Anglais / SESSION 2018 PDF

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Jun 24 2022 Le sujet comporte 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4. La narratrice se souvient de son père qui était photographe. Il partait avant le lever du ...

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Prénom : Le sujet comporte 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4. I. READING COMPREHENSION.

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compréhension du sujet et cohérence de l'écrit. 3 points correction linguistique. 3 points pertinence des idées et richesse du vocabulaire 1 point. 05 point

ُهَّنَأ اًنِّيَبُم ُهَفِقْوَم ِهْيَلَع َتْرَكْنَأَف .اَهَدْحَو ِةَأْرَمْلا َماَهَم ْنِم ِلِزْنُمْلا َلاَمْعَأ َّنَأِب َكِلَذ. ِةَرْسُأْلا ِداَرْفَأ َكُراَشَت َّنَأِب ِهِعاَنْفِإ ىَلِإ َتْيَعَسَو .ِةَرِئاَجْلا ِعَمَتْجُمْلا ِةَرْظِن ْنَع ُرِّبَعُي.

CORRIGE I / READING COMPREHENSION :

Vous avez à rédiger un discours pour exprimer votre gratitude envers tes parents. Dans cet exercice de rédaction vous devez : ➢ Bien comprendre le sujet

Session 2019 Corrigé et recommandations générales

Lisez le sujet attentivement afin de bien le comprendre et se conformer ainsi à la consigne. Soulignez les mots clefs. Identifiez le format demandé (genre:

Révision concours de 9ème année - Pilote Thème : “ Enfants de

Révision concours de 9ème année - Pilote. Thème : “ Enfants de tous les pays Proposition de corrigé. J'habitais un quartier populaire aux faubourgs de ...

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CORRECTION Concours 9 ème année 2021. 1- A-Oncle Mir et Aman vont ensemble au stade © b- «Environ une fois par mois nous (oncle Mir et moi) allons voir un

ANNALES DES SUJETS DES TROIS CONCOURS DACCES A L

9ème éd. 2006

Sujet et Corrigé Olympiades Nationales de Maths 2019

Sujet et Corrigé vous sont présentés par freemaths.fr . . . Page 2. OLYMPIADES DE MATHÉMATIQUES. EXERCICES NATIONAUX. Classes de première S

RAPPORT SUR LES ÉPREUVES ÉCRITES CONCOURS 2021

15 mai 2020 Champs disciplinaires abordés par le sujet : • cinématique : questions 1 8

Anglais / SESSION 2018

Vous devez vous approprier le texte et saisir sa portée générale. Pour réussir lisez très attentivement le texte et ne paniquez pas si vous avez

Session 2019 Corrigé et recommandations générales

Lisez le sujet attentivement afin de bien le comprendre et se conformer ainsi à la consigne. Soulignez les mots clefs. Identifiez le format demandé (genre:

Révision Concours 9ème année : - Production écrite N° 2

Révision Concours 9ème année : Proposition de corrigé : ... sujet dépense son énergie dans les usines les ateliers et les bureaux

Examen du Diplôme de Fin de lEnseignement de Base

Hier soir dès qu'on a ouvert le bal

CR du 9ème Conseil de lED 2MIB – Avril 2018 Jeudi 5 Avril 9h30

5 avr. 2018 Pour le concours le planning suivant a été mis en place : • Jusqu'au 19 février : Dépôt des propositions de sujets par les HDR.

ANNALES DES SUJETS DES TROIS CONCOURS DACCES A L

COMPOSITION SUR UN SUJET DE DROIT CIVIL OU DE PROCEDURE CIVILE Document n° 1 : G. CORNU Droit civil

Le nouveau professeur fit lappel. - Julien étant le premier sur la liste

Julien étant le premier sur la liste puisque son nom de famille était Abalain

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compréhension du sujet et cohérence de l'écrit. 3 points correction linguistique. 3 points pertinence des idées et richesse du vocabulaire 1 point.

Quels sont les sujets d'un concours?

Sur les sujets distribués aux candidats, il est expressément fait mention de l'épreuve considérée, du type de concours correspondant (externe interne, 3e voie) et, le cas éhéant, de la spéialité et de l’option du concours.

Quel est le thème du 9ème concours international de poésie et de textes courts?

AMAVICA organise son 9ème Grand Concours International de Poésie et de textes courts jusqu'au 10 mai 2022. Cette année, le thème choisi est : « Mystère?». Toutes les formes d’écritures sont admises dans la mesure où les textes qui nous parviendront ne dépassent pas 30 vers ou 30 lignes.

Quels sont les 4 épreuves du concours?

Le concours est composé de quatre épreuves obligatoires : synthèse, raisonnement logique et mathématiques, l’ouverture culturelle et l’anglais.

Quels sont les troisièmes concours ?

