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    Les études constituent un facteur essentiel dans un marché de l'emploi très concurrentiel et de plus en plus globalisé. Les parents estiment qu'un bon cursus doit permettre à l'enfant de devenir autonome et construire une carrière intéressante. À l'école primaire, les compétences générales sont une priorité.
  • Les formations universitaires sont organisées en 3 grandes étapes : la licence (bac + 3), le master (bac + 5) et le doctorat (bac + 8). La licence se déroule en 3 ans (L1, L2, L3) et peut couvrir de nombreux domaines : art, droit, économie, gestion, lettres, etc.

FICHE 4 Ȃ 24CB ǯ4D3

des études, les équipes enseignantes et pédagogiques, les équipes en charge du numérique, les

vice-présidents formation, les vice-présidents au numérique sont tous très fortement mobilisés et

impliqués pour assurer et garantir aux étudiants la continuité pédagogique dans les meilleures

conditions possibles et dans le respect des règles de confinement.

pédagogique qui se met en place dans tous les établissements et leur rôle, déjà important en

période de fonctionnement normal, devient primordial en cette période de confinement lié au covid-19.

En effet, les équipes pédagogiques au sens large fournissent un très gros travail pour assurer la

continuité des enseignements, les contrôles des connaissances et le suivi des mises en situation

professionnelles. Or, cet investissement sans précèdent ne sera pleinement efficace que si les

interventions de chacun sont coordonnées par le directeur des études qui joue en ce sens un rôle

de " ...Š‡ˆ †ǯ‘"...Š‡•-"‡ ». " Conseils généraux à destination des directeurs des études pour le pilotage de la formation Établissez un tableau de bord de toutes les activités qui sont proposées. Pour ce faire,

il faut séquencer toutes les interventions de chacun (à la semaine par exemple) sur le modèle des

cahiers de texte électroniques utilisés dans les lycées.

Ce tableau de bord est ensuite partagé en ligne en privilégiant les outils mis à disposition par

Google drive, etc.).

Semaine X

Lundi Mardi Mercredi Jeudi vendredi

Matière A Cours en

Exercices

1 h

Matière B Diaporama

QCM

13 mars 2020 - Contact : continuite-pedagogique-covid19@enseignementsup.gouv.fr

2 Évaluez avec vos équipes le temps nécessaire à la réalisation des travaux demandés

(suivi du cours, réalisation des exercices ou des QCM, dépôt des devoirs). Gardez en tête que

si tout le monde demande beaucoup, et en même temps, les étudiants risquent de se décourager et

ajustements ultérieurs. La gestion de ce type de feedback peut se faire par un forum ou un sondage

sur Moodle, par exemple. répartir la charge de travail sur plusieurs jours ou semaines. décrochage, de conserver un lien et de maintenir les acquis appréhendés jusque-là.

étudiants qui sont en difficulté sur le plan numérique de se signaler. Dans ce cas, il vous faudra

prévoir un suivi sous une autre forme : transmission des supports par photo (tous les étudiants

Instituez un contact téléphonique ou un contact mail par semaine pour les étudiants en éloignement numérique. semaines si les enseignants souhaitent placer des évaluations.

étudiées :

Décalage de certaines épreuves (les plus contraintes) si le calendrier le permet Travaux collaboratifs en ligne (par exemple, dans des éditeurs collaboratifs de type etherpad ou sur des solutions de cloud partagés).

13 mars 2020 - Contact : continuite-pedagogique-covid19@enseignementsup.gouv.fr

3 réel entre des étudiants distants). Examens sur plateforme et avec une connexion simultanée dans une webconférence avec sa plateforme et en même temps surveillait les étudiants dans une webconférence sous la solution Zoom : cf. using_zoom.pdf).

Examens télésurveillés par un prestataire sans surveillance physique (captation par

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