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Each country has their peculiar nationwide language spoken and understood by their people in different regions. In today's global world, the importance of English can not be denied and ignored since English is the greatest common language spoken universally. English is the most commonly spoken language in the world.

Why is language important?

Language is our significant source of communication. It is the way through which we share our ideas, feelings, views and thoughts with others. There are thousands of languages in this world. Each country has their peculiar nationwide language spoken and understood by their people in different regions.

Why did British people speak English during colonial times?

Well, it all goes back to the British Empire, which at its peak covered 25% of the earth’s surface. During colonial times, British rulers often obliged the people in those countries to speak English rather than their native language.

L"anglais, langue unique pour les sciences?

Le rôle des modèles plurilingues dans la recherche, la communication scientifique et l"enseignement supérieur

Synergies Europe n°8 - 2013 p. 53-66

53

Résumé

Mots-clés

Education

Abstract

Rainer Enrique Hamel

Universidad Autónoma Metropolitana, Mexico

rehamel@gmail.com

GERFLINT

Synergies Europe n°8 - 2013 p. 53-66

54

Keywords

Les langues dans les sciences

: problèmes d'analyse et d'aménagement linguistique

L" anglais, langue unique pour les sciences?

Arts & Humanities Citation Index

Tableau 1

Arts & Humanities Citation Index 2006

Distribution des 62,513 entrées en anglais par pays ou territoire d' origine 55

Synergies Europe n°8 - 2013 p. 53-66

en espagnol

Tableau 2

Arts & Humanities Citation Index 2006

Distribution des 1,384 entrées en espagnol par pays ou territoire d" origine 56

L" anglais, langue unique pour les sciences?

Le champ sociologique et communicationnel des sciences et de l'enseignement supérieur

Tableau 3

Le champ sociologique et communicationnel de la science Les sphères de la production, de la circulation et de la formation

SphèresActivitésSous-activités

(recherche

Formulation

et mise en place

Analysefor-

mulation

Réception et traitement

Expositions et publica-

tions

Vulgarisation

et profession- nelle 57

Synergies Europe n°8 - 2013 p. 53-66

production circulation formation scientifique et professionnelle

La distribution des langues

58

L" anglais, langue unique pour les sciences?

Tableau 4

Distribution des langues dans le champ des sciences et de l'enseignem ent supérieur anglais - français - autres langues

Sous-activités

Sciences

naturelles

Sciences

naturelles appliquées, technologies

Sciences

sociales

Sciences humaines

Écrire A >> FA > FA > F

Écouter

A>>>F, ALA> F >ALA>F>AL

59

Synergies Europe n°8 - 2013 p. 53-66

Élaborer

A>>>F > ALA> F> ALA>F>AL

Tableau 4

Évaluer, discuter

A>>FA > FF > A

A >> F

F > A>>

AL

F >> A > AL

AA > F, ALF > A, ALF > A, AL

A>>F>> ALA>> F> AL

A=F>> AL

F>A>> AL

A = FF > AFF

F > AF > AF >> AF

F > AF >> AFF

F >> AF >> A

F >>> A

>AL

F >>> A >AL

F >> AF >>> AFF

FFFF FFFF FFFF FFFF FFFF 60

L" anglais, langue unique pour les sciences?

A anglais F français AL autres langues poids égal prédominance prédominance forte prédominance très forte

é production: écrire, etc.

o réception: écouter l réception: lire 61

Synergies Europe n°8 - 2013 p. 53-66

Pour une politique plurilingue du champ des sciences et de l'enseignement supérieur 62

L" anglais, langue unique pour les sciences?

Tableau 5

Pôle du françaisZone plurilingue

Pôle de l'anglais et des autres

langues étrangères

Objectif global 1:

Renforcer le français comme langue

internationale de la science

Promouvoir des

espaces et des attitudes plurilin- gues

Objectif global 2:

S'approprier l'anglais et les

autres langues étrangères pour le développement scien-

Terminologie et banques de données

Terminologie et banques de

données

Publications

Publications

Traduction

Traduction

63

Synergies Europe n°8 - 2013 p. 53-66

Enseignement du français (compré-

hension et rédaction)

Enseignement d'autres lan-

gues (compréhension et ré- daction)

Tableau 5

Pôle du françaisZone plurilingue

Pôle de l'anglais et des autres

langues étrangères

Objectif global 1:

Renforcer le français comme langue

internationale de la science

Promouvoir des

espaces et des attitudes plurilin- gues

Objectif global 2:

S'approprier l'anglais et les

autres langues étrangères pour le développement scien-

Formation

d'autres langues

Echanges internationaux

Echanges internationaux

64

L" anglais, langue unique pour les sciences?

Bibliographie

Die internationale Stellung der deutschen Sprache

Ist Deutsch noch internationale Wissenschaftssprache? Englisch auch für die

Lehre an den deutschsprachigen Hochschulen

Applied Linguistics Review

English as an academic language in Europe

Sociologie et sociétés.

Homo academicus

Pour une écologie des langues du monde.

Anuario Instituto Cervantes 1998

International Journal of the Sociology of Language.

International Political

Science Review

Words of the world: The global language system

Séminaire international

sur la méthodologie d'observation de la langue française dans le monde. Synthèse des ateliers

et contributions écrites

La mise en place des monopoles du savoir

Mehrsprachige

Studies in ethnomethodology

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