Les troisièmes concours visent les candidats qui justifient d’une activité professionnelle dans le secteur privé, d’un ou de plusieurs mandats d’élu local ou d’une ou de plusieurs activités en qualité de responsable d’une association, pendant une certaine durée.

I / READING COMPREHENSION :

1- Recommandations générales :

Avant de commencer à rédiger vos réponses, vous commencerez à parcourir la partie " Reading

Comprehension » au complet. Pour ce faire il faudra :

-Lire le texte une lecture globale afin d'avoir une impression sur le thğme, le conteǆte et l'idĠe gĠnĠrale.

-Lire le paratexte : Le paratexte correspond à toutes les informations données autour du texte (le nom de

Vous devez vous approprier le texte et saisir sa portée générale. Pour réussir, lisez très

attentivement le texte et ne paniquez pas si vous avez l'impression, au départ, de ne rien comprendre. Il est normal de ne pas comprendre un texte en entier dès la première lecture. Une

deuxième, voire une troisième lecture, plus posées, vous permettront de faire ressortir l'essentiel.

Les questions à répondre, vous y aideront également. Lisez-les toutes avant de reprendre le texte

pour les avoir bien en tête.

2- Conseils utiles :

ΎΎ N'attacher pas beaucoup d'importance ă certains dĠtails inutiles (des détails qui n'ont pas une relation

avec les questions proposées). ** Pour comprendre les mots que vous ne connaissez pas, servez-vous du contexte global du texte. -Ne laisser pas des questions sans réponses. Toujours essayer.

EXAMEN DU DIPLOME DE FIN DE

L'ENSEIGNEMENT DE BASE GENERAL

Anglais / SESSION 2018

CORRIGE+ CONSEILS POUR REUSSIR

L'EPREUVE D'ANGLAIS

Préparé par Mongi Gaja inspecteur principal de l'enseignement préparatoire et secondaire La recommandation capitale est de lire attentivement chacune des questions .Avant de répondre à une question, déterminez exactement ce qu'on y demande : si on vous demande de cocher une case, cochez-la, si on vous demande d'entourer une réponse, faites-le, et ce pour donner des réponses claires, nettes et correctes.

3- les questions de compréhension :

bien lire les trois options proposées avant de procéder à une lecture attentive du texte qui mènera certes à

la bonne réponse.

Question n° 2 : Un exercice à trous. Il s'agit de complĠter deux phrases avec deux mots tirés du texte. Pour

vous aider, on vous donne le numéro de paragraphe ( Paragraphe n 1) . Rappelez-vous, utilisez un seul

mot dans chaque vide. La recommandation capitale est de bien lire la consigne et de s'y conformer. bien la question et le paragraphe indiqué pour trouver la bonne réponse.

lire et relire le contexte avant et après le mot souligné pour donner une réponse précise et définitive.

L'Ġlğǀe est appelé à exprimer son point de vue personnel et de le justifier. Partez de votre

compréhension du texte pour donner une réponse courte (ne dépassez pas deux phrases), soyez clair et

précis et surtout justifiez votre réponse.

II/ LANGUAGE

deux mots de plus!

* lisez bien le paragraphe (sans vous soucier des mots proposés) pour en saisir le sens général. Si après la

première lecture vous pouvez mettre quelques mots (au brouillon), c'est tant mieux. Sinon une deuxième

lecture s'impose.

* Lisez les phrases séparément pour les remplir sans oublier de relire le paragraphe chaque fois que vous

ajoutez des mots. Quelques indices lexicaux et grammaticaux peuvent bien vous faciliter la tâche. A titre

d'exemple, le 2ème ǀide nĠcessite l'utilisation d'un " past participle » ; or le seul " past participle » dans la

Attention lorsque vous recopiez les mots, les fautes d'inattention peuvent vous coûter cher. En effet, il faut faire trğs attention ă l'orthographe des mots, et si un mot est ă utiliser au dĠbut d'une phrase, il doit impérativement commencer par une majuscule.

Question n° 2 : c'est un eǆercice d'appariement (matching exercise) . On vous propose un tableau dont la

colonne " A » contient des parties de phrases numérotées et en ordre et dont la colonne " B » contient des

parties de phrases en désordre. Il y a toujours une partie de plus dans la colonne B: c'est un leurre.

Lisez les phrases dans la colonne 'A' et aussi le contenu de la colonne 'B' pour essayer de cerner

l'idée clé du paragraphe. Vous pouvez commencer par éliminer le leurre si vous le reconnaissez.

Ceci réduit les choix de réponse et facilite votre tâche. Appuyez -vous sur le sens et votre connaissance des formes grammaticales et des fonctions pour trouver les bonnes réponses. Relisez le paragraphe chaque fois que vous trouvez une ou deux bonnes réponses.

