[PDF] les sciences de l'éducation enjeux finalités et défis pdf

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11?/10?/2021 Les sciences de l'éducation : Enjeux finalités et défis. AECSE-INRP. Beillerot

Léthique en éducation : fondements et orientations actuelles de la

Relativement à cette dimension des enjeux persistants se manifestent

CHAPITRE 1 : CONCEPTS FONDAMENTAUX EN SCIENCES DE L’EDUCATION

Cours n°02 : Finalités buts et fondements de l’éducation I-3- Les finalités de l’éducation : La finalité constitue l’approche sur laquelle se base la construction du système éducatif C’est ainsi l’ensemble des attentes vers lesquelles l’éducation doit mener sur le plan individuel et social Selon J Maritain la

Quelle est la différence entre la pédagogie et la science de l'éducation ?

« Certes, les sciences de l'éducation apportent, chacune enson champ, des moissons de faits vérifiables. Mais lapédagogie n'est pas, tant s'en faut, la science de l'éducation.Elle est une pratique de la décision concernant cette dernière.L'incertitude est donc son lot.

Quels sont les objectifs de l’éducation ?

Selon J. Maritain, la principale finalité de l’éducation demeure de former l’Homme en tant que personne et en tant que citoyen. A cet intérêt l’éducation s’adonne aux missions suivantes : Assurer l’épanouissement des individus : c’est-à-dire l’atteinte de l’évolution sur le plan intellectuel, psychologique et physique.

C'est quoi l'éducation ?

L'éducation est ainsi un processus ayant pour finalité de faire sortir une personne de son état premier et de mettre en évidence ses potentialités.

Pourquoi les sciences de l'éducation sont-elles importantes ?

C'est pourquoi, si les sciences de l'éducation produisent des éclairagesparticulièrement précieux sur les réalités éducatives, la pédagogie, elle,permet de penser la question du « passage à l’acte » en éducation, dansl’aller-retour interrogatif entre les fins et les moyens.