LA PSYCHOCRIMINOLOGIE OU PSYCHOLOGIE CRIMINELLE
La psychocriminologie (ou psychologie criminelle) est une branche du secteur de la Bertillon par ailleurs
CRIMINOLOGIE
psychologie criminelle sociologie criminelle
INTRODUCTION A LA PSYCHOCRIMINOLOGIE
De la défense contre le crime (anthropologie criminelle psychologie criminelle
Data BNF
Thème : Psychologie criminelle. Origine : RAMEAU. Domaines : Psychologie. Problèmes et services sociaux. Criminologie. Autres formes du thème : Criminalité
PSYCHOCRIMINOLOGIE
9 sept. 2022 Cours 6. 14 oct. 2022. Psychologie du comportement criminel (1 de 2). ▫ Modèle théorique d'Andrews et Bonta. ▫ Facteurs de risque du ...
Informations générales PSY6257-A1 Personnalité et comportement
7 sept. 2023 De façon générale le cours initie les étudiants aux principaux domaines pertinents pour la pratique de la psychologie ... pdf. ▻ Ressources.
Département de psychologie
17 sept. 2020 risque de comportement criminel ; Appliquer des théories psychologiques à des cas réels de criminels. ... cours pourraient être apportées en cours ...
Permettre une intégration des théories psychologiques dans la
11 sept. 2020 orientation criminelle. Objectifs du cours. Permettre une intégration des théories psychologiques dans la compréhension du phénomène criminel.
Sciences Criminelles » Année Universitaire : 2020-2021
28 sept. 2020 Date à définir : Cours de procédure criminelle : 8 h - Pr Patrick Mistretta Lyon. 5. Psychologie criminelle : cours magistral : 15 h (2ème ...
LA PSYCHOCRIMINOLOGIE OU PSYCHOLOGIE CRIMINELLE
La psychocriminologie (ou psychologie criminelle) est une branche du Bertillon par ailleurs
CRIMINOLOGIE
enseignées (biologie criminelle psychologie criminelle
Les personnalités criminelles
psychologique adapté à ces personnes même s'il reste difficile à mettre en psychocriminologue
Certificat : Gestion appliquée à la police et la sécurité
21 sept. 2021 Ce cours est conçu pour sensibiliser les étudiants à la nature unique du travail ... Sensibilisation à la psychologie criminelle.
Département de psychologie
17 sept. 2020 Cours. Sigle et titre. PSY3259-C. Titre long. Psychologie légale ... comportement criminel a été compris en passant des théories ...
Psychocriminologie
18 févr. 2019 Plan de cours Hiver 2019 ; École de Criminologie – Université de Montréal. Université de Montréal ... Psychologie du comportement criminel.
La foule criminelle
Essai de psychologie criminelle La psycho-physiologie de la foule et la foule criminelle ... VII. Arrêt de la cour d'appel de Venise ...
