Thème 1 Les consignes
Langue et culture anglaise. Thème 1. Les consignes. Mise en → Trace écrite : coller les images aux consignes correspondantes sur les paroles de la chanson.
(fiche de préparation)
Anglais: Les consignes et les activités de l'école. Nombre de séances: • CE2 Expliquer qu'ils vont écouter une chanson traditionnelle du répertoire anglais.
A : Les consignes de classe
25 janv. 2015 consignes de classe en anglais. Peut-être avez-vous déjà travaillé ... (3 min). Chanson simon says sans paroles
ANGLAIS (partie 1) Consignes / déroulement : – Écouter la chanson
ANGLAIS (partie 1). Consignes / déroulement : – Écouter la chanson plusieurs fois et noter les mots reconnus. – Découvrir les paroles écrites de la chanson
Phrases et mots pour faire vivre la séance danglais « tout en
Chantons une chanson maintenant ! Let's sing a song now! Tapez dans les mains ! Clap your hands ! Yann FERNANDES E.M.F. BOULOGNE 1
1 Consignes de travail 5 ANGLAIS pour la semaine du 11 au 15 mai
15 mai 2020 Activité 1: Associer les 8 images avec la bonne partie de la chanson. The Crocodile's Toothache by Shel Silverstein. The crocodile. Went to the ...
LES CONSIGNES DE CLASSE CLASSROOM ENGLISH
Chantons une chanson. Let's sing a song. Tous ensemble maintenant. All Comment dit-on « …» en anglais ? What's the English for « …» ? Explique-le avec ...
Situations en anglais au cycle 1
Consigne : vous écoutez la chanson et quand elle sera finie vous direz ce L'enseignant donne oralement une consigne simple en anglais et accompagne sa parole ...
EXEMPLES DE MISE EN ŒUVRE DANS LA CLASSE
22 avr. 2019 L'élève consigne le script imagé sans son cahier et l'illustre personnellement. Thématique : l'univers enfantin : « les comptines les chansons ...
Thème 1 Les consignes
Introduction des consignes de classe (gestes et répétitions) + Simon says reprises en ajoutant les gestes puis commencer à apprendre la chanson.
A : Les consignes de classe
Poly images consignes 1 + 6 étiquettes par élève CD Speak and play CE2 Chanson Simon Says ... consignes de classe en anglais. Peut-être avez-vous.
Des chansons pour apprendre langlais Super simple songs https
Jouer à « pierre/ feuille/ciseaux » en anglais. Voici des liens vers des vidéos sur différents champs lexicaux. Consignes de la classe.
CHANTE & DéCOUVRE - langlais
Consignes de classe : lexique anglais-français. Chanson 1 : Alpha rap. Activités. Fiches photocopiables. Fiche d'évaluation photocopiable.
ANGLAIS (partie 1) Consignes / déroulement : – Écouter la chanson
ANGLAIS (partie 1). Consignes / déroulement : – Écouter la chanson plusieurs fois et noter les mots reconnus. – Découvrir les paroles écrites de la chanson
CONSIGNES DE CLASSE EN ANGLAIS à lécole maternelle
Go to the sink! Activités musicales. Musical activities. Chante(z) la chanson ! Sing the song!
Situations en anglais au cycle 1
Identifier les aspects phonologiques de la chanson et mettre en place des L'enseignant donne oralement une consigne simple en anglais et accompagne sa ...
(fiche de préparation)
Annoncez un numéro de consigne en la montrant Demander aux élèves de dire en anglais la consigne ... mimer les gestes qui accompagnent la chanson.
Cat and Mouse
le CD audio avec des chansons les consignes de classe
SALUTATIONS ET CONSIGNES DE CLASSE
Apprentissage de la chanson good morning song (ou good afternoon song). - Introduction des consignes de classe (gestes et répétitions) + variante.
