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15 juil. 2017 ... MS. Nous nous basons sur l'approch e méthodologique de la reche rche ... Chamilo avec ses élèves. Il a été formateur sur ce thème. aspect ...
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14 juin 2016 Chamilo est une solution de logiciel libre sous licence GNU / GPLv3 ... 111.2.4 Le format 3GP. Le 3GP (Third Generation Partnership Project) est ...
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11.06.2020 dépôt de supports pédagogiques sur la plateforme Chamilo suivi pédagogique ... Des outils du numérique tels que MS Project
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is a popular open source Learning Management System project that directly des procédures et du régime d'exercice du pouvoir (autocratique ou démocra-.
![ENSGTI ENSGTI](https://pdfprof.com/Listes/16/36020-16livret-des-cours-2A.pdf.pdf.jpg)
Ecole Nationale Supérieure en Génie
des Technologies IndustriellesLIVRET DES COURS
Seconde Année (2A M1)
2022 - 2023
Livret des cours
La formation est structurée en Unités
compétences de (contrôles écrits individuels, présentations orales, réalisation de projets).Article 3.1 du règlement de scolarité
pour uArticle 6.1 du règlement de scolarité
Nomenclature
UEEC : Élément Constitutif
CM : Cours Magistraux
TD : Travaux Dirigés
TP : Travaux Pratiques
Proj. : Projet
TA : Travail en autonomie
TC : Tronc Commun
EN : Spécialité " Energétique »
GP : Spécialité " Génie des Procédés » GEII : Spécialité " Génie Electrique et Informatique Industrielle » EN SB : Spécialité " Energétique » - Parcours (3A) " Smart Building »EN TEDDI : Spécialité " Energétique » - Parcours (3A) " Transition Énergétique et Développement Durable
GP PE : Spécialité " Génie des Procédés »GP CPAO : Spécialité " Génie des Procédés » Parcours (3A) " Conception des Procédés assistée par
Ordinateur »
GEII HT : Spécialité " Génie Electrique et Informatique Industrielle» Parcours (3A) " Haute Tension »
Livret des cours
Nature_1 (Modalités_1) x Pondération_1 + Nature_2 (Modalités_2CC : Contrôle Continu
Proj : Projet
Sta : Stage
TP : Epreuve de Travaux Pratiques
CoE : Compréhension Ecrite (langues)
CoO : Compréhension Orale (langues)
ExE : Expression Ecrite (langues)
ExO : Expression Orale (langues)
IntO : Interaction Orale (langues)
Cert : Test de certification (langues)
EvalC : Evaluation de compétences
Modalités de
EE : Epreuve Ecrite (par défaut si aucune information)EO : Epreuve Orale
EM : Epreuve sur Machine
ES : Epreuve surprise écrite
PA : Participation Active
Sout : Soutenance orale
Rap : Rapport écrit
Prog : Programme informatique
Tr : Travail (d
D : Dossier
CR : Compte-Rendu (dans le cadre de TP)
Livret des cours
sd : sans document (par défaut si aucune information) da : documents autorisés (da: précisions sur les documents autorisés) ta : objets connectés autorisés sc : sans calculatrice (par défaut si aucune information) ca : calculatrice autoriséeOpérateurs divers
x/y : x ou y max(x, y) : Maximum entre plusieurs évaluations moyenne(x) : Moyenne entre plusieurs évaluations de même nature et de même coefficient BonusExemples
CC (EE, 2h)
Une épreuve écrite de deux heures, sans document, sans calculatrice. CC (EM, 2h, da:tutoriels) x 1/2 + CC (EE, 2h) x 1/2Une épreuve sur machine de 2h, tutoriels autorisés, coefficient 1/2 et épreuve écrite de deux heures,
sans document, sans calculatrice, coefficient 1/2. CC (ES, 15mn) x 1/10 + CC (EE, 2h, da:tous, ca) x 9/10 Une épreuve surprise de 15 minutes sans document, sans calculatrice, coefficient 1/10 et uneépreuve écrite de deux heures, tous documents autorisés, calculatrice autorisée, coefficient 9/10.
