Exercice 1. Je sais me repérer dans lespace (4.5pts) Exercice 2. Je
Le croissant fertile. 4. Donnez un titre de la carte. Titre : Carte de l'Orient Ancien. ou carte croissant fertile. Page 2. Exercice 3. Connaissances. 1
20 CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN
3- Nomme l'ensemble des régions coloriées en vert. Le Croissant fertile 1 pt. 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires)
6ème Histoire Thème 1 : LA LONGUE HISTOIRE DE LHUMANITE
Carte du livre ou ancien livre carte retravaillée du Magnard 6ème
6ème HISTOIRE - CHAPITRE 1 : LORIENT ANCIEN AU IIIème
Introduction : Fiche 1 : Où naissent les premières civilisations de l'Orient ancien ? Carte p 12 : Le Croissant fertile au IIIème millénaire avant Jésus Christ
Le Croissant Fertile
Une trame hachurée délimite le croissant fertile. Sont nommés : le Golfe Persique la Mer Rouge
Nom prénom
https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf
TITRE : …………………………………………………………………………
- le Croissant fertile en vert. - les mers en bleu. ➁ Créer une légende : un carré vert pour signaler le Croissant fertile. ➂ Essaie de trouver un titre au.
REPERES 6e e HISTOIRE
Les premières civilisations naissent dans le Croissant fertile. L'Egypte est dirigée par des pharaons qui font construire d'immenses pyramides. En Mésopotamie
LOrient ancien (4H30)
L'Orient ancien ou « Croissant fertile » au IIIe millénaire av. J.-C. : premières écritures et premiers États. Démarches. Étude au choix : un site ou un.
20 CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN
Le Croissant fertile 1 pt. 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires) 1 pt. Exercice n°1 : Se repérer dans l'espace.
Nom prénom
https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf
6ème HISTOIRE - CHAPITRE 1 : LORIENT ANCIEN AU IIIème
Introduction : Fiche 1 : Où naissent les premières civilisations de l'Orient ancien ? Carte p 12 : Le Croissant fertile au IIIème millénaire avant Jésus Christ
Exercice 1. Je sais me repérer dans lespace (4.5pts) Exercice 2. Je
CONTRÔLE 6ème – LES PREMIERS ETATS & PREMIÈRES Le croissant fertile. ... Titre : Carte de l'Orient Ancien. ou carte croissant fertile ...
6ème Histoire Thème 1 : LA LONGUE HISTOIRE DE LHUMANITE
Carte du livre ou ancien livre carte retravaillée du Magnard 6ème
Untitled
Croissant fertile durant l'Antiquité. Abraham vit à Ur et est le premier homme à ne croire qu'en un seul dieu Sixième jour : Yahvé crée les êtres-.
Evaluation n° 1
Vers 9000 avant Jésus Christ dans le Croissant fertile
H03 Premiers Etats premières écritures Je sais compléter une carte
Je sais compléter une carte du Croissant fertile et sa légende. Vocabulaire: le Croissant fertile. 1. Reporte sur la carte le nom de ces éléments :.
CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN
Le Croissant fertile 1 pt. 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires) 1 pt. Exercice n°1 : Se repérer dans l'espace.
6H3 TD 1 : LHISTOIRE DES HEBREUX
montagnes en marron le Croissant fertile en vert. Puis place les mers en minuscules bleues et les fleuves (Mer Méditerranée
[PDF] H03 Premiers Etats premières écritures Je sais compléter une carte
H03 Premiers Etats premières écritures ? Je sais compléter une carte du Croissant fertile et sa légende Vocabulaire: le Croissant fertile
[PDF] CONTRÔLE 6ème – LES PREMIERS ETATS & PREMIÈRES
Croissant fertile / -3500 3) Comment s'organise une cité Etat ? (réponse à développée) (4pts) - ville et de la campagne
[PDF] fiche-de-revision-sur-le-croissant-fertile - La classe hg numérique
Qu'est-ce que le croissant fertile ? 4 Quel fleuve coule en Egypte ? 5 Qu'est-ce qu'un pharaon ? 6 Qu'est-ce qu'une pyramide ?
[PDF] LOrient ancien
Nouveau programme de 6ème Proposition de piste en HIDA Cristhine Lécureux L'Orient ancien ou « Croissant fertile » au IIIe millénaire av
[PDF] CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN
Le Croissant fertile 1 pt 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires) 1 pt Exercice n°1 : Se repérer dans l'espace
[PDF] carte du Croissant fertile
? Écris sur la carte le nom de ces éléments : - mers (bleu) : Méditerranée Mer Noire Mer Rouge Golfe Persique - fleuves (bleu) : Euphrate Tigre
[PDF] Nom prénom classe : date : Contrôle dHistoire de 6ème
31 oct 2012 · Colorie en vert le Croissant fertile 35 points Questions de connaissances : Pourquoi les hommes ont-ils inventé l'écriture ?
