Initiation aux règles de la méthode Facile À Lire et à Comprendre
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4 nov. 2021 C'est quoi? Facile à Lire et à Comprendre. Méthode européenne officielle. Simplification. Handicap mental. Page 23. Le FALC pour qui? Handicap ...
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La RQTH
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France Travail
avec la méthode du Facile à Lire et à Comprendre (FALC). Pour en savoir plus © Logo européen Facile à lire : Inclusion Europe. Les pictogrammes sont tirés ...
Référence qualité - FALC
intellectuelles la méthode du Facile à lire et à comprendre promeut un ensemble de règles de bon sens pour faciliter la compréhension des informations
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Rendre les écrits accessibles : le facile à lire et à comprendre
Cette formation propose donc de former à la méthode du facile à lire et à comprendre pour les documents écrits. Elle nécessite la composition.
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Le Facile à lire et à comprendre (FALC) - Réseau Canopé
Pour proposer des textes adaptés à la compréhension des élèves le FALC est une écriture qui utilise des critères bien précis de syntaxe de mise en page de taille de caractères Il associe judicieusement des illustrations pour faciliter la compréhension la création d’images mentales Quelles règles respecter?
Facile à lire et à comprendre - Unapei
de la méthode « Facile à lire et à comprendre » l’un des piliers de son militantisme pour rendre effectif l’accès aux droits et la participation sociale des personnes handicapées L’Unapei rassemble 550 associations qui emploient 94 000 professionnels et gèrent 3 100 établissements et services médico-sociaux
Les Fiches de L’Unapei et de La CNSA
La CNSA et l’Unapei diffusent sur leurs sites internet une série de fiches d’information en FALC sur les aides et les démarches à réaliser pour une meilleure information des personnes handicapées. Les fiches portent sur les droits et les prestations à destination des personnes handicapées, et sur les différentes démarches à réaliser. Consulter les ...
Tout Savoir Sur La MDPH
Cette fiche de la CNSA explique ce qu’est la MDPH, à quoi elle sert, qui peut faire une demande, comment elle fonctionne, quelles demande on peut faire, comment contacter la MDPH… Consulter la fiche
La Protection Juridique Par L’Unapei
Curatelle simple, renforcée, mesure de sauvegarde, il n’est pas toujours aisé de s’y retrouver dans les mesures de protection juridique, et surtout de comprendre ce qu’elles impliquent au quotidien. Pour permettre aux personnes déficientes intellectuelles de trouver les réponses à leurs questions et de pouvoir s’y référer en cas de doute ou de liti...
Les Fiches Santé BD
Le projet SantéBD regroupe un ensemble de fiches qui servent à expliquer le processus de soin, autrement que par la parole. Elles s’adressent principalement aux personnes en situation de handicap mental et d’autisme, à leurs aidants et aux professionnels de santé. Elles décrivent le déroulement des consultations médicales, préparent en amont le pat...
La Loi 2002-2 en Falc
Trisomie 21 France propose un site entièrement en FALC et destiné à l’accès aux soins de qualité. Consulter le site
Qu'est-ce que la méthode facile à lire et à comprendre?
« Facile à lire et à comprendre », est une méthode européenne permettant une accessibilité des informations aux personnes déficientes intellectuelles, dans tous les domaines de la vie. Les documents rédigés sous cette forme sont identifiables par le logo ci-dessus
Qu'est-ce que le facile à lire et à comprendre ?
Le facile à lire et à comprendre (FALC) est une méthode qui a pour but de traduire un langage classique en un langage simplifié. Le FALC permet de rendre l’information plus simple et plus claire et est ainsi utile à tout le monde, notamment aux personnes en situation de handicap, dyslexiques, âgées ou encore maîtrisant mal la langue française.
Quels sont les outils faciles à lire et à comprendre?
Les outils « faciles à lire et à comprendre » (FALC) sont particulièrement adaptés aux personnes qui rencontrent des difficultés de communication ou de compréhension : Ils sont également très utiles pour les aidants familiaux et les professionnels de santé pour mieux accompagner les personnes avec des difficultés de communication.
Comment comprendre un livre ?
Pour le comprendre, il faut s'astreindre à un exercice de bon sens : distinguer les faits avérés des éléments incertains, des détails troublants, des bizarreries inexpliquées qui sont la matière première de tant de livres. Beaucoup d'auteurs négligent ce qui a été prouvé.
