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Fiche : Des grilles pour évaluer l'oral en SVT

en SVT et des grilles d’évaluation formative pour permettre aux élèves de progresser dans leur niveau de maitrise des compétences pour s’exprimer à l’oral Compétence(s) capacité(s) déclinées à l’oral: S’exprimer de façon maîtrisée en s’adressant à un auditoire



Compétences et évaluation par compétences en SVT

2ème degré de compétence: il s’agit de choisir dans une situation inédite la procédure de base qui convient avec de ce fait une nécessaire interprétation de la situation 3ème degré de compétence: c’est choisir et combiner plusieurs procédures de base pour traiter une situation nouvelle et complexe



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L'enseignement de tous ces élèves est assuré par les personnels des collèges souvent très impliqués au service de leur réussite De plus en plus ouverts sur le monde actuel ils élaborent de très nombreux projets innovants qui cherchent à améliorer l'offre pédagogique et éducative notamment par une réflexion qui se



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Les compétences du cycle 3 évaluées en SVT Domaine du socle : 1 Pratiquer des langages D 1 1 : Rendre compte des observations expériences hypothèses conclusions en utilisant un vocabulaire précis D 1 2 : Exploiter un document constitué de divers supports (texte schéma graphique tableau algorithme simple)



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Comprendre les responsabilités individuelles et collectives en matière de préservation des ressources de la planète (biodiversité ressources minérales énergétiques) et de santé Comprendre l’enjeu d’effectuer des choix individuels raisonnés en matière de préservation des ressources de la planète et de santé



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réflexion s'est alors mis en place avec les utilisateurs de la grille La grille reprend la compétence 3 : culture scientifique avec notamment différentes capacités travaillées depuis de nombreuses années en SVT et inscrites dans de nomreux manuels scolaires : s'informer raisonner Réaliser et communiquer mais aussi toutes les autres



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Quels sont les avantages du collège 2016?

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Comment évaluer les compétences d’un élève ?

  • Ces compétences peuvent être évaluées à travers tout ce qui, en classe ou dans les travaux d’élèves, relève de l’expression et de la communication, sur des supports variés (papier, numérique) : • d’écrits intermédiaires ou de travail dans tous les domaines disciplinaires ;

Comment le collège gagne-t-il en souplesse?

  • UNE MARGE D'AUTONOMIE Le collège 2016 gagne en souplesse grâce à une part d'autonomie accrue, selon les préconisations de la loi du 8 juillet 2013. Partir de la situation locale et des ressources disponibles permet d'apporter une réponse mieux adaptée au diagnostic posé sur les élèves.

Quels sont les niveaux de l’évaluation des compétences ?

  • 3 L’évaluation des compétences Calquée sur les degrés de maîtrise d’une compétence, elle peut présenter trois niveaux2 : vérification de l’appropriation des « compétences de 1er degré », donc des procédures de base, nécessaires à la résolution des tâches de niveau 2 et 3, vérification de l’appropriation de « compétences de 2e degré ».
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