la définition correspondante (2 points) :République Régime politique dans lequel
l"autorité est exercée par un souverain héréditaire.Monarchie
constitutionnelleMonarchie dans laquelle le roi exerce un pouvoir sans partage. MonarchieRégime politique sans roi, dans lequel le gouvernement est élu par le peuple.Monarchie
absolue Monarchie dans laquelle le pouvoir du roi est limité par une constitution (les pouvoirs sont séparés entre le roi, les ministres et l"assemblée législative...). 2-Nomme les deux États européens ayant réalisé leur unification dans la seconde moitié du
XIX e siècle. (1 point)Page 4/6 -
d evoir 10Devoir 10 - suite
Cned Devoirs,
Histoire Géographie - Éducation Civique 41
47Devoir 1 - suite
d evoir 2 - Page 3/3Géographie
(9 points)Exercice 1
Je connais des puissances émergentes
(1,5 point) Place sur ce planisphère au moins 3 puissances émergentes. (1,5 point) d evoir 10 - Page 5/6Devoir 10 - suite
Cned, Histoire Géographie - Éducation Civique 41 48Devoir 1 - suite
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d evoir 2Exercice 2
Je sais tirer des informations d'un document.
(3,5 points) PAYS EMERGENTS : APRES LA CHINE, L"INDE ET LE BRÉSIL, À QUI LE TOUR ? Le cabinet d"audit PricewaterhouseCoopers (PwC) a publié, jeudi 21 janvier, une étude affir- mant que l"addition du produit national brut (PNB) des sept plus grandes économies émer-gentes, baptisées "E7», dépasserait dès 2020 celle des PNB des pays du G7, aujourd"hui les
plus riches du monde.[...] En fait, la notion de "pays émergents» ne correspond à aucune définition économique
précise ; leur liste varie selon les auteurs qui se risquent à les désigner. [Ils] partagent un cer-
tain nombre de caractéristiques structurelles "positives». [...] L"OCDE et le Centre d"études
prospectives et d"informations internationales (Cepii) préfèrent utiliser, pour définir l"émer-
gence, des séries statistiques longues. Elles permettent de mesurer la persistance d"un niveau de croissance annuel supérieur à celui des pays riches. [...][La capacité des pouvoirs publics à lutter contre la pauvreté et les inégalités est] le princi
pal handicap des pays émergents pour suivre leur chemin de croissance. La réduction de la pauvreté conditionne l"émergence d"une classe moyenne susceptible d"offrir un niveau deconsommation intérieur qui affranchit l"économie de la dépendance aux marchés extérieurs.
" La vraie nouveauté de ces dernières années est la multiplication des échanges Sud-Sud, estime Mme Nicolas. Les entreprises chinoises et indiennes, en investissant dans les États les plus proches des zones développées, comme en Egypte, au Maroc ou au Mexique,concourent à la fois à la croissance de ces pays, et se ménagent des bases pour pénétrer les
marchés européen et nord-américain. » Le rééquilibrage du monde ne fait que commencer.
Antoine REVERCHON et Adrien de TRICORNOT. Article paru dans l"édition du Monde du26.01.10
1- Cite un extrait du texte montrant la place de plus en plus importante des puissancesémergentes dans le monde.
(1 point) 2- Quel est le principal point commun qui caractérise les puissances émergentes ? (1 point) 3- Quelle est la principale difficulté des puissances émergentes ? (1 point) 4- Dans quelles régions investissent de plus en plus les puissances émergentes ? (0,5 point)Exercice 3
Je sais rédiger un texte à l'aide de documents et de mes connaissances. (4 points) En t"aidant des documents et de tes connaissances, rédige un texte d"une quinzaine de lignespour présenter la montée en puissance des pays émergents et quelques défis qu"ils ont encore
à relever. (4 points)
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d evoir 10Devoir 10 - suite
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