TP(EO, 10mn) x 1/4 + TP(EO, 10mn) x 1/4 + TP(CR) x 1/2Travaux pratiques évalués par deux interrogations orales, coefficient 1/4 chacune, et un compte-
rendu de TP, coefficient 1/2.Proj (PA, Rap, Sout)
Projet évalué par la participation active, un rapport écrit et une soutenance.Sta (Tr, Rap, Sout)
Stage évalué par le travail, un rapport écrit et une soutenance orale. CoE(PA) x 1/4 + CoO(PA) x 1/4 + ExE(EE, 1h) x 1/4 + Cert(TOEIC) x 1/4 éhension écrite évaluée par la participation active, Compréhension heure sans document, Test de certification (TOEIC). Même pondération pour les différentesévaluations.
Livret des cours
160 hSpécialités ENERGETIQUE (EN) et GENIE DES PROCEDES (GP)
3ème
Année
- M2 S10Août
Juil Juin Mai Avr MarsStage Ingénieur de fin d'études
30 ECTS
Stage MAE
Contrats de Professionnalisation
S9Févr
JanvDéc
Nov OctTronc Commun ; Parcours
EN : SB ou TEDDI ; GP : PE ou CPAO
et UE optionnelle30 ECTS Mobilité académique
SeptAoût
Juil JuinStage Ingénieur
MAE2ème
Année
- M1 S8 Mai Avr MarsFévr
JanvTronc Commun et Spécialité
30 ECTS Mobilité académique
S7Déc
Nov Oct SeptTronc Commun et Spécialité
30 ECTS
Août
Juil JuinStage Ouvrier
1ère Année
- L3 S6 Mai Avr MarsFévr
JanvTronc Commun et Spécialité
30 ECTS
S5Déc
Nov Oct SeptTronc Commun et Spécialité
30 ECTS
CPGE DUT L3
Livret des cours
Spécialité GENIE ELECTRIQUE ET INFORMATIQUE INDUSTRIELLE (GEII)3ème
Année
- M2S10 (30 ECTS)
Août
Juil Juin Mai Avr Mars26 semaines en entreprise
S9 (30 ECTS)
Févr
JanvDéc
Nov Oct15 semaines en centre de formation
11 semaines en entreprise Mobilité académique
SeptAoût
Juil Juin12 semaines en entreprise
2ème
Année
- M1S8 (30
ECTS) Mai Avr MarsFévr
Janv14 semaines en centre de formation
8 semaines en entreprise Mobilité académique
S7 (30 ECTS)
Déc
Nov Oct Sept10 semaines en centre de formation
8 semaines en entreprise
Août
Juil Juin12 semaines en entreprise
1ère Année
- L3S6 (30 ECTS)
Mai Avr MarsFévr
Janv14 semaines en centre de formation
8 semaines en entreprise
S5 (30 ECTS)
Déc
Nov Oct Sept11 semaines en centre de formation
7 semaines en entreprise
DUT - L3 - BTS
Livret des cours
Semestre 7
LISTE DES UNIT
´ES D"ENSEIGNEMENT (UE) DU SEMESTRETC,
Sp´e ou
ParcoursCode UEIntitul
´e UEECTS
GP-EN EC27LC Langue - Culture de l"Ing
´enieur S7 6
GP-EN EC27TM Transfert - M
´ecanique S7 9
EN EE27EA Energ
´etique Appliqu´ee S7 6
EN EE27MS Mod
´elisation et Simulation des syst`emes S7 9
GP EP27OU Op
´eration Unitaire S7 10
GP EP27RE R
´eacteur S7 5
GEII EG27AP Apprentissage S7 5
GEII EG27LC Langue et Culture de l"Ing
´enieur S7 6
GEII EG27II Informatique pour l"Ing
´enieur S7 5
GEII EG27EE Energie
´electrique S7 6
GEII EG27EL Electronique S7 8
8 Tronc Commun GP et ENUEECTot UETot ECTot Prés.CMTDTPTAProj.ECTS UECoef. ECECG28CA1mpncdsvl0561ill.ii
ECG28CG8cmp0e G 5EsMcpmon o0 1nneScm3Oul1501Gll.A2 ECG28CiaesMomscgdndté qoIdétcne 3e n4EmtreMrdse2l25624ill.iiECG28CuProçet Professdommen 66b200y3l.A2
ECG2TèATrcmsferts 3e Sctd7reGl6524All.AG
