[PDF] Chapitre 12 Actions mécaniques


Chapitre 12 Actions mécaniques


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Forces et interactions – Exercices – Devoirs

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Leçon 3 : Modification d’un mouvement actions et forces

mouvement actions et forces Objectifs : - Connaître différentes actions et savoir les caractériser ; - Savoir qu’uneaction se représente par une force et s’exprimeen Newton; - Savoir représenter une force par un segment fléché



Cours de physique Chimie 3ème Collège - Extraphysics

L 'action du ressort sur le solide (S) a un effet dynamique 2- Donner le bilan des actions mécaniques exercées Sur le corps étudié : solide (S) 3- Donner le bilan des actions mécaniques exercées sur le système étudié : { solide (S) + ressort 4- Préciser les actions internes et les actions externes Exercice Associe les aux le support



Exercices : ACTIONS MÉCANIQUES ET FORCES

Exercices : ACTIONS MÉCANIQUES ET FORCES Exercice 1 a) Avec quel appareil mesure-t-on la valeur d’une force ? b) Quel est l’unité légale de force ? c) Quel est son symbole ? Exercice 2 a) Quelles sont les quatre caractéristiques d’une force ? b) Par quoi est représentée une force ? Exercice 3



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Comment expliquer l’action mécanique exercée par une force sur une pièce?

L’action mécanique exercée par une force sur une pièce dépend de : ? l’intensité de la force, ? la direction de la force, ? du sens de la force.

Comment représenter une action mécanique exercée par l’extérieur sur le système étudié?

Une action mécanique exercée par l’extérieur sur le système étudié est modélisée par une force. Cette force est représentée par un vecteur qui a : - une direction : celle de la droit d'action - un sens : celui de la force - une norme : proportionnelle à la valeur de la force selon l'échelle choisie

Quels sont les différents types d’actions mécaniques?

Indiquer si les actions mécaniques suivantes sont des actions de contact ou des actions à distance : - action du marteau sur le clou : - action du pied sur le ballon : - action de l’aimant sur la bille de fer : - action du vent sur le cerf-volant : S. GAUTIER Mécanique 2 (Mé.2): force (exercices) 2/2

Quels sont les mouvements et interactions de la mécanique en 3ème?

Mouvements et interactions : la Mécanique en 3ème En classe de 3ème, les élèves découvriront plutôt tout ce qui concerne les interactions et leur représentation car il s'agit d'une partie où les mathématiques sont largement utilisées. Lorsque deux objets exercent une action mécanique l'un sur l'autre, ils sont en interaction.

Chapitre 12 Actions mécaniques

Chapitre 12 Actions mécaniques

Plan

I Expérimenter pour découvrir

II. Quelles sont les informations qui définissent la force qui s'exerce sur un objet? III. Comment représenter graphiquement une force? IV. UN OBJET SOUMIS A DEUX FORCES PEUT-IL ETRE IMMOBILE?

Exercices corriges 7 a 14 page 108 a 109

17-mai-05Physique Chimie 3eme

Chapitre 12

Actions mécaniques 1

POURQUOI LE MOUVEMENT D'UN OBJET

EST-IL MODIFIÉ?

ACTIONS MECANIQUES ET FORCES

Tracer sa trajectoire dans ce cadre.Observation

La trajectoire de la bille est rectiligne par

rapport au support

Tracer sa trajectoire dans ce cadre.Observation:

La trajectoire de la bille est déviée aux

abords de l'aimant.

I. Expérimenter pour découvrir.

1. Observation du mouvement d'une bille d'acier.

Matériel: une bille d'acier, un aimant, un support.

Protocole.

La bille est "lâchée"àpartir d'un plan inclinétenu par un support. Recommencer l'opération en plaçant un aimant en bas du plan incliné.

Précisions très importantes.

Dans cette étude, il faut toujours bien distinguer: le solide dont on étudie le comportement, ici la bille. On l'appelle le RECEVEUR. le solide qui exerce une action est l'aimantOn l'appelle l'ACTEUR. le solide de référence ou référentiel qui est icile support (la terre)

Conclusion.

L'aimant agit sur la bille et exerce une action.

Cette actiona pour conséquence de dévier la trajectoire de la bille.

17-mai-05Physique Chimie 3eme

Chapitre 12

Actions mécaniques 2

POURQUOI LE MOUVEMENT D'UN OBJET

EST-IL MODIFIÉ?

ACTIONS MECANIQUES ET FORCES

2. D'autres actions mécaniques....

Matériel: une règle plate transparente, ballon de baudruche, une gomme

Protocoles.

A Un élève tient la règle par ses extrémités. Un deuxième élève appuie, délicatement, au milieu de la règle avec un doigt.

B On souffle dans un ballon de baudruche.

C On pousse la gomme posée sur la table.

