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Sebastián había leído demasiados libros de piratas Joaquín Pandolfi se conmocionó al notar que una vez más
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Combina letra imprenta mayúscula y pictogramas. Sala de cinco. Cuento. Había una vez un libro. Adela Basch.
Cuento con vos : un libro de cuentos sobre tus derechos
Adela Basch. “El extraño caso del amigo invisible” del libro El extraño caso del amigo invisible
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Combina letra imprenta mayúscula y pictogramas. Sala de cinco. Cuento. Había una vez un libro. Adela Basch.
Ediciones Abran Cancha
Había una vez un libro. Adela Basch Ilustraciones de María Delia Lozupone. Un libro mágico con gusto a manzana que sale volando por la ventana y desata
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17 mar 2020 vez la lectura de este libro revele las claves de este misterio. O tal ... Adela Basch Silvana Goldemberg
Animales rimados y no tanto
Poemas del libro. Chistes sin chistar. Adela Basch. Bacacay. Adela Basch. Por la Había una vez un perro viejo y torcido que lloraba a mares. A mares lloraba ...
Catálogos Libro Móvil - Editorial A-Marte
18 feb 2021 Había una vez... Abran Cancha. Basch Adela. Letras de cambio. Abran ... Basch
Ediciones Abran Cancha
Había una vez un libro. Adela Basch Ilustraciones de María Delia Lozupone. Un libro mágico con gusto a manzana que sale volando por la ventana y desata
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Se busca pirata. Un libro de ciencia fricción. Una asombrosa llama en el desierto. Una nave especial. Tal vez se acuerda. Caballito. Joaquín y las palabras.
HABÍA UNA VEZ…
fantasmas tenebrosos” de Adela Basch. • Cuento: “Un día en el Castillo de la Familia Yasinojos” de Luciana Schwarzman. • Cuento instructivo: “Instrucciones.
Cuento con vos : un libro de cuentos sobre tus derechos
“La abuela electrónica” de Silvia Schujer. “Sobre ruedas”
Ediciones Abran Cancha
Había una vez un libro. Adela Basch Ilustraciones de María Delia Lozupone. Un libro mágico con gusto a manzana que sale volando por la ventana y.
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Combina letra imprenta mayúscula y pictogramas. Sala de cinco. Cuento. Había una vez un libro. Adela Basch. Ilustraciones: María Delia Lozupone.
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Había una vez un libro. Adela Basch Ilustraciones de María Delia Lozupone. Un libro mágico con gusto a manzana que sale volando por la ventana y.
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Adela Basch Silvana Coldemberg
Ediciones Abran Cancha
Había una vez un libro. Adela Basch Ilustraciones de María Delia Lozupone. Un libro mágico con gusto a manzana que sale volando por la ventana y.
Animales rimados y no tanto
Adela Basch. 40. Jorge Luján Entren a este libro a encontrar palabras algu- ... Había una vez un perro viejo y torcido que lloraba a mares.
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Había una vez un libro. Adela Basch Ilustraciones de María Delia Lozupone. Un libro mágico con gusto a manzana que sale volando por la ventana y.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
PARA EL AULA
HABÍA UNA VEZ...
GUÍA DOCENTE
Raúl A. González
Cecilia González
Catalina Sosa
Ignacio Darraidou
Vanina Rojas
Alejandra Bianchi
Victoria Cabanne
Jessica Erizalde
Walter Carzon
Liana Agrasar
Lidia Chico
© Estación Mandioca de ediciones s.a.
José Bonifacio 2524 (C1406GYD)
Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Tel./Fax: (+54) 11 4637-9001
Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edición: septiembre de 2014
Esta guía docente se terminó de imprimir en el mes de septiembre de 2014 en los talleres grácos de Impresiones Sud América, Andrés Ferreyra 3769Buenos Aires, Argentina.
es una obra de producción colectiva creada y diseñada por el DepartamentoEditorial y de Arte y Gráfica
de Estación Mandioca de ediciones s.a., bajoProyecto y Dirección de
Raúl A. González.
¿Qué encuentro en ?