Traité de criminologie empirique
cours sur le crime mais il n'y était question ni de criminologie clinique ni de psychologie criminelle. La criminologie telle que Denis Szabo la concevait
BROCHURE DINTERNAT EN PSYCHOLOGIE ET
14 nov. 2017 à-d. la Cour criminelle et le tribunal administratif du Québec) ; clarification diagnostique pour l'ensemble des troubles mentaux
[PDF] LA PSYCHOCRIMINOLOGIE OU PSYCHOLOGIE CRIMINELLE
La psychocriminologie (ou psychologie criminelle) est une branche du secteur de la criminologie Il est donc nécessaire en premier lieu de définir ce qu'on
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La psychologie criminelle étudie les processus de développement psychologique d'une personne (normaux et/ou pathologique) susceptibles d'apparaître et d'
[PDF] CRIMINOLOGIE
enseignées (biologie criminelle psychologie criminelle sociologie Codirecteur du IVe Cours international de criminologie (Londres 1954) et
Cours : Psycho-criminologie - E-learning
Andreurs D A Hoge R D(1995) : La psychologie du comportement criminel et les principes efficaces de prévention et de réadaptation Perspectives
[PDF] PSYCHOCRIMINOLOGIE - École de criminologie
16 sept 2022 · criminelle OBJECTIFS DU COURS Objectifs généraux Présenter les principales théories psychologiques en lien avec le développement et le
[PDF] Psychocriminologie - École de criminologie - Université de Montréal
14 avr 2022 · Développement personnel et orientation criminelle Objectifs du cours Objectifs généraux Présenter les principales théories psychologiques
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Chapitre 1 – Les facteurs psychologiques Le criminel au moment où il accomplit son crime au cours des dernières décennies
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(1) Di TULLIO Manuel d'anthropologie criminelle Payot édit p 73 (2) R P VERDUN I I Cours international de criminologie Page 19 Le
Psychologie criminelle Data BnF
Psychologie criminelle Illustration de la page Autres formes du thème : Criminalité -- Aspect psychologique Experiments in anti-social behaviour
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8 fév 2012 · Les fichiers ( html doc pdf rtf jpg gif) disponibles sur le du désir criminel ou de l'impulsion au crime selon Feuerbach et
Département de psychologie
Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 1 Informations générales
CoursSigle et titre PSY6257 D
Titre long Personnalité et comportement criminelNombre de crédits 3
Trimestre et année Automne 2021
Horaire et local Jeudi 8h30 à 11h30 -
Local D490-2, pavillon Marie-Victorin
Mode de formation En présentiel
Description courte (selon
Étude critique de la relation entre, d'une part le comportement criminel (délinquance violente, délinquance sexuelle
et criminalité économique), et d'autre part, les troubles de personnalité et les troubles mentaux.
Description détaillée Ce cours est conçu pour sensibiliser les étudiants à la nature unique du travail psychologique avec les auteurs
d'actes criminels. Les sujets abordés comprennent les schémas de pensée criminelles et les comportements
criminels chez les personnes atteint de maladies mentales. L'accent est mis sur la pratique fondée sur des
données probantes. Ainsi, les étudiants développeront des compétences dans l'évaluation critique de la recherche
ainsi que des compétences cliniques pertinentes pour les interventions en milieu médico-légal.
Préalables PSY3259 Psychologie légale - utile mais non obligatoireSite StudiUM PSY6257-D-A21
Enseignant(e)
Nom et titre Tamsin Higgs, D.Foren.Psy.
Coordonnées Bureau C-366, Pavillon Marie VictorinCourriel : tamsin.higgs@umontreal.ca
Disponibilités Vous êtes
invités à poser vos questions en classe, après le cours, ou sur le forum du cours dans StudiUM. Comptez
environ deux jours ouvrables pour obtenir réponse aux courriels. Des rencontres pourront également être offerts sur
rendez-vous.Nom À déterminer
Coordonnées /
Disponibilités répondra régulièrement aux questions posées sur le forum du cours. Pour toute situation qui
vous rédiger vers la professeure.Département de psychologie
Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 2 Apprentissages visés
Objectifs généraux
De façon générale, le cours initie les étudiants aux principaux domaines pertinents pour la pratique de la psychologie médico-légale et
criminologique (ou, la psychologie " forensique ») : criminalité et réhabilitation, maladies mentales, troubles de la personnalité et psychopathie,
conceptualisation psycho-criminologiquesur le lien entre la santé mentale, le fonctionnement de la personnalité, et le comportement criminel et ce, principalement selon les perspectives
biopsychosociale et cognitivo-comportementale. /compétences visésCe cours favorisera le développement de connaissances théoriques et de compétences cliniques pertinentes pour la pratique de la psychologie
la personnalité les plus fréquentschez les auteurs de crimes violents, sexuels et économiques ; Identifier les caractéristiques de ces troubles de la personnalité chez des cas réels
al sur le comportement criminel ; Reconnaitre les principales erreurs de un problème de santé mentale ; Identifier les pqualification pour leur utilisation ; Formuler un plan de traitement fondé sur les données probantes visant à réduire le risque de récidive criminelle.