[PDF] Thème 1 Les consignes - Gomme & Gribouillages
Introduction des consignes de classe (gestes et répétitions) + Simon says reprises en ajoutant les gestes puis commencer à apprendre la chanson
[PDF] A : Les consignes de classe - WordPresscom
25 jan 2015 · Comprendre une quinzaine de consignes de classe CD Speak and play CE2 Chanson Simon Says consignes de classe en anglais
[PDF] Anglais: Les consignes et les activités de lécole - Eklablog
Expliquer qu'ils vont écouter une chanson traditionnelle du répertoire anglais 1ère écoute : Avez-vous reconnu des mots ? 2ème écoute : Présenter les
[PDF] Des chansons pour apprendre langlais Super simple songs
Voici des liens vers des vidéos sur différents champs lexicaux Consignes de la classe https://youtu be/P2rnissLKPY · https://www youtube com/watch?v
Anglais - Les consignes - Kaly et ses petits secrets décole
12 août 2019 · Voici l'ensemble des documents sur le thème "Les consignes" les QR code des mots étudiés des chansons/vidéos les albums vus en classe
[PDF] 250 consignes et instructions en anglais au service de la - Eduscol
Cette production a pour objet d'offrir aux enseignants qui OSENT les langues une liste de 250 consignes en anglais habituellement utilisées en classe Prenant
[PDF] ANGLAIS (partie 1) - Blogs de lacadémie de Normandie
ANGLAIS (partie 1) Consignes / déroulement : – Écouter la chanson plusieurs fois et noter les mots reconnus – Découvrir les paroles écrites de la chanson
[PDF] LES CONSIGNES DE CLASSE CLASSROOM ENGLISH
LES CONSIGNES DE CLASSE CLASSROOM ENGLISH Les présentations C'est moi qui vais enseigner l'anglais cette année Chantons une chanson
[PDF] The hello song https://wwwyoutubecom
Anglais – Ressources et supports pour le cycle 2 3 chansons extraites de l'ouvrage : Let's chant Let's sing 2 Consignes et objets de la classe
[PDF] ANGLAIS - ASH 38
ANGLAIS ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS Delphine TOUBOULIE CPC ASH 38 Song Support visuel + audio Consignes écrites en français
![CHANTE & DéCOUVRE - langlais CHANTE & DéCOUVRE - langlais](https://pdfprof.com/Listes/17/44383-17extraits_guide_CED_anglais.pdf.pdf.jpg)
CHANTE & DÉCOUVRE
Avec ches d'activités photocopiables et ashcardsGUIDE PÉDAGOGIQUEChristelle Bagnard
Corinne Marchois
Stéphane HusarSing & Learn
Ce guide d'exploitation pédagogique propose des séquences complètes pour travailler les cinq
compétences du Cadre Européen Commun de Référence conformément aux Instructions Ofcielles :
comprendre, parler, lire, écrire et interagir. Les 10 chapitres du guide correspondent aux 10 chansons du Livre-CD Chante & Découvre l'anglais. Chaque section propose un travail réparti en séances de 30 à 45 minutes avec :Elaboré par une équipe d'enseignants et formateurs en école primaire, le guide est utilisable
tel quel, car il propose une démarche prête à l'utilisation en classe. Entièrement modulable, sans
progression contraignante, il peut aussi être utilisé comme une réserve d'activités d'exploitation des
chansons au libre choix de l'enseignant.Un déroulé pédagogique clair, riche et détaillé
Les objectifs ainsi que le matériel à prévoir pour chaque séance Des ches photocopiables avec des activités et des jeux variésDes ches d'évaluation photocopiables
Un jeu de ashcards (cartes-images) en couleur
Les mêmes ashcards en noir et blanc à photocopier Un glossaire anglais-français des consignes de classeCHANTE & DÉCOUVRE L"ANGLAIS
est une approche ludique de l"anglais à partir d"un recueil de 10 chansons originales aux styles musicaux variés et entraînants.CHANTE & DÉCOUVREGUIDE PÉDAGOGIQUEactivités de classe
fiches d'activités photocopiablesfiches d'évaluation170 flashcardsABCMEL032
Christelle Bagnard -
Corinne Marchois -
Stéphane Husar -
Direction éditoriale
: Françoise Sabatier-Morel, Stéphane HusarConception graphique
: Myriam BitounIllustrations couverture
: Mark SolasIllustrations intérieures
: Adam Thomas, Cécile ChemelLes pages de ce guide marquées © 2009 ABC Melody - Photocopiable peuvent être photocopiées gratuitement par l'acheteur ou l'institution ayant
acheté le guide. Cette autorisation ne s'étend pas aux branches ou autres campus de l'institution.
Toute autre reproduction sous réserve d'autorisation par .Dépôt légal
: Mai 2009 - Imprimé en Turquie CHANTE & DÉCOUVRE L'ANGLAIS - Guide pédagogique ISBN 978-2-916947-19-8/© 2009 ABC Melody Éditions16, rue Charlemagne - 75004 Paris, France/E-mail
: info@abcmelody.comCHANTE & DÉCOUVRE
l'anglais G U I DE PÉ DA G O GIQ UESing & Learn
suiteChante & Découvre l'anglaisIntroduction
7Chante & Découvre l'anglais
Chante & Découvre
l'anglaisChante & Découvre l'anglais
INTRODUCTION
Chante & Découvre l'anglaisConsignes de classe
8Mise en route
Who is missing today ?
- Is everybody here ? - Hurry up ! - Can we start ? - What's the date today ? - Write down the date in your exercise book !Do you remember ?