ECG2TèGTrcmsferts IomDeItdfs 3e Ihcne0r et 3e Sctd7reyv148082G'l.GG ECG2TèiTrcmsferts 3e Ihcne0r Io0Mnés 6Gu6143AGl.AAECG2TèuEIhcmpe0rs 3e Ihcne0riv6a812Gl4l.AA
ECG2TèyèéIcmdP0e 3es Qn0d3es 66yG1a8084Gvl.GGECG2TèvEg0nndtdom R Com3emsctdomyG1a8084Gvl.GG
Totlp TC26e161buAA'l15cb63
a eTGlI8nfGt r miqlIudsf ScEC1cTm125élI'sf r CsptsGf gf p()I'iIufsG ScEC1céC6ce
UIuti g(EI8fu'IfHfIt hUE/
CogfEpiHfIt CoI8tutstun hEC/
Total CC+alSlpataecGalElSlIG6C5l76tt3Cl05678
.oGluGf hA/ECTS P CofnL9UNITE D"ENSEIGNEMENT (UE) :
Langue - Culture de l"Ing
´enieur S7ECTS : 6Code UE : EC27LC
COMP´ETENCES VIS´EES PAR L"UE :
Etre capable de communiquer en anglais dans les diverses situations professionnellesApprofondir les bases de la seconde langue
Connaˆıtre l"organisation g´en´erale et les diff´erents statuts juridiques de l"entreprise
Connaˆıtre les grands enjeux du d´eveloppement durable Comprendre les enjeux de la gestion du risque´ethique en entrepriseLISTE DES ELEMENTS CONSTITUTIFS (EC)
CONSTITUANT L"UNITE D"ENSEIGNEMENT (UE)CODE ECINTITUL´E EC
EC27LC1 Anglais
EC27LC2 Langue 2 (Espagnol ou Allemand)
EC27LC3 Responsabilit
´e Soci´etale de l"Entreprise
EC27LC4 Projet Professionnel II
10EC : AnglaisEC27LC1coeff : 0.33
Enseignant(e-s) responsable : Beigbeder S., Grenier A-C.CM : hTD : 30 hTP : hProj : h
EC obligatoireLangue Anglais
INTRODUCTION
L"objectif est d"am
´eliorer les cinq comp´etences langagi`eres telles que d´ecrites dans le Cadre Eu- rop´een de R´ef´erence pour les Langues (niveau cibl´e : C1) : anglais sp´ecifique aux besoins des
futurs ing´enieurs.
COMP´ETENCES VIS´EES
Niveau interm
´ediaire : L"´etudiant(e) devra acqu´erir des comp´etences communicatives´ecouter, lire, s"exprimer,´ecrire, prendrepart`auneconversation)pouratteindreleniveaud"utilisateur
exp ´eriment´e (B2-C1) et obtenir le score requis au TOEIC.Niveau avanc
´e : L"´etudiant(e) devra approfondir les comp´etences communicatives de niveau C1´ecouter, lire, s"exprimer en continu,´ecrire, prendre part`a une conversation) etˆetre capable de
communiquer et agir dans un contexte international.CONTENU
Niveau interm
´ediaire : Pr´eparation au TOEIC, en particulier aux´epreuves de Compr´ehension oraleet ´ecrite. LecoursproposeaumoinsdeuxexamensTOEICblancscompletsenguised"entraˆınement et deux tests abr´eg´es.
Niveau avanc
´e : Les 5 comp´etences sont travaill´ees sur la base de l"anglais professionnel de niveaulocuteursind ´ependants: D´ebats, Pr´esentationsindividuelles, R´eunions, Entretiensd"embauche.Expression
´ecrite : R´edaction de CV et lettre de motivation.RESSOURCES
La Bible Officielle du test Toeic (Cassandra Harvey, Sandra von Barany, Danuta Langner, ETS Global/Hachette, 2018)GrammaireVocabulairedutestToeic, CassandraHarveyetDanutaLangner (ETS Global/Hachette, 2018) Les Tests Officiels corrig´es (ETS Global/Hachette, 2018).
11 PR´EREQUIS
Niveau interm
´ediaire : pas de pr´erequis.
Niveau avanc
´e : 785 points au TOEIC ou B2 valid´e.