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Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 3 Calendrier
Séances et dates Contenus Activités/évaluations Lectures et travaux(1) 2 septembre Sensibilisation à la psychologie criminelle Exposé interactif Bonta et Andrews (2017), chapitre 9 " The R-N-R Model »
(2) 9 septembre Les schémas de pensée criminelle 1 Exposé interactif Yochelson et Samenow (2004), chapitres 4 et 5
(3) 16 septembre Les schémas de pensée criminelle 2 Exposé interactif Yochelson et Samenow (2004), chapitre 6
(4) 23 septembre Caméléons et prédateurs : La psychopathie Exposé interactif DeLisi (2009); Forouzan et Cooke (2005); Higgs et al. (2017)
(5) 30 septembre Les troubles mentaux et crime Exposé interactif Bolaños et al. (2020)(6) 7 octobre La planification du traitement Exposé interactif Tafrate et Mitchell (2014), chapitre 5 (au moins!)
(-) 14 octobre (-) 21 octobre (7) 28 octobreet un plan de traitement Exposé par les étudiants et discussion, groupe 1 Bonta et Andrews (2017), chapitre 10; Sturmey et McMurran
(2011) De plus, des recherches indépendantes seront nécessaires pour démontrer les habilités sur le plan de la pratique fondée sur les données probantes. (8) 4 novembre Exposé par les étudiants et discussion, groupe 2 (9) 11 novembre Exposé par les étudiants et discussion, groupe 3 (10) 18 novembre Exposé par les étudiants et discussion, groupe 4 (11) 25 novembre Exposé par les étudiants et discussion, groupe 5 (12) 2 décembre Exposé par les étudiants et discussion, groupe 6 (-) 9 décembre écrit 2Attention ! Exceptionnellement, des modifications au plan de cours pourraient être apportées en cours de trimestre. Veuillez vous référer article 4.8 du Règlement des études de premier cycle et à
article 28 du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales.
Département de psychologie
Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 4 Évaluations
Moyens Critères Dates Pondération
sTravail écrit 1 : Évaluation
recherche Dans ce travail, vous résumerez et évaluerez de manière critique une étude relative aux interventions auprès des criminelles. Les questions à prendre en compte seront notamment les suivantes : Quels sont les implications pour la pratique clinique ou pour la recherche future? Quelle était la qualité du devis de recherche? La longueur du texte de votre travail est limitée à 2000 mots (les références non comprises) ; en double interligne avec le style de police Times New Roman de taille 12 et des marges de 2.5 cm. Inclure une page de titre sans votre nom (seulement votre matricule), indiquant le nombre de mots de votre travail. enjeux pertinents, centraux, qui nourrissent la réflexion sur la validité desAgencement logique des idées
(choix des citations) Qualité de la présentation des références selon le style APA, 7éme édition 14 octobre 2021 30% de la note finale Présentations en petits groupes sur le développement table rondeEn groupes de 2 à 3
cas. Vous décrirez les détails pertinents du cas et élaborez une formulation de cas psycho- plan de traitement fondé sur les données probantes. Les présentateurs animeront ensuite une table ronde sur le recherches qui ont été examinées pour la présentation.é sur StudiUM. Notez
que comme ces études de cas seront basées sur des clients réels, ces documents doivent être traités de la même manière que toute autre information confidentielle sur le client. Résumé succinct du cas et des facteurs pertinents à la formulation de casPertinence des recommandations
cliniquesChoix des articles scientifiques pour
démontrer que les recommandations sont fondées sur les données probantesClarté de la présentation orale et du
support visuel (p. ex. PowerPoint)Qualité des références (pertinence et
présentation) Participation dans la table ronde Décidé pendant cours (1) 35% de la note finaleTravail écrit 2 : É-
criminologique déjà présenté Pour ce travail, vous préparerez un rapport écrit pour donnerez votre formulation de cas et vous ferez des recommandations pour un plan de traitement. Rigueur de la réflexionPertinence des recommandations
cliniquesQualité des références (pertinence et
présentation)9 décembre 2021 35% de la
note finaleAttention ! Exceptionnellement, des modifications au plan de cours pourraient être apportées en cours de trimestre. Veuillez article
4.8 du Règlement des études de premier cycle article 28 du Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieures et postdoctorales.