En partant
- Write/Copy down your homework, please ! - It's time to stop ! - See you on Friday ! - See you next week ! - Enjoy your week-end !Formules de politesse
- You're welcome ! That's all right ! That's OK ! - I beg your pardon ? I didn't hear you.Can you repeat, please ?
- Excuse me ! - Oh, I am sorry ! - It doesn't matter.Gérer la prise de parole des élèves
- (Speak) louder please ! - Speak quietly, please ! - Quiet, please ! Shush ! - Guess the answer ! - Now, let's sing ! - All together ! - Once more ! - Please repeat together ! - Did you understand ? - How do you say... in French ? - Who can help ? - Ask a question ! - Let's check together ! - What's wrong ?CONSIGNES DE CLASSE
suite Guide pédagogique Chante & Découvre l'anglais - Consignes de classe - Try again !C'est mieux
! - That's better !Très bien
! Extra ! - Very good ! Excellent ! Super ! - Great ! Super !C'est bien
! - That's good !Consignes générales pendant un cours
Écoutez attentivement
! - Listen carefully !Écoutez la chanson - Listen to the song !
Répétez
! - Repeat !Regardez les images
! - Look at the pictures !Écoutez vos camarades
! - Listen to your friends !Taisez-vous, s'il vous plaît
! - Be quiet, please !Fermez les yeux
! - Close your eyes !Ouvrez les yeux
! - Open your eyes !Viens/venez au tableau
! - Come to the board !Va/allez au tableau
! - Go to the board !Viens/venez ici
! - Come here !Lève la main
! - Put up your hand !Chantez avec moi
! - Sing with me !Allez-y, commencez
! - Go on, start !Continuez
! - Carry on !Attendez
! - Wait, please !Levez-vous
! - Stand up !Asseyez-vous
! - Sit down !Consignes spéciques aux jeux
Qui commence
? - Who starts ?C'est à ton tour
! - It's your turn ! Fini ? Terminé ? - Finished ?Je suis prête. - I'm ready.
Qui a gagné
? - Who has won ?J'ai gagné
! - I won !J'ai perdu
! - I lost !Dommage
! - What a shame !C'est exact
! - That's right !C'est faux
! - That's wrong !Ne trichez pas
! - No cheating ! THE AT LOOK SKY comprendre le temps qu'il fait et l'exprimer. the sun, the wind, the rain, the snow, the sky, hot, cold it's situation météo : sunny, windy, cloudy, snowing, raining the wind is blowing, the sun is shining, it's hot, it's coldêtre attentif à la bonne discrimination
rain [ei]/ shining [ai] carte du Royaume-Uni .Présentation du vocabulaire de la chansonPrésentation de la chanson
Communication
Lexique
Syntaxe
Phonétique
Culturel
Regarder le ciel et dire
: Look at the sky! Look! the sun is shining ; it's sunny ; the wind is blowing ; it's windy ; it's snowing ; it's raining , selon la situation météo du jour. AjouterIt's cold
; it's hot en mimant. Afficher les flashcards correspondantes, les montrer en demandantIs it cold today? No, it isn't
! Yes, it is!Remarque
: attirer l'attention sur la similitude de sens des expressions "The sun is shining" et "It's sunny" ou "The wind is blowing" et "It's windy".Écouter la chanson.
Demander à la classe de trouver l'ordre d'apparition des situations météo dans la chanson. Après discussion, placer les flashcards dans l'ordre, au tableau (prévoir éventuellementplusieurs exemplaires, car certaines situations météo se répètent).Photocopier les flashcards (N/B ou couleur) et en distribuer une à chaque élève.
Annoncer une situation météo
: les élèves qui ont la carte annoncée doivent la lever.Écoute et remets
dans l'ordreÉcoute et
lève la carteÉcoute
CDFlashcards de la chanson
Fiches photocopiables n°
1 et2OBJECTIFS
MATÉRIEL
SÉANCE 1
Guide pédagogique
Chante & Découvre l'anglais
- Chanson 3 -Look at the sky!
313 Évaluation de la compréhension des situations météo
Clôture de séance
: écoute de la chansonProduction oraleÉcoute active des situations météo
Montrer une ashcard, dire à un élève, par exemple : It's hot! Lui passer la carte en lui demandant de répéter l'expression. Puis, il invite son voisin ou sa voisine à faire lamême chose. Le dernier élève à avoir la carte en main la garde. Puis l'on passe une autre
ashcard jusqu'à ce que toutes les ashcards aient circulé. Pour terminer, demander à la classe de montrer la carte correspondant à la situation météo énoncéeToday, it's
raining ; today, it's snowing... L'enfant qui a la carte correspondante doit la lever et direYes, it's raining today ou it's snowing today...