Campo semántico: Detectives bajo la lupa
..........................4Qué encuentro en
Campo semántico: Paseos tenebrosos
.................................4¿Qué encuentro en
Campo semántico: Personajes que dan miedo... ¿o risa? 5¿Qué encuentro en
Campo semántico: Relatos para curiosos
............................5Planificación de los núcleos de aprendizajes prioritarios (NAP) ............................................................6
Planificación provincia de Buenos Aires
...............................7 Planificación Ciudad Autónoma de Buenos Aires .............9 P royecto 1: Detectives en juego"Proyecto 2: Como ser un/una..."
Proyecto 3: Teatro de títeres"
Proyecto 4: Memotest de leyendas, jugar e inventar" ..27Evaluaciones bimestrales
Actividades fotocopiables
Modelo de Informe Pedagógico de Prácticas del Lenguaje ....................................................................47
Agenda para Actos escolares
Paseos tenebrosos
Obra de teatro: Actores chistosos y
fantasmas tenebrosos" de Adela Basch Cuento: Un día en el Castillo de la Familia Yasinojos" de Luciana SchwarzmanCuento instructivo: Instrucciones
para visitar un castillo tenebroso lleno de vampiros" de Martín Blasco Leyenda: La leyenda del oso polar" de Victoria BayonaCuento: El oso de miedo" de Darío Levin
Texto informativo: Solo para viajeros audaces" de imágenes. leer al maestro. de la lectura. lectora. per sonajes de cuentos. en la propia variedad lingüística. hábit os de respeto. La escucha de historias y anécdotas por parte de los compañeros, previamente y posteriormente a las lecturas propuestas.Cuento: La gata Cristi" de María Martín
Enigmas y acertijos: ¡Cuántos misterios!"Chiste: Ja, ja, ja, qué risa que me da!
Poesía: Este Señor Detective" de Douglas WrightAdivinanzas: Adivinanzas para
Poesía: El cisne que ladra" de María E. WalshAdivinanzas: Adivinanzas para
Cuento:
Lectura de imágenes.
Lectura en voz alta.
Disfrutar de la lectura.
Anticipar la lectura.
s olidarios. Diálogo acerca de los actos para ser solidarios.Detectives bajo la lupa
4Relatos para curiosos
Cuento: Mamarrachos por carta"
Cuento: Olegario, el inventor"
Texto informativo: Del avispero al papel"
Cuento: Unos granitos de arena" de Anahí FloresPoesía: El dentista de las brujas"
Lectura de imágenes.
Escuchar leer al maestro.
Disfrutar de la lectura.
Secuencia narrativa.
Escritura de desenlaces diferentes.
Escritura de instructivos y recomendaciones.
La importancia de la confianza en uno mismo.
per sonales. s obre actos de ayuda alPersonajes que dan miedo... ¿o risa?
Historieta: El monstruo del lago" de Omar NicosiaLimericks:
Poesía: Espejos" de María Martín
Definiciones literarias: ¿Quién es quién?" Carta: Carta de Drácula a su tía" de Ema WolfCuento:
Entrevista: Entrevista a Liliana Cinetto"
Lectura de imágenes.
Escuchar leer al maestro.
Disfrutar de la lectura.
Dibujar cuadros de historietas.
Escribir una noticia.
div ersidad. las dif erencias entre las personas. opinione s. 5LENGUA
ANDÉNEN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL1 al 4
1 al 4
1 al 4
narr ados en forma oral por el docente y otros adultos.1 al 4
1 al 4
de las pr opuestas desarrolladas en el aula.EN RELACIÓN CON LA LECTURA
1 al 4
de lectura (bibliotecas de aula, escolares y populares, ferias del libro, entre otros).1 al 4
sis temática por el docente y otros adultos. 1 un objeto, consignas escolares, etcétera). 1 y 4EN RELACIÓN CON LA ESCRITURA
1 al 4
c on el maestro y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones.1 al 4
del doc ente. EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA (SISTEMA, NORMA Y USO) Y LOS TEXTOS1 al 4
ampliar el vocabulario. 31, 2 y 3
1 y 21 al 4
4 6PERÍODO
Y ANDÉN
FORMARSE COMO LECTOR
LAS PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE
SISTEMA DE ESCRITURA
Marzo-abril
Andén 1
Detectives
bajo la lupaIntercambios orales.
