Discours de fin de formation des élèves surveillants de la 193ème PDF

Discours de remerciements de M. SANTOLINI

remontrances celles concernant ma lenteur

DISCOURS DE REMERCIEMENT DE LA

Sep 29 2017 DISCOURS DE REMERCIEMENT DE LA. DIRECTRICE ÉLUE DU BUREAU SANITAIRE PANAMÉRICAIN. Dr Carissa F. Etienne. Page 2. CSP29/DIV/9. DISCOURS DE ...

DISCOURS DE COOPERATION SON EXCELLENCE MONSIEUR

Apr 25 2012 Je lis donc ce discours en son nom. Je voudrais tout d'abord

dISCOURS DE REMERCIEMENTS

Discours de remerciements. Honorable assemblée mesdames

AU ACCEPTANCE STATEMENT -French-rev

Feb 9 2020 Excellence

Discours de remerciement à loccasion de la remise du Prix

Sep 29 2017 Par exemple

Discours de M. Peter Brabeck-Letmathe Mesdames et Messieurs

Apr 23 2009 Il reste cependant certains aspects pratiques à considérer. Que se passerait-il

DISCOURS DE BIENVENUE DE MONSIEUR CARLOS R

Des remerciements particuliers et une profonde gratitude sont exprimés au Costa Ceci n'est qu'un exemple des questions que vous aurez à examiner avec sérieux.

Remerciements

Aug 2 2008 □ Évoquer la convention dans mes discours publics

Discours de remerciements de M. SANTOLINI

J'adresse également mes très sincères remerciements aux membres du jury qui m'a décerné ce remontrances celles concernant ma lenteur

1 Discours de remerciements Cérémonie de remise des insignes d

4 déc. 2018 Discours de remerciements ... Renaud DENOIX de SAINT MARC qui a été pour moi l'exemple même de ce que peut être un grand.

Discours de remerciement à loccasion de la remise du Prix

29 sept. 2017 Discours de remerciement à l'occasion de la remise du Prix Hieronymus 2017 ... portant par exemple

Discours de fin de formation des élèves surveillants de la 193ème

28 sept. 2017 Discours de fin de formation des élèves surveillants de ... doivent pourvoir profiter de leur exemple. ... parlante que tous les discours.

DISCOURS DE BIENVENUE DE MONSIEUR CARLOS R

3e voudrais exprimer les remerciements du Cómité spécial au Gouvernement du exemple que les cétacés qui doivent être considérés comme menacés d'e ?tinc ...

A. Discours Introduction Mesdames et Messieurs Je suis heureux d

18 mars 2009 A. Discours. Introduction. Mesdames et Messieurs ... En voici deux exemples parmi d'autres: ... L'exemple de la Norvège

Discours de soutenance

Discours de soutenance. Monsieur le Président. Mesdames et Messieurs les membres du jury

Discours de la victoire aux Elections municipales soir du dimanche

28 juin 2020 Vous nous avez également élus pour cela. Au terme de cette campagne et des élections je tiens à présenter tous mes remerciements

Discours du Président du Comité national olympique et sportif

28 mai 2019 Je souhaite en premier lieu commencer par des remerciements ... Il est un parfait exemple de ce que la co- construction peut amener en ...

Discours de soutenance Je tiens tout dabord à remercier les

Je tiens tout d'abord à remercier les membres du jury pour leur présence pour leur lecture attentive de ma thèse ainsi que pour les remarques qu'ils

dISCOURS DE REMERCIEMENTS - Eurordis

Discours de remerciements Honorable assemblée mesdames mesdemoiselles messieurs L’obtention de cette distinction qui m’est décernée est due à l’initiative de M le Député Alfred ALMONT initiateur et instigateur du projet à qui j’adresse un salut déférent et respectueux A lui

Discours de remerciement de Dominique Richard

Discours de remerciement de Dominique Richard à l’occasion de la remise du Grand Prix de littérature dramatique jeunesse 2017 pour sa pièce Les Discours de Rosemarie Lundi 9 octobre 2017 au Conservatoire national supérieur d’art dramatique Je vous remercie pour ce prix de l’honneur que vous m’accordez de l’intérêt que

Comment rédiger un discours de soutenance?

Discours de soutenance . Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs les membres du jury, Remerciements Je tiens tout d’abord à vous remercier pour l’intérêt que vous avez bien voulu porter à mon travail en acceptant de faire partie de ce jury. C’est un honneur pour moi que d’avoir

Comment remercier les membres du jury?

DISCOURS DE SOUTENANCE Madame la présidente du jury, madame et messieurs les membres du jury, chers collègues, chers amis, Remerciements Avant de me lancer dans le vif de la présentation de mon travail de doctorat, je souhaiterais remercier les membres du jury porté intérêt à mon d’avoir et d’avoir étude

Quels sont les deux discours de remerciement de Steven Spielberg?

Ses deux discours sont plus que des remerciements, il s’agit de deux hommages. C’est en cela que les discours de remerciement sont uniques et remplis d’émotions. Ils sortent du cadre classique des remerciements. que le public connait. Ces deux discours sont donc des hommages que Steven Spielberg fait à des

Comment l’émotion d’un discours passe-t-elle par les données non verbales?

