[PDF] PAQEJ - Guide dautodiagnostic - Accueil collectif de mineurs

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LE GUIDE

D"AUTODIAGNOSTIC

Plan départemental

Autour des Questions portant

sur l'Enfance et la Jeunesse

Accueil collectif de mineurs

concertation. Il s'agit d'un guide d'autodiagnostic réa lisé par les professionnels de l'animation ayant parti- cipé au groupe de travail portant sur le " monde de l'animation » en 2011 et 2012 dans le cadre du Plan Départemental Autour des Questions portant sur l'En fance et la Jeunesse d'Eure-et-Loir. 2

Présentation du support

- projet éducatif, - projet pédagogique, - différents publics, - encadrement éducatif, - relations avec les familles et partenaires, Pour chacun de ces points, tous les critères devront être évalués. en compte du critère.

La méthodologie

tés avec les critères de bonnes pratiques, un plan d'actions pour améliorer le fonctionnement de l'accueil collectif

de mineurs.

Préparation

Réalisation

La perception du niveau de prestation de service de l'accueil collectif de mineurs est analysée en croisant les

différentes visions des membres du groupe. C'est un travail participatif. SUITE 3

Référentiel

Favoriser la mise en place de

collectivités locales, associations,

écoles, accueils de loisirs

Partager le projet

avec les familles et les partenaires

Partager le projet

pédagogique avec l'ensemble de l'équipe, de

Proposer un

fonctionnement approprié des temps de vacances et de loisirs

Constituer une équipe

inscrite dans une démarche de formation continue

Pour un accueil

de qualité, l"organisateur s"engage à

Proposer des conditions

d'accueil adaptées

Impliquer les

enfants et les jeunes dans leurs loisirs

Prendre en compte les

besoins des publics masculin/féminin,

Proposer des temps

d'ouverture et des besoins des publicsApporter les besoins matériels et humains en cohérence avec le projet éducatif

Mise en œuvre des actions d"amélioration

l'accueil collectif de mineurs.

Il est recommandé, lors d'une réunion de clôture, de présenter les résultats de l'auto-diagnostic et du bilan

l'adoption collective du plan d'actions et son suivi dans le temps priorités d'actions. La dynamique d'amélioration continue se ra ainsi créée.

L"articulation entre les différents projets

Le projet éducatif local

Élus

Le projet éducatif

Organisateur (Collectivité

territoriale, mouvement d'éducation populaire, structure associative)

Le projet pédagogique

Directeur et Équipe éducative

Le projet d"animation

Équipe éducative et Enfants

ou Jeunes E O D+ EE EE EJ

Mode d"emploi du remplissage des formlaires

PEL PE 5

LE PROJET ÉDUCATIF

Le projet éducatif est de la responsabilité des organisateurs. Socle de fonctionnement de l'accueil collectif de mineurs, le projet éducatif : - est articulé avec le projet éducatif local lorsqu'il existe ; - pose les principes éducatifs et le cadre général de fonctionnement de l'accueil collectif de mineurs ; - s'appuie sur une analyse des besoins des familles et un recensement de l'existant ; - précise les moyens matériels mobilisés (locaux, matériel pédagogique...) ; - doit faire l'objet d'une démarche participative et est réactualisé régulièrement

ACTIONS À MENERoui nonen

cours

L'élaboration du projet éducatif

Le projet éducatif est élaboré par l'organisateur (conseil municipal, conseil d'administration...). Les parents sont consultés lors de l'élaboration du projet éducatif. Les équipes pédagogiques sont associées à la construction du projet éducatif et à son évaluation. Le projet éducatif s'appuie sur l'évaluation du pré- cédent projet.

Le contenu du projet éducatif

poursuivies par l'organisateur. tion des enfants et des jeunes. de vie en collectivité. des enfants. SUITE 6

ACTIONS À MENERoui nonen

cours Le projet éducatif est élaboré au regard de son en- vironnement : contexte social, ressources locales... Le projet éducatif prévoit, le cas échéant, l'organisation ponctuelle de séjours courts. objectifs.

La mise en œuvre du projet éducatif

Le projet éducatif est communiqué à l'équipe édu- cative.

L'organisateur s'assure de la mise en oeuvre du

projet éducatif par l'équipe d'encadrement.

L"évaluation du projet éducatif

Le projet éducatif précise ses modalités d'évalua- tion. pation des familles et des équipes pédagogiques à son évaluation. NOTES 4

Légende

1. 2. proposée 3.