Il faut toujours répondre (tel qu'il est indiqué dans la consigne) en indiquant la bonne lettre

dans l'espace rĠserǀĠ auǆ rĠponses.

Question n° 3 :

Il s'agit d'une question à choix multiple qui requiert de sélectionner la bonne réponse dans un panel de

trois choix proposés. Il est conseillé de bien lire le paragraphe pour en saisir le sens général. Vous pouvez

faire appel à vos connaissances grammaticales et lexicales pour choisir la bonne réponse. Par exemple,

dans une phrase du conditionnel type 1, la proposition introduite par "if" est au présent simple et la proposition

principale est au futur simple. Alors la bonne réponse dans le sixième panel de trois choix proposés est :

" will regret » / " if you don't, then you will regret it. »

III / WRITING

Vous avez à rédiger un post dans le forum de votre école pour expliquer que tricher ne favorise pas

l'apprentissage et pour proposer des solutions pour mettre fin à cette mauvaise habitude.

Dans cet exercice de rédaction vous devez :

¾ Bien comprendre le sujet proposé. Faites donc plusieurs lectures attentives du sujet et soulignez

toute consigne à propos du format demandé (a post ) et du destinataire (schoolmates) et le but (

༃to eǆplain that cheating does not help learning and ༄ to suggest some solutions to stop this

nasty habit).

¾ Prendre quelques minutes pour faire un plan,

¾ Vérifier la pertinence des idées ; on doit adhérer /se conformer au sujet

¾ Rédiger des phrases courtes et claires,

¾ Veiller à l'enchaînement logique et fluide des phrases et des paragraphes, ¾ Faire attention au temps employé et à l'accord sujet et verbe, ¾ Faire appel à vos connaissances des fonctions "expressing suggestions"

¾ Utiliser les connecteurs logiques/ les mots de liaisons ("linkers") appropriés. (First, Besides,

¾ Soigner l'Ġcriture et la présentation.

¾ Utiliser à bon escient les signes de ponctuation.

¾ Relire une premiğre fois pour corriger les Ġǀentuelles erreurs d'Ġtourderie. Puis, faire une deuxième

relecture pour enrichir la qualité de la langue en essayant de remplacer les adjectifs ordinaires par

des synonymes ou en utilisant une structure qui valoriserait la production. Relire encore une fois

Corrigé

READING COMPREHENSION 6 marks

1) b- classmates' solidarity. 1 mark

2) gift (accept ͞story", too)

honesty

1x2= 2 marks

3) (so) proud 1 mark

4) (Classroom) gift exchange / each pupil had to bring a gift for another pupil 1 mark

5/ Any justified personal and plausible answer is accepted.

1 mark

LANGUAGE 8 marks

1) for - forgotten -protect - alive - events - globe 0.5x6= 3 marks

2) 1 + b 2+ e 3+a 4+c 0.5x4= 2 marks

3) to wake - so - shy - wish - advise - will regret

0.5x6= 3 marks

WRITING 6 marks

A/ adherence to takt and content adequacy.

b/ grammar accuracy and lexical appropriacy c/ mechanical accuracy ( spelling , punctuation, capitalization)

3 marks

2 marks

1 mark

quotesdbs_dbs10.pdfusesText_16

[PDF] Anglais / SESSION 2018

Quels sont les sujets d'un concours?

Quel est le thème du 9ème concours international de poésie et de textes courts?

Quels sont les 4 épreuves du concours?

Quels sont les troisièmes concours ?

I / READING COMPREHENSION :

1- Recommandations générales :

2- Conseils utiles :

EXAMEN DU DIPLOME DE FIN DE

L'ENSEIGNEMENT DE BASE GENERAL

Anglais / SESSION 2018

CORRIGE+ CONSEILS POUR REUSSIR

L'EPREUVE D'ANGLAIS

3- les questions de compréhension :

II/ LANGUAGE

Question n° 3 :

III / WRITING

Dans cet exercice de rédaction vous devez :

¾ Prendre quelques minutes pour faire un plan,

¾ Rédiger des phrases courtes et claires,

¾ Soigner l'Ġcriture et la présentation.

Corrigé

READING COMPREHENSION 6 marks

1) b- classmates' solidarity. 1 mark

2) gift (accept ͞story", too)

1x2= 2 marks

3) (so) proud 1 mark

4) (Classroom) gift exchange / each pupil had to bring a gift for another pupil 1 mark

5/ Any justified personal and plausible answer is accepted.

1 mark

LANGUAGE 8 marks

1) for - forgotten -protect - alive - events - globe 0.5x6= 3 marks

2) 1 + b 2+ e 3+a 4+c 0.5x4= 2 marks

3) to wake - so - shy - wish - advise - will regret

0.5x6= 3 marks

WRITING 6 marks

A/ adherence to takt and content adequacy.

3 marks

2 marks

1 mark