Comme citée dans le point précédent, Véronique Traverso nous explique que l’émotion d’un discours passe par les données non verbales, comme les gestes. Étant donné que la cérémonie des Oscars est un évènement retransmis par des médias visuels, nous

440 av. Michel Serres - CS 10028

47916 AGEN cedex 9

ݦ +33 (0)5 53 98 98 98

Fax : +33 (0)5 53 98 98 99 Site internet : www.enap.justice.fr Page 1

Discours de fin de formation

des élèves surveillants de la 193ème promotion et stagiairisation de la DSP 46

Le 28 septembre 2017

Monsieur le sous-directeur des métiers, représentant monsieur le directeur de l'Administration Pénitentiaire ;

Madame la directrice de cabinet,

représentant Mme le Préfet de

Lot-et-

Garonne

Mesdames et messieurs les élus, les représentants des autorités administratives, civiles, militaires et judiciaires ; Mesdames et messieurs les personnels de l'école

Mesdames et messieurs

les élèves et stagiaires ; Mesdames et messieurs les membres des familles et proches des élèves. Page 2 Je vous remercie de votre présence à cette cérémonie marquant la fin de la formation des élèves surveillants de la 193

ème

promotion et la stagiairisation des directeurs des services pénitentiaires de la 46

ème

promotion. Nous avons le plaisir de clôturer cet après-midi deux dispositifs de formation certes différents dans la durée et les contenus mais aussi comparables par le socle de valeurs sur lequel ils reposent et les enjeux institutionnels auxquels ils préparent Ces deux promotions quittent l'école quelques jours seulement après les jeunes directeurs pénitentiaires d'insertion et de probation. Ils précèdent par ailleurs de peu la promotion de premiers surveillants.

L'occasion est donnée

de se féliciter d'accueillir dans la même école les différents corps de l'administration pénitentiaire. La nature et les niveaux de responsabilité des uns et des autres sont distincts mais le plus important nous réunit : nous partageons en effet le même attachement au service public, le même code déontologique et la même envie de bâtir l'administration pénitentiaire de demain. Cet te école unique favorise les échanges, formels et informels, professionnels, sportifs ou culturels, entre l'ensemble des élèves et des stagiaires, sans oublier les auditeurs de la classe préparatoire intégrée. Ce brassage des grades, des générations, des formations initiales et continues profite aux plus jeunes qui entendent le témoignage des plus expérimentés et doivent pourvoir profiter de leur exemple.

Cette mixité

bénéficie aussi aux aînés en renouvelant leurs connaissances tout en valorisant leur sa voir-faire. Ce passage de témoin marque l'intégration des nouveaux agents et la reconnai ssance des titulaires qui continuent d'apprendre, à l'occasion notamment d'une promotion ou d'une spécialisation. C'est ici, à Agen, que la culture pénitentiaire s'enracine, s'entretient et se renouvelle. La cérémonie des directeurs pénitentiaires d'insertion et de probation, forte en

émotion et valeurs,

s'est conclue sur des gestes d'encouragements et de Page 3 complicité de la part des directeurs des services pénitentiaires qui reçoivent aujourd"hui, à leur tour, tous nos vux de réussite. Cette image est plus parlante que tous les discours. C"est pour moi, directrice de l"Enap, la preuve qu"un objectif est atteint même s"il ne figure dans aucun plan d"action, ni dans aucun tableau de bord. Cet objectif vise à convaincre les élèves des différentes promotions à apprendre à se connaître, à dépasser les préjugés, à vouloir travailler ensemble. Personnels des services pénitentiaires d"insertion et de probation et personnels des é tablissements pénitentiaires, de tous grades et de tous corps, appartiennent évidemment à la même équipe , j"oserais presque dire à la même famille, mais je me contenterai de la même communauté, terme qui nous est cher dans la communauté pédagogique. Tous contribuent aux mêmes missions fixées par la Loi pénitentiaire du 24 novembre 2009. Parmi les stagiaires présents aujourd"hui, nombreux sont ceux qui évolueront d"ailleurs, au gré des parcours, des envies et des ambitions vers d"autres corps.

Elèves direct

eurs et élèves surveillants ne portent pas le même uniforme. Ils ne rejoignent certes pas les mêmes fonctions mais tous méritent nos félicitations. Chaque métier a en effet ses propres sujétions. Ces futurs professionnels ne travailleront bien que s"ils travaillent ensemble. Bien sûr le cadre hiérarchique s"impose à tous dans sa dimension managériale mais le respect et la considération ne peuvent être que réciproques.

Je sais que le

s élèves direct eurs y sont déjà sensibles. L"humilité, le sens des responsab ilités, la capacité d"écoute, leur permettront, sans aucun doute, d"adopter le positionnement attendu d"un cadre de la fonction publique débutant. Leur prochain voyage d"étude les amènera à visiter en Espagne les modules de Respect. Ils mesureront ainsi qu"on peut moderniser le service public pénitentiaire par des pratiques professionnelles repensées, dans l "intérêt des personnels et de s usagers. Page 4

Les élèves ont

tenu à remercier l"ensemble des acteurs de formation de l"Enap et des pôles de formation. L"accueil de tous les publics dans une même école n"est effectivement possible que grâce à la quali té d"une équipe pédagogique qui s"adapte, qui innove, qui se renouvelle pour répondre aux différents besoins de formation. Au-delà des contenus, ce sont aussi les méthodes d"accompagnement qui sont régulièrement renouvelées, notamment pour prendre en considération les représentations initiales, les parcours, les aptitudes et le s attentes. Une attention particulière est portée à la qualité de l"alternance en consoli dant les liens au sein de la communauté pédagogique.

Je souligne ici le rôle

capital des coordinateurs de groupe, des formateurs dequotesdbs_dbs7.pdfusesText_5

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