Observations pour A:

Observations pour B:

Quand l'élève gonfle le ballon, toute sa surface intérieure est déformée. Contrairement au cas A, ici l'action de contact n'est pas localisée en un point.

Observation pour C:

La gomme est déplacée, elle se met en mouvement. Définir dans chaque cas l'acteur et le receveur.

Cas A: acteur=élève receveur=règle

Cas B: acteur=élève receveur=ballon

Cas C: acteur=élève receveur=gomme

Dans le cas de l'aimant, comment peut-on qualifier l'effet de l'action mécanique? L'aimant modifie a distance le mouvement d'une bille d'acier.

3. Bilan.

Les actions mécanique de contact peuvent être localisée (point de contact) ou réparties (vent dans les

voiles). Il existe aussi des actions mécaniques a distance.

17-mai-05Physique Chimie 3eme

Chapitre 12

Actions mécaniques 3

II Quelles sont les informations qui définissent la force qui s'exerce sur un objet

1. Première étape: analyse d'un exemple

Hervéjoue au cerf-volant par grand vent. On s'intéresse àla force exercée par Hervésur le cerf-volant.

Après avoir déterminéle système d'étude, réfléchir aux paramètres qui nous permettent de

caractériser cette force. (Livre BELIN Exercice 6 page 108)

Bilan.

Les informations qui définissent la force exercée par l'objet fil sur l'objet S sont

Direction

Sens

Point d'application

Intensité

2. Deuxième étape.

Matériel.

Un ressort, un support de physique, trois objets.

Protocole.

Suspendre un, puis deux et enfin trois objets àune extrémitédu ressort.

Observations concernant le ressort.

On constate que la déformation du ressort augmente, il s'allonge de plus en plus .Conclusion àpropos de la force qui s'exerce sur le ressort.

Quand on suspend 1, 2 puis 3 objets au ressort, la force qui s'exerce sur le ressort est de plus en plus forte.

3. Troisième étape: Quel appareil de mesure? Quelle unitéde mesure?

L'intensitéd'une force se mesure avec un dynamomètre. Elle s'exprime en Newton, de symbole N.

4. Quatrième étape: mesurer avec un dynamomètre.

Matériel: un dynamomètre, un objet S muni d'un crochet, deux autres objets (1 et 2).

Travail de mesure.

Mesurer, pour chacune des situations représentées ci-dessous, l'intensitéde la force qu'il faut fournir pour

mettre l'objet S en mouvement.

5. En résumé.

Les informations (on dira: lescaractéristiques) définissant une force qui s'exerce sur un objet sont:

•Sa direction (horizontale, verticale, de biais,etc....) •Son sens (de gauche a droite, du haut vers le bas,...) •Son point d'application •Son intensitéen Newton

17-mai-05Physique Chimie 3eme

Chapitre 12

Actions mécaniques 4

III. Comment représenter graphiquement une force? III. Comment représenter graphiquement une force?

1. Convention.

Une force est représentée par un vecteurou segment fléchédont l'origineest confondue avec le point d'applicationde la force.

On associe àcette représentation la notation suivante:

2. Application.

a/Donnez les caractéristiques des forces suivantes F1 F2 F3 A B C

Echelle1: Echelle2: Echelle3:

1 cm 200 N 1 cm0,04 N 1 cm 30 N

F1 Point d'application: F2 Point d'application: F3 Point d'application:

Direction: Direction: Direction:

Sens: Sens: Sens:

Intensité: F1 = Intensité: F2 = Intensité: F3 =

b/Représentez les forces suivantes avec l'échelle de votre choix-àpréciser:

F4 Point d'application: I F5 Point d'application: L F6 Point d'application: K

Direction: verticale Direction: oblique Direction: horizontale

Sens: vers le bas Sens: vers la droite Sens: vers la gauche

Intensité: F4 = 4O N Intensité: F5 = 7000 N Intensité: F6 = 0,03 N

IV. UN OBJET SOUMIS A DEUX FORCES PEUT-IL ETRE IMMOBILE?

1.Experience préliminaire: condition d'équilibre.

Matériel:Une plaque percée de cinq trous (A, B, C, D, E), deux fils munis chacun d'un crochet àune extrémité, deux dynamomètres (1 et 2).

Protocole.

Représenter dans ces cadres, la plaque d'étude ainsi que les forces exercées par les fils.

Accrocher un fil en A et l'autre en C, puis tirer lentement et simultanément sur chacun des fils jusqu'àce que plus rien ne bouge.

Réaliser la même opération que précédemment après avoir accrochéles fils en B et C.

Réaliser la même opération que précédemment après avoir accrochéles fils en D et E.

Observation(s).

Refaire les trois expériences ci-dessus en remplaçant les fils par des dynamomètres. Mesurer chaque fois les forces exercées par les

dynamomètres sur la plaque et noter les résultats des mesures dans le tableau.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3
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