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Sommaire
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BPourquoi ces règles ?4
BQui peut utiliser ces règles ?5
BPourquoi avons-nous besoin de ces règles ?6
DC d¸-n»+ -u#u.fn»+ 1o". n»+ l#ho.9fqlo#+ hfgln»+ t go91.»#".» NBAvant de commencer9
BMots10
BPhrases11
BQuel ordre donner à vos informations12
EC d¸-n»+ +1uglhlp"»+ f"s l#ho.9fqlo#+ ug.lq»+DFBLa mise en page et le format13
BLe type d"écriture14
BLes mots17
BLes phrases19
BEcrire un texte20
BA quoi devrait ressembler votre texte21
BComment montrer qu"il s"agit d"un document facile à lire 23BLes images23
BRègles pour la langue française25
FC d¸-n»+ +1uglhlp"»+ f"s l#ho.9fqlo#+ un»gq.o#lp"»+ELBCréer un site Internet accessible27
BVotre page d"accueil29
BPasser d"une page à l"autre sur un site Internet29BA quoi devrait ressembler votre écran32
BLiens32
BCréer un CD-rom accessible34
2GuidePathways:Mise en page 1 25/09/0
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Au sujet de ces règles
Les règles sont une liste de conseils
qui permettent aux gens de faire des choses de la même manière et comme il faut. A i)/,+/)$ - ,9"& -Ces règles ont pour but d"aider les personnes
à rendre l"information qu"ils produisent
facile à lire et à comprendre. Nous avons mis ces règles au point dans le cadre d"un projet qui se déroule en Europe.Des personnes de 8 pays européens
se sont réunies plusieurs fois pour écrire ces règles.Le projet qui a réuni ces personnes s"appelle
" Vers une formation continue pour les personnes handicapées intellectuelles » La formation des adultes est également appelée formation continue. Les programmes de formation continue sont des cours dans lesquels les adultes peuvent apprendre de nouvelles choses.Pour l"instant, il est souvent difficile
pour des personnes handicapées intellectuelles de participer à ces programmes de formation continue.L"objectif de ce projet
est que les personnes avec un handicap intellectuel participent mieux aux programmes de formation continue. 4GuidePathways:Mise en page 1 25/09/0
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A :"l 1»"q "qlnl+». g»+ .¸-n»+ R15tJZ' E'OPA>>' JZ7 ^'ZW O'>&O' &'P 7>.AO=tW7A>P
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P7 ';;'P PA>W t7&('P "A==' 7; .tZWI
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Les personnes handicapées intellectuelles
ont des fois plus de mal que les autres à comprendre et à apprendre de nouvelles choses.C"est pour cela qu"il est important
que les personnes handicapées intellectuelles puissent avoir des informations aussi claires et aussi faciles à comprendre que possible. Les personnes handicapées intellectuelles ont le droit d"obtenir de bonnes informations comme tout le monde. C"est écrit dans la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées.Dans l"article 9 de cette convention,
il est écrit que les personnes handicapées doivent recevoir des informations accessibles.Grâce à de bonnes informations,
les gens apprennent ce qu"ils ont besoin de savoir. Cela les aide à faire des choix et à prendre des décisions tout seul. Lorsque les personnes handicapées intellectuelles n"obtiennent pas de bonnes informations, elles sont mises de côté.Elles ne sont alors pas capables
de participer aux activités qui les entourent.Elles doivent attendre que d"autres personnes
fassent des choix et prennent des décisions pour elles. 6 S8caàUVébfV5eOTceà à:dV@àCDGABNABRNCBOCCUV@àMCréer de bonnes informations signifie
créer des informations faciles à lire et à comprendre. Pour bien réussir cela, il faut suivre des règles.Ces règles sont une liste de conseils
qui permettent aux gens de faire des choses de la même manière et comme il faut. Vous devriez toujours avoir en tête les règles de cette brochure lorsque vous souhaitez créer des informations faciles à lire et à comprendre.Ces règles vous disent comment rendre
l"information accessible pour tous les types d"information.Il existe 4 types d"information :
•à»+ l#ho.9fqlo#+ ug.lq»+Ce sont des informations qui se trouvent
dans les dépliants, les brochures et les rapports. •à»+ l#ho.9fqlo#+ un»gq.o#lp"»+ Ce sont des informations écrites sur ordinateur, par exemple les informations qui sont sur les sites Internet ou sur les CD-rom. •à»+ l#ho.9fqlo#+ f""lo Ce sont des informations que vous pouvez écouter, sur un CD ou à la radio par exemple. •à»+ l#ho.9fqlo#+ +". "l"uoCe sont des informations que vous pouvez regarder
à la télévision ou sur l"ordinateur.
