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Qu'est-ce que la classe préparatoire BCPST?
La classe préparatoire BCPST permet aux étudiants de préparer différents concours d’entrée à des Grandes Ecoles. À l’issue de ces concours, en fonction de leurs vœux et de leurs résultats, ils peuvent poursuivre leurs études dans une Grande École comme :
Quels sont les sujets officiels du BCP?
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Où trouver les prépas pour la BCPST ?
Il vous est possible de trouver sur Studyrama, le classement des prépas les plus demandées sur Parcoursup pour la BCPST. Le classement est disponible pour les 54 établissements offrant des préparations dans cette filière.
Quels sont les sujets majeurs de la CPTS ?
La CPTS identifie quatre sujets majeurs sur lesquels elle estime devoir travailler, à savoir l’accès au médecin traitant, l’obésité et les comorbidités associées, la santé mentale et la prise en charge des personnes âgées.
1 Un exemple de sujet de colle :
" Les surfaces en contact avec le milieu extérieur chez la Vache et la réalisation des fonctions vitales »
Un exemple de plan pour une Epreuve 1 : épreuve d'entraînement à la synthèse argumentée
Attention : ceci est une proposition de plan, en aucun cas le seul possible !Introduction :
Rappel : l'introduction définit les termes du sujet, pose un problème scientifique et annonce le plan (c'est-à-
dire les étapes de résolution du problème scientifique).La Vache est un Métazoaire dont l'organisation repose sur des cellules regroupées en tissus, organes et appareils
spécialisés dans la réalisation de fonctions vitales : fonctions de relation, de nutrition et de reproduction.
Le milieu de vie de la vache est le milieu aérien, qui présente des propriétés spécifiques :
- de faible densité, c'est un milieu peu porteur et présentant de fortes amplitudes thermiques,
- il est desséchant, caractère amplifié par son agitation (l'évaporation est accrue quand l'air est en mouvement),
- il s'agit toutefois d'un milieu riche en dioxygène (21 %).Les surfaces en contact avec le milieu extérieur sont des surfaces provenant de tissus épithéliaux qui peuvent être
soit situées en surface de l'organisme et donc visibles par un observateur, soit internalisées.
Comment ces surfaces permettent-elles la réalisation des fonctions vitales compte tenu des contraintes du milieu de vie de la
Vache ?
Nous envisagerons les adaptations fonctionnelles - c'est-à-dire les relations structure/propriété/fonction - de ces
surfaces dans le cadre de la réalisation de ces fonctions. I. Surfaces en contact avec le milieu extérieur et fonctions de relation1. Des surfaces protectrices : le tégument
Protection contre les agressions biologiques / contre les fluctuations thermiques / contre la déshydratation
2. Des surfaces réceptrices du milieu
Langue et muqueuse nasale : chimioréception / Peau et thermo- : mécanoréception / Oreille : mécanoréception / OEil :
photoréception3. Des surfaces émettrices de substances
Les glandes cutanées odoriférantes (odeur de vache), les molécules informatives émises avec l'urine.
II. Surfaces en contact avec le milieu extérieur et fonctions de nutrition1. Une surface d'échanges des gaz respiratoires : l'épithélium alvéolaire
2. Des surfaces d'échanges de molécules en solution aqueuse : les épithéliums du tractus digestif
Activité de sécrétion diversifiée et régionalisée (cavité buccale, caillette, intestin grêle, glandes annexes) / absorption
de nutriments, d'eau (rumen, feuillet, intestin grêle, gros intestin)3. Une surface assurant l'excrétion des déchets du métabolisme : rôle des reins, de la salive (urée)
III. Surfaces en contact avec le milieu extérieur et fonctions de reproduction1. Activité de sécrétion et rencontre des gamètes
Sécrétions du liquide séminal, de la muqueuse utérine et fécondation interne / phéromones et rapprochement des
partenaires2. Activité de sécrétion et nidation
Modifications de la paroi utérine permettant l'implantation de l'embryon et la mise en place du placenta
3. Activité de sécrétion et soins donnés aux descendants : la lactation
Conclusion :
Bilan : adaptations fonctionnelles des surfaces de protection, des surfaces d'échange et celles plutôt sécrétrices
(l'une n'exclut pas l'autre).Ouverture : l'organisme animal, un système thermodynamique ouvert en interaction avec un milieu aux
caractéristiques biotiques et abiotiques fluctuantes. 2 Un exemple de support au tableau pour une Epreuve 3 : partie exposé de l'oral du concoursRemarque : les schémas sont ici nombreux, à titre d'exemple de ce que l'on peut faire, et pour vous faire penser aux notions à évoquer. On pourrait par exemple se passer du schéma sur l'excrétion si manque de place, de temps... (ce qui n'empêche pas de mentionner cette surface sans pour autant détailler les échanges, des processus d'absorption et sécrétion ayant été discutés préalablement pour les
épithéliums digestifs).
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