[PDF] M1 j 1 5ème année Sous-théme rendons notre

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M1 j 1 5ème année

Mise en train

Poème:

- audition : 3 fois - explication : tours béton boulevard

Expression orale

Objectif :

Communiquer en situation pour

- ordonner et interdire - exprimer un sentiment

Déroulement :

1- Thème :

Sous-théme rendons notre environnement plus agréable. quel est ton environnement le plus proche ? la chambre - la maison - la rue.. plus loin ? - plusieurs pistes peuvent être trouvées

2- Présentation des situations - problèmes

situation 1 : - le concours de la plus belle salle de classe - le quartier des lutins - rendons notre chambre plus agréable Sélection et classification suivant le choix des enfants avec justification.

Rendons notre environnement plus agréable

Comment ? Quand ?

Chez moi Pour la classe Pour la cour de lécole Pour mon quartier

3- communication des notions à étudier en grammaire / conjugaison/

orthographe (Voir fiche contrat manuel p 6/7)

Lecture : compréhension

Objectif :

- lire pour comprendre - dégager les idées essentielles / les événements important dans le texte

Déroulement :

Texte : une leçon mouvementée (manuel p11)

- présentation du texte : illustration, titre ? - lecture silencieuse motivée par la question

Qui a apporté un animal ?

- début - suite - fin - explication de quelques mots suivants la demande des élèves - concours de lecture - lecture de passage qui lui a plu - dramatisation de quelques passages - court résumer

Grammaire

Objet : type de phrases (déclarative, interrogative et exclamative)

Objectif : reconnaître les types de phrases

Déroulement :

- lecture et observation du dialogue p 13 par quoi se termine chaque phrase ? - classer ces phrases selon les points ( . ! ?) - par quoi commence la phrase - nommer chaque colonne

Exercice sur cahier de classe

M1 j3 5ème année

Mise en train

Objectifs :

- créer un climat de détente - réciter un poème de façon expressive.

Objet : poème :

ème strophe

Par audition et répétition

Expression orale

Objectifs :

- décrire une scène et porter un jugement - ordonner et interdire - exprimer un sentiment

Support : BD support collectif

1a 1b 1c

Structures :

- la phrase impersonnelle : il faut + inf - la coordination par " et » - pour + inf

Lexique :

afficher suspendre accrocher coller articulateurs temporels et de localisation les adjectifs de couleurs

Déroulement :

Présentation de toutes les planches

- faire " raconter » le déroulement des activités (début == suite == fin)

Qui va faire quoi ?

- apporter des pots - afficher des images/ des gravures - couvrir les tables - ramasser les papiers

Évaluation :

Emploi de : pour + inf

Il faut + inf

On doit + in

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