Laisser les images météo au tableau et écrire sous chacune d'elles un nom de ville.Annoncer une situation météo
: les élèves doivent annoncer le nom de la ville. Donner la che photocopiable n° 1. On y voit une carte du Royaume-Uni et une cartede l'Australie avec des situations météo différentes. Laisser les élèves s'exprimer à ce
propos (citer les villes reconnues). Puis annoncer, par exempleIt's sunny in London
it's cloudy in Sydney selon la carte. Les élèves doivent dire si l'afrmation est exacte ou non en utilisantYes, it is
; no, it isn't ; right/wrong. Écouter à nouveau la chanson en pointant les images météo réparties dans la classe ou
de façon espacée au tableau, au fur et à mesure.Prendre la
che photocopiable n°2. Ce sont des cartes du Royaume-Uni et des États-
Unis sans situation météo. Les élèves doivent écouter le bulletin météo ( the weather forecast ) suivant : Today, it's sunny in London ; today, it's cloudy in New York city ; today, it's snowing in Chicago ; today, it's very cold in Manchester et faire les dessins correspondants sur la che. Correction collective.Écoute et
annonce la villeÉcoute et répète
Écoute et dis
vrai ou fauxÉcoute et
dessineGuide pédagogique
Chante & Découvre l'anglais
- Chanson 3 -Look at the sky!
32Écoute et
montre Vérication de la compréhension orale des situations météo Convenir d'un mime pour chaque situation météo. Lors d'une nouvelle écoute de la chanson, les enfants miment.Annoncer une situation météo, les élèves doivent la mimer si elle est précédée de
Look at the sky!Par exemple
: Look at the sky! It's sunny.Écoute et mime
Jeu de
"Simon says"Annonce
et montre Les élèves se placent par deux. Chacun a un jeu de cartes-images ( fiche photocopiable n° 3) dans la main. L'un annonce une situation météo, l'autre montre l'image qui correspond. Puis on inverse les rôles. Faire comptabiliser les bonnes réponses. Utilisation autonome des expressions météo à l'oral CDFiches photocopiables n°
3 et 4Clôture de séance
: chanter la chansonGuide pédagogique
Chante & Découvre l'anglais
- Chanson 3 -Look at the sky!
MATÉRIEL
SÉANCE 2
Savoir utiliser la bonne expression
: It's cold, It's hot, It's sunny, It's cloudy, It's raining, It's snowing, It's windy.Présentation / compréhension de l'écrit
Distribuer la fiche photocopiable n° 3. Faire découper les cartes-images. Montrer une phrase et demander à la classe de lever l'image correspondante.Faire réécouter la chanson
; les élèves montrent l'image correspondante à chaque fois qu'ils entendent une nouvelle situation météo.Découper un jeu de cartes-expressions (
fiche photocopiable n°3) en autant d'exemplaires
que nécessaire pour reconstituer l'ensemble de la chanson, puis les placer au tableau dans le désordre. Demander à quelques élèves de venir placer les phrases dans l'ordre en faisant réécouter la chanson, tronçon par tronçon.Écoute et
reconstitue le chantMontre la carte
Trace écrite
Complète la
phraseSur la
fiche photocopiable n°3 ou sur le cahier, coller les expressions météo sous les
dessins.Compléter sur la
fiche photocopiable n°4 le texte des cartes postales, selon la situation
représentée.Fais correspondre
33Trace écriteTravail sur l'écrit : la phrase vivante Sous les dessins de la che photocopiable n° 5, les élèves doivent écrire de mémoire les expressions météo.
Rebrassage du vocabulaire
Appropriation de la structure "What's the weather like in...?"Clôture de séance
: reprendre la chanson en entier Afcher les ashcards météo au tableau et écrire un nom de ville sous chaque carte.Demander aux élèves
What's the weather like in London? Les élèves répondent selon la situation météo. Continuer avec les autres villes.Reprendre la
che photocopiable n°4. Demander aux élèves de répondre à la question :
What's the weather like in Scotland? Faire travailler cette structure sur différentes intonations : fatigué, en colère, comme une grande dame... CDFlashcards
Fiches photocopiables n°
4 et 5Reconstitue
la phraseÉcris l"expression
correspondanteÉcoute et
réponds Demander à la classe de découper les mots en bas de la che photocopiable n° 5. Les enfants doivent reconstituer la phraseWhat's the weather like in London? Puis
ils la collent ou l'écrivent à l'endroit prévu. Attirer l'attention sur la présence du 's et demander à la classe ce que ceci peut remplacer. La réponse est : is.Guide pédagogique
Chante & Découvre l"anglais
- Chanson 3 -Look at the sky!
MATÉRIEL
SÉANCE 3
Regarde et
répondsquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] sit down
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