[PDF] Evaluation n° 1 Vers 9000 avant Jésus





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Exercice 1. Je sais me repérer dans lespace (4.5pts) Exercice 2. Je Exercice 1. Je sais me repérer dans lespace (4.5pts) Exercice 2. Je

Le croissant fertile. 4. Donnez un titre de la carte. Titre : Carte de l'Orient Ancien. ou carte croissant fertile. Page 2. Exercice 3. Connaissances. 1 



20 CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN 20 CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN

3- Nomme l'ensemble des régions coloriées en vert. Le Croissant fertile 1 pt. 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires) 



6ème Histoire Thème 1 : LA LONGUE HISTOIRE DE LHUMANITE

Carte du livre ou ancien livre carte retravaillée du Magnard 6ème



6ème HISTOIRE - CHAPITRE 1 : LORIENT ANCIEN AU IIIème 6ème HISTOIRE - CHAPITRE 1 : LORIENT ANCIEN AU IIIème

Introduction : Fiche 1 : Où naissent les premières civilisations de l'Orient ancien ? Carte p 12 : Le Croissant fertile au IIIème millénaire avant Jésus Christ 



Le Croissant Fertile

Une trame hachurée délimite le croissant fertile. Sont nommés : le Golfe Persique la Mer Rouge



Nom prénom

https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf



TITRE : …………………………………………………………………………

- le Croissant fertile en vert. - les mers en bleu. ➁ Créer une légende : un carré vert pour signaler le Croissant fertile. ➂ Essaie de trouver un titre au.



REPERES 6e e HISTOIRE

Les premières civilisations naissent dans le Croissant fertile. L'Egypte est dirigée par des pharaons qui font construire d'immenses pyramides. En Mésopotamie 



LOrient ancien (4H30)

L'Orient ancien ou « Croissant fertile » au IIIe millénaire av. J.-C. : premières écritures et premiers États. Démarches. Étude au choix : un site ou un.



20 CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN

Le Croissant fertile 1 pt. 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires) 1 pt. Exercice n°1 : Se repérer dans l'espace.



Nom prénom

https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/saison%202/6%C3%A8me/Correction%20orient%20ancien%202012.pdf



6ème HISTOIRE - CHAPITRE 1 : LORIENT ANCIEN AU IIIème

Introduction : Fiche 1 : Où naissent les premières civilisations de l'Orient ancien ? Carte p 12 : Le Croissant fertile au IIIème millénaire avant Jésus Christ 



Exercice 1. Je sais me repérer dans lespace (4.5pts) Exercice 2. Je

CONTRÔLE 6ème – LES PREMIERS ETATS & PREMIÈRES Le croissant fertile. ... Titre : Carte de l'Orient Ancien. ou carte croissant fertile ...



6ème Histoire Thème 1 : LA LONGUE HISTOIRE DE LHUMANITE

Carte du livre ou ancien livre carte retravaillée du Magnard 6ème



Untitled

Croissant fertile durant l'Antiquité. Abraham vit à Ur et est le premier homme à ne croire qu'en un seul dieu Sixième jour : Yahvé crée les êtres-.



Evaluation n° 1

Vers 9000 avant Jésus Christ dans le Croissant fertile



H03 Premiers Etats premières écritures Je sais compléter une carte

Je sais compléter une carte du Croissant fertile et sa légende. Vocabulaire: le Croissant fertile. 1. Reporte sur la carte le nom de ces éléments :.



CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN

Le Croissant fertile 1 pt. 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires) 1 pt. Exercice n°1 : Se repérer dans l'espace.



6H3 TD 1 : LHISTOIRE DES HEBREUX

montagnes en marron le Croissant fertile en vert. Puis place les mers en minuscules bleues et les fleuves (Mer Méditerranée



[PDF] H03 Premiers Etats premières écritures Je sais compléter une carte

H03 Premiers Etats premières écritures ? Je sais compléter une carte du Croissant fertile et sa légende Vocabulaire: le Croissant fertile



[PDF] CONTRÔLE 6ème – LES PREMIERS ETATS & PREMIÈRES

Croissant fertile / -3500 3) Comment s'organise une cité Etat ? (réponse à développée) (4pts) - ville et de la campagne



[PDF] fiche-de-revision-sur-le-croissant-fertile - La classe hg numérique

Qu'est-ce que le croissant fertile ? 4 Quel fleuve coule en Egypte ? 5 Qu'est-ce qu'un pharaon ? 6 Qu'est-ce qu'une pyramide ?



