Activité 1 : Observer le texte 1 et relever de deux couleurs différentes PDF

(CM1) 3 - Les substituts - Exercices

Les substituts 1. 1 - Lis ce texte et surligne les 5 groupes de mots déjà préparé leur cahier d'exercices et le crayon à la main

Eviter les répétitions

Exercice-bilan II: Evite les répétitions en remplaçant les GN concernés par des substituts nominaux ou pronominaux. (C'est un enfant qui parle.) En sortant

Personnages Trois textes 6ème Niv 2

➢Cette fiche est composée de trois exercices différents qui portent sur les substituts utilisés pour désigner nominaux utilisés pour remplacer le groupe ...

ACTIVITÉ RÉFLÉCHIE DE RÉÉCRITURE

des substituts nominaux et pronominaux ; maîtrise des temps et modes verbaux exercice je réduis le tableau à 4 niveaux de maitrise

Fichier B : EXERCICES A- Les reprises nominales et pronominales

substituts. - Les reprises pronominales consistent à reprendre des mots des groupes de mots ou des propositions avec des pronoms. pronoms. → personnels de

Français Les expansions du nom et les substituts

On distingue les substituts pronominaux (pronoms personnels démonstratifs

anaphores et substituts nominaux

(substituts nominaux ou pronominaux : le loup l'animal

tacti - malin

Les substituts nominaux et pronominaux. L'étymologie et la formation des mots Tester les savoir-faire en résolvant de petits exercices. Page 6. Un zoom sur ...

Les principales caractéristiques des différents types de textes

Grammaire : Enrichir les phrases (expansions phrases complexes

Activité 1 : Observer le texte 1 et relever de deux couleurs différentes

Objectif : Repérer les différents substituts nominaux et pronominaux. Problématique : Quels outils linguistiques peut-on utiliser pour éviter les

Eviter les répétitions

Exercice-bilan II: Evite les répétitions en remplaçant les GN concernés par des substituts nominaux ou pronominaux. (C'est un

Rubrique : ACTIVITES Fiche III.5

ANAPHORES ET SUBSTITUTS NOMINAUX substituts nominaux pour des élèves de CE1 : ... pour modifier le texte (substituts nominaux ou pronominaux : le.

COLLÉGIENS

nominaux. 1. Les substituts pronominaux. Pour éviter les répétitions on peut remplacer un mot par un pronom. Celui-ci prend alors le genre et le.

Fichier B : EXERCICES A- Les reprises nominales et pronominales

substituts. - Les reprises pronominales consistent à reprendre des mots des groupes de mots ou des propositions avec des pronoms. pronoms.

Pronom personnel

EXERCICE 3. Vérifiez si le pronom complément encadré a la même personne et le même nombre que le GNs souligné. Indiquez s'il s'agit d'un verbe pronominal ou

Séquence sur Hercule - Nanopdf

Evaluer la maîtrise des substituts du nom : exercice établi sur le modèle du la langue : classement des substituts nominaux et pronominaux après lecture ...

GRAMMAIRE Les Substituts

1 févr. 2019 Trouve ce que remplacent les substituts dans le texte suivant : Le lézard. Son domaine est un mur. Paré d'herbe et de mousse.

Ateliers CE2 – unité 1 Repérer les substituts

Exercice 2. Souligne tous les GN (groupes nominaux) ou pronoms qui désignent le homard. Le homard commun d'Europe est bleu. Cette créature marine vit près des

Les reprises

nominal (c'est une reprise nominale) ou un pronom (c'est une reprise pronominale). Ces reprises assurent la cohérence du texte en permettant un

Les substituts pronominaux - LeWebPédagogique

Les substituts pronominaux 1) Coche les cases pour indiquer quel personnage est indiqué en gras ¶ Maéva et son petit frère 1 La jeune fille porte Thomas dans ses bras 2 Il regarde sa grande sœur tendrement 3 Il la serre très fort 4 Elle cajole le petit qui pleure 5 Florence le berce et l’endort 6 Elle le console quand il

Fichier B : EXERCICES RAPPEL DE LA LEÇON il ci

compréhension des substituts et des connecteurs Pour pallier ces difficultés nous vous proposons une série d’exercices permettant une prise en charge efficace de ces éléments dans le processus de construction de sens Les exercices proposés pourront s’effectuer utilement lors des séances de renforcement