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Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 5 Consignes et règles pour les évaluationsAbsence
fournir les pièces justificatives. Dans les cas de force majeure, il doit le faire le plus rapidement possible par
téléphone ou courriel et fournir leLes pièces justificatives doivent être dûment datées et signées. De plus, le certificat médical doit préciser
Dépôt des travaux Les tra
votre travail en format pdf. Nommez votre fichier avec votre matricule, par exemple :20001000_Travail1.pdf. Les pénalités de retard sont applicables à toutes les évaluations prévues dans ce
cours. Les travaux remis en retard sans motif valable seront pénalisés de 10% le premier jour et de 5%
chacun des quatre jours suivants. Un retard de plus de cinq jours ouvrables entraîne une note de 0 pour le
travail.Qualité de la langue Les travaux écrits seront acceptés en anglais ou en français mais quelle que soit la langue utilisée, il est
10 % de la note. Ce
Seuil exigé 60%
Rappels
Dates importantes
21 septembre 2021
5 novembre 2021
contribuent à améliorer le déroulement du cours et la qualité de la formation. À communiquerAttention ! En cas de différence entre les dates inscrites au plan de cours et celles publiées dans le Centre étudiant, ces dernières ont préséance.
Accédez au Centre par le Bureau du registraire
Utilisation des technologies en classe
Enregistrement des cours énéralement pas autorisé. Si, pour des raisons valables, vous désirez enregistrer une ou plusieurs séance(s) de cours, vous devez préalablement obtenir écrite de votre enseignant au moyen du formulaire prévu à cet effet : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/planification/formulaire- autorisation_enregistrement.docxPrise de notes et
avec ordinateurs, tablettes ou téléphones intelligents irritant pour les autres étudiants.Département de psychologie
Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 6
Ressources
Ressources bibliographiques (ou autres) fortement recommandées Bonta, J., & Andrews, D. A. (2017). The Psychology of Criminal Conduct (6th ed.). Routledge. Sturmey, P., & McMurran, M. (2011). Forensic Case Formulation. John Wiley & Sons.Tafrate, R. C., & Mitchell, D. (2014). Forensic CBT: A Handbook for Clinical Practice. John Wiley & Sons.
Yochelson, S., & Samenow, S. E. (2004). The Criminal Personality: A Profile for Change (Vol. 1). Rowman & Littlefield.
Ressources complémentaires
Documents Beck, A. T., Davis, D. D., & Freeman, A. (2015). Cognitive Therapy of Personality Disorders (3rd ed.). Guilford.
Bolaños, A. D., Mitchell, S. M., Morgan, R. D., & Grabowski, K. (2020). A comparison of criminogenic risk factors and
psychiatric symptomatology between psychiatric inpatients with and without criminal justice involvement. Law and
Human Behavior, advance online publication. https://doi.org/10.1037/lhb0000391Cortoni, F., & Pham, T. H. (2017).
agresseurs sexuels. Mardaga. https://www.cairn.info/traite-de-l-agression-sexuelle--9782804703486.htm
Côté, G. (2001). Les instruments dévaluation du risque de comportements violents : mise en perspective critique.
Criminologie, 34 (1), 3145. https://doi.org/10.7202/004752arCusson, M., Guay, S., Proulx, J., & Cortoni, F. (2013). Traité des violences criminelles : Les questions posées par la violence,
les réponses de la science. Éditions Hurtubise.DeLisi, M. (2009). Psychopathy is the unified theory of crime. Youth Violence and Juvenile Justice, 7(3), 256-273.
https://doi.org/10.1177/1541204009333834Dubreucq, J.-L., Joyal, C., & Millaud, F. (2005). Risque de violence et troubles mentaux graves. Annales Médico-
psychologiques, 163(10), 852-865. https://doi.org/10.1016/j.amp.2005.09.014Fazel, S., Gulati, G., Linsell, L., Geddes, J. R., & Grann, M. (2009). Schizophrenia and Violence: Systematic Review and
Meta-Analysis. PLoS Med 6(8). https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000120Evidence From Population-Based Longitudinal Studies and Systematic Review. Archives of General Psychiatry, 67(9),
931938. https://doi.org/10.1001/archgenpsychiatry.2010.97
Forouzan, E., & Cooke, D. J. (2005).
psychopathy in females. Behavioral Sciences and the Law, 23, 1-4. https://doi.org/10.1002/bsl.669Glenn, A. L., & Raine, A. (2014). Psychopathy: An introduction to Biological Findings and Their Implications. NYU Press.