[PDF] LOrient ancien

Nouveau programme de 6ème Proposition de piste en HIDA Cristhine Lécureux L'Orient ancien ou « Croissant fertile » au IIIe millénaire av



[PDF] CONTROLE SUR LORIENT ANCIEN

Le Croissant fertile 1 pt 4- Ecris sur la carte le nom de la ville étudiée en cours (en minuscules noires) 1 pt Exercice n°1 : Se repérer dans l'espace



[PDF] carte du Croissant fertile

? Écris sur la carte le nom de ces éléments : - mers (bleu) : Méditerranée Mer Noire Mer Rouge Golfe Persique - fleuves (bleu) : Euphrate Tigre



[PDF] Nom prénom classe : date : Contrôle dHistoire de 6ème

31 oct 2012 · Colorie en vert le Croissant fertile 35 points Questions de connaissances : Pourquoi les hommes ont-ils inventé l'écriture ?



[PDF] Le Croissant Fertile - INSHEA

Le Croissant Fertile Cette carte montre le cadre géographique qui a vu l'apparition de l'agriculture au Néolithique mais aussi



:
Evaluation n° 1

I) Chronologie à compléter :

1 °) Complète les pointillés sous la chronologie .

2°) Colore dans la chronologie les 4 périodes suivantes :

- en rouge l'histoire - en vert le néolithique - en jaune le paléolithique - avec des hachures noires la préhistoire

II ) Carte à compléter :

1°) Écris au bon endroit sur le fond de carte les mots clefs suivants :

NOM : Prénom : Classe : Evaluation n° 1 :

Appréciation du professeur :

Égypte, Ur, Mésopotamie, mer Méditerranée, Phénicie, Memphis, mer Rouge, golfe persique, Arabie, Asie mineure, Mari.

2°) Complète la légende et mets un titre à ta carte.

III) Compréhensions (analyse le document) :

Document n° 3 : La " révolution néolithique ».

A la période du néolithique,le climat de la terre se radoucit et le nombre des hommes augmente.

Peu à peu beaucoup de nomades s'établissent là où le climat leur convient le mieux : ils deviennent sédentaires.

Vers 9000 avant Jésus Christ, dans le Croissant fertile, les hommes récoltent des céréales sauvages autour des villages,

tout en continuant à chasser et à pêcher.

Vers 8000 avant Jésus Christ, ils commencent à cultiver ces céréales et à domestiquer les animaux.

Pour cultiver, ils créent de nouveaux outils, en bois et en pierre polie comme la houe qui retourne la terre et la faucille

qui permet de moissonner. Pour cuire et conserver les aliments, ils fabriquent des poteries.

Manuel Belin , avril 2004, p 14

Questions :

1°) D'après le document n° 3, quels changements importants se produisent dans la vie des hommes du

néolithique ? Si tu ne comprends pas la consigne, demande au professeur des explications.

Correction :

2°) A l'aide du document n° 3, complète le tableau suivant :

Outils nouveaux du néolithique A quoi servent-ils ?

IV) Rédaction : rédige un petit paragraphe de une ou deux phrases sans fautes graves de français.

Relis-toi plusieurs fois !

- Décris la vie des hommes au néolithique en utilisant les 6 mots suivants dans tes phrases. Tu

dois en utiliser au moins 4 sur 6 : villages, céréales, écriture, sédentaires, animaux domestiqués,

néolithique. - Si tu ne comprends pas la consigne, demande au professeur des explications.

Correction :

I) Se repérer sur le globe.

A) Sur votre fond de carte, localise et nomme les continents en noir, les océans du globe en bleu.

B) Pour chaque numéro sous la carte, donne le nom de la ligne imaginaire. C) Hachure en vert l'hémisphère sud (+ légende).

II) les foyers de la population mondiale.

D) Colore en rouge les 3 grands foyers de population mondiale (+ légende). Précise leur nom sur la

carte.

III) L'augmentation de la population mondiale.

E) D'après le document n° 1 (graphique), depuis quelle date la population mondiale augmente-t-elle très

fortement ? Réponds en rédigeant une phrase complète.

Réponse :

Correction :

% d'augmentation de la population entre 1975 et 2001

Europe

- 0,1

Afrique

+ 2.2 Asie + 1.25

Amérique du nord + 0.99

Amérique latine + 1.41

Océanie

+ 1,22

Document n° 1

Document n° 2

Appréciation du professeur :

NOM : Prénom : Classe : Evaluation n° 2 :

F) Colorie

en rouge dans le document n° 2 (tableau de chiffres) le continent qui connaît la plus forte augmentation de population. IV) Les causes de l'augmentation inégale de la population.

G) D'après le document n° 3 (tableau de chiffres), pourquoi la population de l'Algérie augmente-t-elle plus

vite que celle de la France ?

Correction :

H) Essaie de reformuler ta réponse écrite en complétant le schéma logique suivant.

Algérie France

Nombre d'enfants

par femme 2.8 1.9

Augmentation de la

population 2.5 % 0.5 %

Document n° 3

Peu d'enfants par femme (1,9)

Beaucoup d'enfants par femme (2,8) ......................................................quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38
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