[PDF] Progression annuelle Mathématique CE2 Livre A portée de maths

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PériodeNotionCompétence / ObjectfiPage

IdentifierIdentifier le chiffre des dizaines, des centaines, des milliers Donner le nombre de dizaines, de centaines, de milliers Ecrire le nombre précédent, le nombre suivant

Comparer deux nombres entiers

Arrondir un nombre

AdditionnerAjouter 1, 2, 3 à un nombre à un chiffre

Ajouter deux multiples de 10

Ajouter 5 à un multiple de 5

Ajouter un nombre à un chiffre à un nombre à deux chiffres (sans retenue) Ajouter un nombre à un chiffre à un nombre à deux chiffres (avec retenue)

Ajouter 10

AdditionnerAjouter un multiple de 10

Produire une suite orale en ajoutant 10

Ajouter 9

Ajouter un nombre à deux chiffres à un nombre à deux chiffres (sans retenue)

Décomposer une somme

Ordre de grandeur d'une somme

SoustraireRetrancher 1, 2, 3 à un nombre à un chiffre Retrancher 1, 2, 3 à un nombre à deux chiffres

Retrancher 10

Produire une suite orale en retranchant 10

Retrancher un multiple de 10 d'un nombre à deux chiffres

Retrancher 9

Compléter à 100

Décomposer une différence

Ordre de grandeur d'une différence

Multiplier et partagerMultiplier par 2, 3, 4 ou 5 un nombre à un chiffre Multiplier par 6, 7, 7 ou 9 un nombre à un chiffre

Calculer le double

mai - juin

16, 18

Progression annuelle Mathématique CE2

Livre "A portée de maths CE2"

Calcul mental

8, 9

10, 11

12, 13

14, 15

septembre - octobre novembre - décembre janvier - février mars - avril Mme Modéré - Ecole primaire Plateau Fofo (Schoelcher) - 2012 / 2013

Calculer le triple

Multiplier par 10, 100, 1000

Reconnaître les multiples de 2, 5 et 10

Multiplier par des multiples de 10

Calculer la moitié

Calculer le quart

Les nombres jusqu'à 999Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers.

Résoudre des problèmes.

Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

Les nombres jusqu'à 9 999Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers.

Résoudre des problèmes.

Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

Les nombres jusqu'à 999 999Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers.

Résoudre des problèmes.

Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

Poser la questionSaǀoir organiser les donnĠes d'un problğme en ǀue de sa rĠsolution.42, 43

Trouver l'opérationSaǀoir organiser les donnĠes d'un problğme en ǀue de sa rĠsolution.

Utiliser les touches des opérations de la calculatrice. Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations. Saǀoir organiser les donnĠes d'un problğme en ǀue de sa rĠsolution. Utiliser les touches des opérations de la calculatrice. Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.

Trier l'informationSaǀoir organiser les donnĠes d'un problğme en ǀue de sa rĠsolution.

Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.

Impossible: pourquoi?Saǀoir organiser les donnĠes d'un problğme en ǀue de sa rĠsolution.50, 51

Additionner ou soustraire?Saǀoir organiser les donnĠes d'un problğme en ǀue de sa rĠsolution.

Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations. mai - juin

Lecture de tableaux et de

sept. - oct. - nov. nov. - déc. janvier - février mars - avril

44, 45

46, 47

48, 49

52, 53

Présenter la solution d'un

problème

Organisation et gestion de données

mai - juin sept. - oct. - nov. déc. - janv. - fév. mars - avril - mai

16, 18

Numération

22 à

27

28 à

33

34 à

37
Mme Modéré - Ecole primaire Plateau Fofo (Schoelcher) - 2012 / 2013 La calculatriceUtiliser les touches des opérations de la calculatrice.60, 61 L'additionRĠsoudre des problğmes releǀant de l'addition. Utiliser un schĠma en ǀue d'un traitement des donnĠes.

Effectuer un calcul posĠ de l'addition.64, 65

La soustractionRésoudre des problèmes relevant de la soustraction. Utiliser un schĠma en ǀue d'un traitement des donnĠes. Effectuer un calcul posé de la soustraction.68, 69 Effectuer un calcul posé de la soustraction.70, 71

Additionner et soustraireSaǀoir organiser les donnĠes d'un problğme en ǀue de sa rĠsolution.

Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations. La multiplicationCalculer mentalement des produits. Résoudre des problèmes relevant de la multiplication. Mémoriser et mobiliser les résultats des tables de multiplication.76, 77

Calculer mentalement des produits.78, 79

Technique avec tableau80, 81

Technique, multiplier âr un nombre à un chiffre82, 83 Technique, multiplier par un nombre à deux chiffres84, 85 PartagesMémoriser et mobiliser les résultats des tables de multiplication.

Calculer mentalement des produits.

Résoudre des problèmes relevant de la division. La divisionRésoudre des problèmes relevant de la division.88, 89

Effectuer un calcul posé de la division.90, 91

Résoudre des problèmes dont la résolution implique la monnaie. Lecture de l'heureLire l'heure sur une montre ă aiguilles ou une horloge.100, Résoudre des problèmes dont la résolution implique le temps. Résoudre des problèmes dont la résolution implique le temps.

Mesure de longueursConnaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient ; longueur : le centimètre et le millimètre.

Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs. Résoudre des problèmes dont la résolution implique la longueur.108

Calculer le pĠrimğtre d'un polygone.110

novembre - décembre janvier - février sept. - oct. nov. - déc. janvier - février mars - avril mai - juin sept. - oct. 102,
103
104,
105
106,
107

66, 67

72, 73

74, 75

86, 87

Grandeurs et mesures

98, 99

62, 63

Calcul

Mme Modéré - Ecole primaire Plateau Fofo (Schoelcher) - 2012 / 2013

Mesure de massesConnaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient ; masse : le kilogramme, le gramme.

Résoudre des problèmes dont la résolution implique la masse.

Mesure de contenancesConnaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient ; capacité : le litre et le centilitre.

Résoudre des problèmes dont la résolution implique la masse. Les anglesComparer des angles en utilisant un gabarit.115 Utilisation du compasConstruire un cercle avec un compas. Reproduire des figures ă partir d'un modğle. Segments, milieu d'un segmentUtiliser en situation le vocabulaire : segment, milieu.124, 125
Droites perpendiculairesReconnaître que les droites sont perpendiculaires. Utiliser en situation le vocabulaire : droites perpendiculaires. Reproduire des figures ă partir d'un modğle. 129

La symétrie: construire des

131
Les polygonesReconnaître, décrire, nommer des figures géométriques. Utiliser en situation de vocabulaire : côté, sommet, angle. Les quadrilatèresReconnaître, décrire, nommer des figures géométriques. Utiliser en situation de vocabulaire : côté, sommet, angle.

Les tracésTracer une figure simple ă partir d'un programme de construction ou en suiǀant des consignes.136,

137
Les solidesReconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé droit. Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet. mars - avril mai - juin sept. - oct. nov. - déc.

Géométrie

122,
123
126,
127
112,
113
114
132,
133
134,
135
138,
139
janvier - février mars - avril mai - juin Mme Modéré - Ecole primaire Plateau Fofo (Schoelcher) - 2012 / 2013quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19

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