Higgs, T., & Carter, A. (2015). Autism Spectrum Disorder and sexual offending: Responsivity in forensic interventions.
Aggression and Violent Behavior. 22, 112-119. https://doi.org/10.1016/j.avb.2015.04.003Higgs, T., Tully, R., & Browne, K. (2017). Psychometric properties in forensic application of the screening version of the
Psychopathy Checklist. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 62(7), 1869-1887.
https://doi.org/10.1177/0306624X17719289Département de psychologie
Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 7 Patrick, C. J. (2018). Handbook of Psychopathy. Guilford.Rafaeli, E., Bernstein, D. P., & Young, J. (2011). Schema Therapy: The CBT Distinctive Features Series. Routledge.
Reid, C. L. (1998). A balanced view of Yochelson-The Justice Professional,10(4), 333-360. https://doi.org/10.1080/1478601X.1998.9959476
Reid-Meloy, J. (2000). Les Psychopathes : Essai de psychopathologie dynamique. Frison-Roche.Sperry, L. (2016). Handbook of Diagnosis and Treatment of DSM-5 Personality Disorders: Assessment, Case
Conceptualization, and Treatment (3rd ed.). Routledge.Walters, G. D. (2002). The Psychological Inventory of Criminal Thinking Styles (PICTS: A review and meta-analysis.
Assessment, 9(3), 278-291. https://doi.org/10.1177/1073191102009003007Willaye, E., & Magerotte, G. (2008). Évaluation et intervention auprès des comportements-défis: Déficience intellectuelle et/ou
autisme. De Broeck. Sites Internet Association for the Treatment of Sexual Abusers Criminal Justice Section of the Canadian Psychological AssociationGlobal Institute of Forensic Research
Guides
Autres Documentaire :
: https://bib.umontreal.ca/criminologie-psychologie-travail- social/psychologieSoutien à la réussite
ce enrichissante et agréable. -dessous pour en savoir plus. Centre de communication écrite http://cce.umontreal.ca/ Centre étudiant de soutien à la réussite http://cesar.umontreal.ca/ Citer ses sources styles et logiciels (guide) http://www.bib.umontreal.ca/LGB/ http://www.bib.umontreal.ca/services/default.htm Soutien aux étudiants en situation de handicap http://bsesh.umontreal.ca/Intégrité, fraude et plagiat
es étudiants.Règlements disciplinaires sur le plagiat ou la fraude http://www.integrite.umontreal.ca/reglementation/officiels.html
Site Intégrité http://integrite.umontreal.ca/Harcèlement
orme de www.harcelement.umontreal.caDépartement de psychologie
Faculté des arts et des sciences
Version avril 2019 8 Grille de conversion des notesDans chaque cours, le résultat final en pourcentage sera transformé selon le barème reproduit dans la grille de conversion. À chaque pourcentage
correspondent une lettre et sa valeur numérique; cette valeur numérique servira au calcul de la moyenne de groupe. Avant de faire la conversion en
Au premier cycle, dans les cours comptant au moins 30 étudiants, la moyenne de groupe doit se situer entre 2,30 (C+) et 3,65 (B+)
inclusivement, une fois appliqué le barème de conversion.Si la moyenne finale des notes est inférieure à 2,30 ou supérieure à 3,65 dans un cours donné, des mesures de correction
obligatoirement. Il faut alors respectivement ajouter ou enlever à chaque étudiant le nombre de points (sur 100) tout juste nécessaire pour
que la moyenne de groupe atteigne 2,30 ou ne dépasse pas 3,65, une fois refaite la conversion à la notation littérale.
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