Pistes pédagogiques Magritte
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FICHES OUTILS CM2
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Dossier pédagogique
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René Magritte Variante de la tristesse
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DOSSIER PÉDAGOGIQUE
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Magritte 1947. Texte : René Magritte : le dossier pédagogique. PREMIERE PHASE : classe séparée en 3 grands groupes avec deux planches par groupe élèves.
La trahison des images De Magritte
De Magritte. Fiche d'identité de l'œuvre. Quelques informations 3. Magritte construit une iconographie singulière d'objets (pions grelots
En amont…
Les thématiques notées en rouge sont abordables en cycle 1. fiche annexe 3) pour placer ces éléments en écho des œuvres de Folon. Justifier.
La transformation des images
Vuǀres choisies
" La Danse » de H. MATISSERéférences
Notions
Couleurs complémentaires
Les formes
L'espace
Le geste
Le mouvement
Problématique
Comment transposer les danseurs dans un autre univers ?Travail en amont :
- Définir les différents univers (les saisons, civilisations, lieux, - Travail par groupe (5 élèves par groupe : un danseur parélève).
Remarques
Prolongements :
En EPS ͗ rendre le tableau ǀiǀant (ǀoir l'Ġcole de danse) En productions d'Ġcrits : écrire un poème en lien avec les couleurs, les saisons (cycle 2) ou sur le thème de la danse (cycle 3).Cycle 3
Vuǀres choisies
" La trahison des images » MAGRITTE RENE " Ceci n'est pas une pipe »Références
1928-1929
Huile sur toile 62.2 x 81 cm County Museum
Los Angeles, Etats Unis
Problématique
Comment l'Ġlğǀe ǀa-t-il modifier une image pour en créer une autre ? Comment l'Ġlğǀe ǀa-t-il composer ă partir d'un objet ?Projet
Intitulé : La rencontre de Magritte
Réaliser une production menée à partir de consignes précises d'autre ? et sur la phrase Ġcrite. (En fait une image n'est pas la rĠalitĠ) : ce qui explique le titre " la trahison des images ». Consignes : compose, combine, transforme cette image pour la rendre autre.Matériel envisagé
photocopies de la pipe, feuille de canson blanche.Supports envisagés
L'Ġlğǀe peut coller, dessiner, peindre pour transformer cette pipe en un autre objet ou personnage. Il peut la prendre dans n'importe quel sens.Séance 2 ͗ un monde peuplĠ d'objets
Donner des photocopies de plusieurs objets ou personnages utilisés par Magritte (chapeaux melons, portes, fenêtres, oiseaux, personnages photocopiés (insister sur le côté surréaliste). d'images)Séance 3 : à la manière de Magritte
Séance 4 : Fiche biographique de Magritte
Visite
Bilan personnel
Bilan avec les élèves
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