[PDF] Le Croissant Fertile - INSHEA
Le Croissant Fertile Cette carte montre le cadre géographique qui a vu l'apparition de l'agriculture au Néolithique mais aussi
I) Chronologie à compléter :
1 °) Complète les pointillés sous la chronologie .2°) Colore dans la chronologie les 4 périodes suivantes :
- en rouge l'histoire - en vert le néolithique - en jaune le paléolithique - avec des hachures noires la préhistoireII ) Carte à compléter :
1°) Écris au bon endroit sur le fond de carte les mots clefs suivants :
NOM : Prénom : Classe : Evaluation n° 1 :
Appréciation du professeur :
Égypte, Ur, Mésopotamie, mer Méditerranée, Phénicie, Memphis, mer Rouge, golfe persique, Arabie, Asie mineure, Mari.
2°) Complète la légende et mets un titre à ta carte.
III) Compréhensions (analyse le document) :
Document n° 3 : La " révolution néolithique ».A la période du néolithique,le climat de la terre se radoucit et le nombre des hommes augmente.
Peu à peu beaucoup de nomades s'établissent là où le climat leur convient le mieux : ils deviennent sédentaires.
Vers 9000 avant Jésus Christ, dans le Croissant fertile, les hommes récoltent des céréales sauvages autour des villages,
tout en continuant à chasser et à pêcher.Vers 8000 avant Jésus Christ, ils commencent à cultiver ces céréales et à domestiquer les animaux.
Pour cultiver, ils créent de nouveaux outils, en bois et en pierre polie comme la houe qui retourne la terre et la faucille
qui permet de moissonner. Pour cuire et conserver les aliments, ils fabriquent des poteries.Manuel Belin , avril 2004, p 14
Questions :
1°) D'après le document n° 3, quels changements importants se produisent dans la vie des hommes du
néolithique ? Si tu ne comprends pas la consigne, demande au professeur des explications.Correction :
2°) A l'aide du document n° 3, complète le tableau suivant :
Outils nouveaux du néolithique A quoi servent-ils ?IV) Rédaction : rédige un petit paragraphe de une ou deux phrases sans fautes graves de français.
Relis-toi plusieurs fois !
- Décris la vie des hommes au néolithique en utilisant les 6 mots suivants dans tes phrases. Tu
dois en utiliser au moins 4 sur 6 : villages, céréales, écriture, sédentaires, animaux domestiqués,
néolithique. - Si tu ne comprends pas la consigne, demande au professeur des explications.Correction :
I) Se repérer sur le globe.
A) Sur votre fond de carte, localise et nomme les continents en noir, les océans du globe en bleu.
B) Pour chaque numéro sous la carte, donne le nom de la ligne imaginaire. C) Hachure en vert l'hémisphère sud (+ légende).II) les foyers de la population mondiale.
D) Colore en rouge les 3 grands foyers de population mondiale (+ légende). Précise leur nom sur la
carte.III) L'augmentation de la population mondiale.
E) D'après le document n° 1 (graphique), depuis quelle date la population mondiale augmente-t-elle très
fortement ? Réponds en rédigeant une phrase complète.Réponse :
Correction :
% d'augmentation de la population entre 1975 et 2001Europe
- 0,1Afrique
+ 2.2 Asie + 1.25Amérique du nord + 0.99
Amérique latine + 1.41
Océanie
+ 1,22Document n° 1
Document n° 2
Appréciation du professeur :
NOM : Prénom : Classe : Evaluation n° 2 :
F) Colorie
en rouge dans le document n° 2 (tableau de chiffres) le continent qui connaît la plus forte augmentation de population. IV) Les causes de l'augmentation inégale de la population.G) D'après le document n° 3 (tableau de chiffres), pourquoi la population de l'Algérie augmente-t-elle plus
vite que celle de la France ?Correction :
H) Essaie de reformuler ta réponse écrite en complétant le schéma logique suivant.Algérie France
Nombre d'enfants
par femme 2.8 1.9Augmentation de la
population 2.5 % 0.5 %Document n° 3
Peu d'enfants par femme (1,9)
Beaucoup d'enfants par femme (2,8) ......................................................quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] la révolution néolithique 6e evaluation
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