MODALIT
´ES D"´EVALUATION
Niveauinterm
´ediaire: CoO+CoE(EE)x1/4+CoO+CoE(EE)x1/4+Cert(TOEIC1)x1/4+Cert(TOEIC2)x1/4 Niveau avanc
´e : ExO (EO)x2/6 + IntO(PA)x1/6 + ExE(EE)x2/6 + CoO/E (EE, 1h30)x1/6 12 EC : Langue 2 (Espagnol ou Allemand)EC27LC2coeff : 0.17 Enseignant(e-s) responsable : Armenta A., Requena S., Meunier C. / K. HahnCM : hTD : 20 hTP : hProj : h
EC obligatoireLangue Espagnol ou Allemand
INTRODUCTION
Espagnol
Niveau A
Approfondissement des connaissances et du vocabulaire du monde du travail.Niveau B et C
Travail collectif et individuel
`a travers les cinq comp´etences langagi`eres d´efinies par le Cadre Eu- rop´een Commun de R´ef´erence pour les Langues (CECRL) ; la compr´ehension orale, l"expression
orale, l"interaction orale, la compr ´ehension´ecrite et l"expression´ecrite. Les groupes sont organis´es par niveaux CECRL.Allemand
Compr´ehension´ecrite (article de presse)
COMP´ETENCES VIS´EES
Espagnol
Niveau A
Acqu´erir toutes les comp´etences du CECRL : compr´ehension, expression et interactions orales et´ecrites en espagnol.
Favoriser l"acc`es au monde du travail.
Apprendre les bases de l"espagnol pour pouvoir se d´ebrouiller dans des situations courantes.Niveau B et C
Consolider et am´eliorer toutes les comp´etences du CECRL : compr´ehension, expression et interactions orales et´ecrites.
13 Connaˆıtre les faits de langue des pays hispanophones et approfondir les connaissances de la culture d"origine hispanique et sa richesse linguistique. Favoriser l"acc`es au monde du travail.´Ecrits professionnels (lettre de motivation, CV, cour- rier, rapports techniques, r´ediger un projet professionnel...)
Allemand
On attend de l"
´etudiant qu"il sache comprendre un court article de presse, en rendre le contenu, r ´epondre`a des questions et s"exprimer bri`evement sur le sujet.CONTENU
Espagnol
Niveau A
Les groupes sont organis
´es par niveaux CECRL en fonction de leurs connaissances. Un test de positionnement a lieu la premi `ere ann´ee.Niveau B et C
Les cours se d´eclinent par niveau du CECRL. Les niveaux propos´es sont B1, B2, C1 et C2.Les cours ont lieu en pr´esentiel.
Un cours compl´ementaire est propos´e sur la plateforme collaborative par E-Learn avec des con-
tenus m ´ethodologiques, lexique quotidien et sp´ecifique, conjugaison et grammaire...Allemand
Travail sur des articles de presse (sujets d"actualit´e) + grammaire
RESSOURCES
Espagnol
Documents fournis indiqu
´es par les enseignantes en fonction du niveau. Monde du travail :http://www.oficinaempleo.com/content/manualcv1.htmlTV : http://www.rtve.es/
Presse: http://elpais.com/
Espagnol : www.ver-taal.com
Plateforme Chamilo de l"UPPA.
Allemand
Site internet de la Deutsche Welle : www.fluter.de PR´EREQUIS
14Espagnol
Aucun pour le groupe 1
Niveau B1 pour le groupe 2
Niveau B2 pour le groupe 3.
Allemand
Allemand LV2 (niveau bac)
MODALIT
´ES D"´EVALUATION
CoOx1/5 + ExOx1/5 + IntOx1/5 + CoEx1/5 + ExEx1/5
15EC : Responsabilit
´e Soci´etale de l"EntrepriseEC27LC3coeff : 0.33 Enseignant(e-s) responsable : Ducousso M., Latour S., Rapin S.CM : 36 hTD : 4 hTP : hProj : h
EC obligatoireLangue Franc¸ais
INTRODUCTION
L"objectifestdesensibiliserles
´etudiantsauxnotionsded´eveloppementdurable, deRSEetd"´ethique dans le monde de l"entreprise. COMP ´ETENCES VIS´EESA l"issue de ce module, l"´etudiant sera capable de :Comprendre les concepts de la RSE
Comprendre les probl´ematiques et impacts li´es`a l"utilisation (n´ecessaire) des´energies, fos-
siles ou renouvelables. Comprendre les enjeux de l"´ethique dans le monde de l"entrepriseCONTENU
L. Latour :
- Les concepts de la RSE et son institutionnalisation - Les nouveaux business mod `elesM.Ducousso :
- L"origine des ressources et des consommations (consommateurs)quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] FICHE D EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS
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