LA SUBSTITUTION NOMINALE ET PRONOMINALE

2 Les substituts pronominaux Les pronoms par leur nature remplacent et rappellent un nom On distingue : • Les pronoms personnels de la troisième personne (il ils elle elles eux) ; Exemple : « Mais dans le taxi comme Bernard se rapprochait d'elle sa main l'éloignait le repoussait »

Fichier B : EXERCICES RAPPEL DE LA LEÇON il ci

EXERCICES Exercice 1 : Encadre les pronoms de reprise puis indique leur classe grammaticale Souligne le mot qui est remplacé dans la phrase 1 Luc regarde sa montre mais celle-ci s’est arrêtée Classe grammaticale : 2 Ce quartier est agréable mais je préfère le mien Classe grammaticale : 3 J’ai croisé ton voisin qui a une moto

Fiche 12 PALIER 6 LES REPRISES NOMINALES ET PRONOMINALES

LES REPRISES NOMINALES ET PRONOMINALES Je sais identifier et utiliser les différentes reprises ACTIVITÉ 1 Extrait 2 chargés bondés de bétail humain traversaient la campagne noire dans un grondement continu a) Dans le premier extrait relevez les reprises nominales utilisées pour désigner l’objet

GRAMMAIRE Les Substituts Prénom - Mon école

? Identifier au cours d'une lecture ce que représentent les substituts ? Repérer les différentes dénominations des personnages par divers substituts (pronom – GN) ? Utiliser les substituts à bon escient dans les textes GRAMMAIRE Les Substituts 20 Prénom m o n e c o l e f r 1 /2 2 ett Férce es un garçon qui vi à lépoque

Rubrique : ACTIVITES ANAPHORES ET SUBSTITUTS NOMINAUX Fiche III

ANAPHORES ET SUBSTITUTS NOMINAUX Objectif général : Comprendre les processus anaphoriques Objectif spécifique : Comprendre que l’on peut utiliser différents substituts pour désigner un même objet un même personnage et ainsi éviter les répétitions activité 1 : identification des répétitions dans un texte (travail collectif)

Reprises nominales et pronominales - Préparer (et réussir

Reprises nominales et pronominales 1) Définitions Les « termes de reprises » ou substituts sont des mots ou des groupes de mots qui rappellent une expression déjà présente dans le texte On parle de reprise anaphorique Ex : Mon frère a seulement cinq ans et il est déjà en CP !

FRANÇAIS ÉTUDE DE LA LANGUE - Les substituts pronominaux

- Les substituts pronominaux ©Chatoubistouille CL 2009/2010 Séance 1 : Approche du pronom : découvrir et utiliser les pronoms personnels sujets Les élèves doivent apprendre à utiliser les pronoms personnels sujets notamment à l’oal Cette séquence permet un réinvestissement des variations en genre et en nombre vue

Les reprises nominales et pronominales - ac-versaillesfr

- Les reprises nominales et pronominales sont des procédés qui servent à évoquer des éléments (personnes ou choses) dont on a déjà parlé dans un texte mais en les désignant différemment - Ces procédés permettent d’ éviter les répétitions d’ enrichir le sens des textes en ajoutant des

LE NOM - Séance 3 : RECONNAITRE LES SUBSTITUTS GRAMMATICAUX

EXERCICE 1(page B) : Récris le texte de l'exercice en remplaçant certains pronoms person nels par le nom qu'ils désignent lorsque cela te paraît nécessaire de façon à ce que le texte soit facile à comprendre Souligne les mots que tu as remplacés

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Les substituts lexicaux (noms relative adjectif ) et grammaticaux (pronom personnel relatif indéfini ) évitent les répétitions et les redondances Les substituts lexicaux permettent de rosser un portrait attendri et amusé d’Yves vu à travers le regard de son grand frère Jean Louis

Qu'est-ce que la reprise nominale et pronominale?

A- Les reprises nominales et pronominales RAPPEL DE LA LEÇON Dans un texte, pour désigner plusieurs fois la même personne ou la même chose tout en évitant les répétitions, on a recours à des mots de reprise, appelés aussi substituts.

Quels sont les différents sens des verbes pronominaux ?

Identifier les différents sens des verbes pronominaux. Accorder correctement les participes passés essentiellement pronominaux et pronominaux de sens passif. Accorder correctement les participes passés des verbes pronominaux de sens réfléchi et réciproque. Maintenant ils avaient tous flairé le danger...

Quelle est la différence entre les reprises pronominales et nominales ?