7GuidePathways:Mise en page 1 25/09/0
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Ces règles ont pour but d"aider les personnes
à rendre leurs informations
faciles à lire et à comprendre. Il est aussi important de rendre les histoires ou la poésie faciles à lire et à comprendre. Mais ce projet ne se concentre que sur les informations. Nous n"avons pas eu le temps de vérifier si les règles pour rendre les histoires et la poésie faciles à lire et à comprendre pouvaient être les mêmes ou si elles devaient être différentes. d»9f.p"» OSi vous voulez en savoir plus
sur les personnes handicapées intellectuelles vous pouvez obtenir des informations dans l"une des organisations présentées à la fin de cette brochure. 8GuidePathways:Mise en page 1 25/09/0
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A S"f#q "» go99»#g». t g.u». "»+ l#ho.9fqlo#+CI 3PPta'b WAZ9AZOP &M'> Pt^A7O ;' E;ZP EAPP7;'
PZO ;'P E'OPA>>'P JZ7 ZW7;7P'OA>W ^AP 7>.AO=tW7A>P 'W PZO ;'ZOP 'PA7>PI YI 15A7P7PP'b ;' ='7;;'ZO =Aa'> EAZO EO(P'>W'O ^AP 7>.AO=tW7A>PI atO '`'=E;'% EAZO "'OWt7>'P E'OPA>>'P% &'P 7>.AO=tW7A>P PZO Z> 12 AZ Z> 2n2 E'Z^'>W )WO' E;ZP .t"7;'P JZ' &'P 7>.AO=tW7A>P ("O7W'PI XI iW7;7P'b WAZ9AZOP ;' A> ;t>1t1' JZ7 "AOO'PEA>& tZ` E'OPA>>'PJZ7 ZW7;7P'OA>W ^AP 7>.AO=tW7A>PI
atO '`'=E;'% >MZW7;7P'b EtP Z> ;t>1t1' &M'>.t>WP ;AOPJZ' ^AP 7>.AO=tW7A>P PA>W EAZO &'P t&Z;W'PI0I gAZ^'>'b6^AZP JZ' "'Z` JZ7 ^A>W ZW7;7P'O ^AP 7>.AO=tW7A>P
>' "A>>t7PP'>W E'ZW6)WO' EtP 7'> ^AWO' PZ9'WI8; .tZW &A>" '`E;7JZ'O ";t7O'='>W ;' PZ9'W
'W '`E;7JZ'O tZPP7 WAZP ;'P =AWP &7..7"7;'P '> OtEEAOW t^'" "' PZ9'WI /I 8=E;7JZ'b WAZ9AZOP &'P E'OPA>>'P 5t>&7"tE('P 7>W';;'"WZ';;'PI e*1;'P 1(>(Ot;'PEAZO ;'P 7>.AO=tW7A>P .t"7;'P w "A=EO'>&O'
DGuidePathways:Mise en page 1 25/09/0
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Lorsque vous créez des informations accessibles.Ces personnes peuvent par exemple
prendre des décisions : • sur le sujet dont il faut parler • sur ce qu"il y a à dire sur un sujet • et sur les endroits où il faut publier ces informations.Les personnes handicapées intellectuelles
peuvent aussi vérifier si les informations sont vraiment faciles à lire et à comprendre. Vous trouverez plus d"informations sur la manière d"impliquer des personnes handicapées intellectuelles dans une autre brochure que nous avons rédigée.Le titre de cette brochure est :
" N"écrivez pas pour nous sans nous ! Impliquer les personnes handicapées intellectuelles dans l"écriture de textes faciles à lire ». A e - ').-6. Utilisez des mots faciles à comprendre
c"est-à-dire des mots que les gens connaissent bien.7. N"utilisez pas de mots difficiles.
Si vous devez utiliser des mots difficiles,
il faut les expliquer clairement.8. Utilisez des exemples pour expliquer les choses.
Essayez d"utiliser des exemples de la vie de tous les jours que les gens comprennent facilement.9. Utilisez le même mot pour parler de la même chose
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