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5 avr. 2012 Pourquoi travailler la géométrie dès la maternelle ? Maternelle=>cycle 2=>cycle 3. 1. Elaborer des images mentales (ressources références).
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M. Juda CPC, C. ChaussoyEMF, mars 2021
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"Options et configurations» "Fichiers à télécharger» -Généralités sur la géométrie en Maternelle et attentes des programmes -La géométrie dans vos classes -3 actions à réaliser en Géométrie en Maternelle -Un exemple de situation de référence à partir du TangramOrganisation de la formation
VideoIntroduction
Echanges
dans votre classe ?1."Le triangle est la figure géométrique la moins bien connue par les
enfants de 4 à 6 ans» distinguer le carré et le rectangle des autres figures»3."L'Ġtudes des formes doit commencer par l'analyse de leurs
caractéristiques en se focalisant sur le nombre de côtés et de sommets et en introduisant progressivement le vocabulaire géométrique» 1 : En début de Maternelle, un entrée par les côtés et les sommets demeure inappropriée alors que commencer par proposer aux élèves de distinguer ce qui est droit de ce qui est arrondi seraient davantage pertinent. pour la distinguer d'autres figures4 : "L'Ġtude des formes doit commencer par l'analyse de leurs
caractéristiques en se focalisant sur le nombre de côtés et de sommets et en introduisant progressivement le vocabulaire géométrique» 3: Comment utiliser ce matériel pour construire les premiers pas vers les apprentissages géométriques ?3 actions à réaliser
3 actions à réaliser
Que pensez-vous de cette activité ?
Quels pré-requisenvisageriez-vous ?
3 actions à réaliser
GT Maternelle
Travail sur les tangrams
Situation de référence
Reproduction du modèle réussie
Recherche
peut aussi retourner les pièces , lesSéance 1
Séance 1 Video643: première complexificationVerbalisation procédure
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Sur quelles variables peut on jouer pour faire évoluer cette situation de référence ?Construction du référent
Décomposer une figure en
sous figuresExemple du triangle
Séance 2
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