4. Intitulés des points de contrôle

5. 6. 7. 1 2 3 4 5 6 7 1 2 4 5 6

Instructions

Les cases à cocher :

cliquer pour cocher ou décocher chaque cellule en fonction de l'avancement de votre projet.

Les zones de commentaires et de notes :

lorsque

Enregistrer-

cations.

Enregistrer sous

, également pour garder une trace des for-

Transmission par messagerie :

E O 5

LE PROJET ÉDUCATIF

Le projet éducatif est de la responsabilité des organisateurs des accueils de loisirs. - est articulé avec le projet éducatif local - pose les principes éducatifs et le cadre général de fonctionnement de l'accueil - doit faire l"objet d"une démarche participative et est réactualisé réguliè rement

ACTIONS À MENERouinonen

cours

L"élaboration du projet éducatif

Le projet éducatif est élaboré par l'organisateur Les parents sont consultés lors de l'élaboration du projet éducatif. Le projet éducatif s'appuie sur l'évaluation du pré- cédent projet.

Le contenu du projet éducatif

poursuivies par l'organisateur. tion des enfants et des jeunes. de vie en collectivité. des enfants. SUITE 6

ACTIONS À MENERouinonen

cours Le projet éducatif est élaboré au regard de son en- Le projet éducatif prévoit, le cas échéant, l'organisation ponctuelle de séjours courts. objectifs.

La mise en œuvre du projet éducatif

cative.

L'organisateur s'assure de la mise en oeuvre du

projet éducatif par l'équipe d'encadrement.

L"évaluation du projet éducatif

Le projet éducatif est réactualisé régulièrement. Le projet éducatif précise ses modalités d'évalua- tion. son évaluation. NOTES D+ EE 7 Le projet pédagogique de l'accueil collectif de mineurs est de la respon sabilité du directeur et de l"équipe éducative. de l'équipe éducative. Il restitue l'accueil collectif de mineurs dans son

LE PROJET PÉDAGOGIQUE

ACTIONS À MENERouinonen

cours

L"élaboration du projet pédagogique

Le projet pédagogique est élaboré par le direc- teur en concertation avec l'équipe d'animation en amont de l'accueil des enfants et des jeunes. Le projet pédagogique est validé par l'organisateur

Le contenu du projet pédagogique

Le projet pédagogique est en cohérence avec les Les objectifs du projet pédagogique sont en cohé- rence avec le projet éducatif. Des indicateurs d'évaluation des objectifs sont

Le projet pédagogique propose des activités

tés et des organisations pédagogiques est prévue. Les règles de vie et de comportement sont arrêtées en concertation avec les enfants 8

ACTIONS À MENERouinonen

cours de l'équipe sont prévus

Des temps de concertation entre les membres de

l'équipe éducative sont prévus

Des temps de concertation avec les parents sont

proposés

Des temps d'échanges, de rencontres avec les

autres accueils de loisirs sont prévus

La mise en œuvre du projet pédagogique

Le directeur s'assure de la mise en oeuvre du projet pédagogique avec l'équipe d'encadrement.

L"évaluation du projet pédagogique

Les temps d'évaluation des actions menées sont

Le projet pédagogique est évalué

régulièrement, puis réorienté si nécessaire. NOTES SUITE D+ EE EE EJ 9 LES CONDITIONS D"ACCUEIL DES DIFFÉRENTS PUBLICS L'enfant et le jeune sont au centre des projets éducatif et pédagogique. Cela suppose une prise en compte des rythmes de vie, un fonction-

ACTIONS À MENERouinonen

cours

Le cadre général

Les rythmes et les besoins de l'enfant sont respec- tés. sont favorisés. de mineurs fait l'objet d'une attention particulière L'équipe éducative est formée en fonction des spé-

L"accueil des moins de 6 ans

calme et de repos. Les activités proposées sollicitent l'enfant de SUITE 10

ACTIONS À MENERouinonen

cours

L"accueil des 6 /12 ans

structure. avec les enfants. L"accueil des 12/13 ans (préados) et 14/17 ans (adolescents) tiques des préadolescents et des adolescents. servant leurs différences. Les activités proposées sont négociées et parta gées par l'ensemble des jeunes

Les actions menées font l'objet d'une

évaluation partagée avec les jeunes.

NOTES O D+ EE 11quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20

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