Inferencias de lectura.
de personajes y lugares.Lectura.
poétic o oral: poesía. en el andén. e structura narrativa básica:La noticia: escritura de
titulares y copetes.Sustantivos comunes
y propios.Concordancia entre
artículos y sustantivos:El abecedario.
y consonantes. Orden alfabético. Agenda escolar.El diccionario. Manejo para
su signific ado. p alabras terminadas en Z.Mayo-junio
Andén 2
Paseos
tenebrosos r ecursos (viñetas, globos, cartuchos, calles, onomatopeyas, metáforas visuales).Lectura y disfrute de historietas infantiles.
Inferencia de lectura.
c aracterísticas.La receta.
Inferencias de lectura.
t eniendo en cuenta los c apítulo. his torieta. ins tructivos.Escritura de oraciones
hablant e.Los verbos: reconocimiento. Tiempos verbales: presente, pasado y futuro. y pretérito imperfecto. la actitud del hablant e.Uso de la coma en
Conectores temporales.
Uso.Ortografía: Uso de r y rr.
GÜE,
GÜI.
7PERÍODO
Y ANDÉN
FORMARSE
COMO LECTOR
LAS PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
SISTEMA
DE ESCRITURA
Julio-
agosto- septiembreAndén 3
Personajes
que dan miedo...¿o risa?
dis frute de una historieta. Inferencias de lectura.Lectura de cartas y cuentos.
poétic o oral: limericks y poesías. Car acterísticas discursivas del género. Inf erencias de lectura.Disfrute de la lectura.
de lo s temas abordados en el capítulo. t eatral. Uso de la raya de diálogo e importancia de las acotaciones. biogr afía a partir de un personaje teatral.Escritura de opiniones y
Escritura de familia de
palabras.Escritura de palabras
sílabas.Adjetivos calificativos, gentilicios y numerales. Concordancia con el sustantivo. Género y Familia de palabras.
c antidad de sílabas.Vocales abiertas y cerradas.
Diptongo.
Aumentativos: su
reconocimiento y los usos.Diminutivos. Su
reconocimiento y los usos. de MB y NV.Octubre-
noviembreAndén 4
Relatos
para curiosos Inf erencias de lectura.Lectura compartida del género poético oral:
poesía.Lectura en voz alta.
Inferencia de lectura.
es trofa. poe sía.Escritura de palabras de un
campo semántico.Escritura de rimas.
s emántico. en: agudas , graves yOrtografía
: Uso de CE, CI. 8Planificación
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
PRIMER BIMESTRE
PRÁCTICAS DE LA LECTURA
Quehaceres generales del lector
Leer para divertirse, emocionarse, conocer otros mundos posibles y reflexionar sobre el propio. univ erso referencial.Leer para buscar información.
c ontenido y enriquecer las interpretaciones.Leer para hacer.
Quehaceres del lector y adquisición del sistema de escritura Usar los conocimientos sobre el género y el portador para circunscribir el lugar donde se lee. del géner o y del tema, tomando en cuenta los índices signific ado, para verificar o rectificar lo anticipado.PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA
Quehaceres generales del escritor
Tomar en cuenta el destinatario/ los destinatarios. Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que lean lo que se ha escrito. Q uehaceres del escritor, estrategias discursivas y recursos lingüísticos Controlar si todas las informaciones que se han ido manera ordenada y coherente) con el tema seleccionado, evitando digresiones innecesarias o inadecuadas. de maner a coherente. Quehaceres del escritor y adquisición del sistema de escrituraEscribir solos o con otros.
Debatir acerca de la cantidad necesaria de letras y sobre sus Solicitar, proveer y evaluar conocimientos entre usuarios acerca de la escritura. Quehaceres del escritor relativos a la ortografía dudas or tográficas respecto de palabras nuevas. Solicitar, proveer e intercambiar conocimientos acerca de la ortografía.HABLAR EN LA ESCUELA
Quehaceres del hablante y del oyente
Narrar/ escuchar historias.
Comentar/ solicitar y evaluar comentarios.
9Planificación
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
SEGUNDO BIMESTRE
PRÁCTICAS DE LA LECTURA
Quehaceres generales del lector
Leer para divertirse, emocionarse, conocer otros mundos posibles y reflexionar sobre el propio. anticip ar el contenido (a lo largo de todo el proceso lector) yquotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] habiletés professionnelles - personnel technique
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