On distingue les reprises pronominales et les reprises nominales. Ce sont des pronoms, qui remplacent généralement un nom, un GN, une proposition déjà évoqué. pronoms personnels de la 3e personne (sujets ou complément)

Quelle est la différence entre les pronoms personnels et relatifs?

Comme reprises pronominales, on peut utiliser, par exemple, des pronoms : ? Personnels : La femme met au monde des monstres puis les vend. ? Démonstratifs : Elle a vendu ses enfants ; ceux-ci sont montrés à la foire. ? Relatifs : La femme met au monde des enfants qu’elle vend.

Classe de seconde bac pro Séance : Etude raisonnée de la langue

Objet d'Ġtude : devenir soi :

écritures autobiographiques

Séance : Etude de la langue

Pratique :

Connaissance et maîtrise de la langue,

Entrée 4 : Comprendre et écrire des textes : les substituts nominaux et pronominaux

Support : Le mystère Frontenac, F.Mauriac

Objectif : Repérer les différents substituts nominaux et pronominaux

Problématique : Quels outils linguistiques peut-on utiliser pour éviter les répétitions ?

Activité 1 : Observer le texte 1 et relever de deux couleurs différentes les différentes façons

employées pour nommer les personnages afin d'Ġǀiter les rĠpĠtitions

TEXTE 1 : F Mauriac, Le mystère Frontenac

il s'arrġta et retint un Ġclat de rire ͗ sur la souche d'un pin, un étrange petit moine était assis,

et psalmodiait à mi-voix, un cahier d'Ġcolier dans sa main droite. C'Ġtait Yves qui avait

rabattu sur sa tête son capuchon et se tenait le buste raide, mystĠrieuǆ, assurĠ d'ġtre seul et

surpris un mystère défendu. Son premier mouvement fut donc de s'Ġloigner et de laisser le

petit frère à ses incantations. Mais le goût de taquiner, tout puissant à cet âge, le reprit et

lui inspira de se glisser vers l'innocent que le capuchon rabattu rendait sourd. Il se dissimula

derrière un chêne, à un jet de pierre de la souche où Yves trônait, sans pouvoir saisir le sens

de ses paroles que le vent emportait. D'un bond, il fut sur sa victime, il lui avait arraché le cahier, filait à toutes jambes vers le parc.

Texte 1 :

Des noms propres

Jean Louis

Yves Des substituts nominaux : Jeune homme, étrange petit moine. (GN) Des expansions nominales : proposition relative : qui avait rabattu sur sa tête son capuchon (= encapuchonné)

Des substituts grammaticaux : des pronoms :

Personnels directs : il ; le ; le ; se

Personnels indirects : lui

Relatifs sujet : qui ; cod que

Résultat de cette observation :

permettent de brosser un portrait attendri et amusĠ d'Yǀes ǀu ă traǀers le regard de son

grand frère Jean Louis.

Activité 2 : Relever et classer de deux couleurs dans ce texte les différents substituts

employés pour désigner Thérèse Raquin. Quel effet produisent-ils ?

TEXTE 2 : E Zola , Thérèse Raquin

Les réceptions du jeudi continuèrent, et l'impotente y assista, comme par le passé. On

à cette face morte, fallait-il ne pas s'en occuper du tout ? Peu à peu, ils prirent parti de

traiter Mme Raquin comme si rien ne lui Ġtait arriǀĠ. Ils finirent par feindre d'ignorer

complètement son état. Ils causaient avec elle, faisant les demandes et les réponses, riant

pour elle et pour euǆ, ne se laissant jamais dĠmonter par l'eǆpression rigide de son ǀisage.

Ce fut un étrange spectacle ; ces hommes aǀaient l'air de parler raisonnablement ă une

statue, comme les petites filles parlent à leur poupée. La paralytique se tenait raide et

muette devant eux.

Texte 2 :

Substituts lexicaux

Substituts grammaticaux

Résultat de cette manipulation

Les substituts lexicaux relèvent de la caractérisation en gradation. On finit sur statue et

paralytique. Mme Raquin est choséifiée, elle est déjà morte : face morte ; elle n'eǆiste plus.

Activité 3 :

Réécriture :

Brosser l'anti-portrait de Thérèse Raquin à partir des antonymes (impotent/valide) pour en faire au contraire une personne bien vivante et séduisante.quotesdbs_dbs10.pdfusesText_16

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