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projet d'animation. - Encadrer et animer les différents temps d'accueils ... Pathologie chronique (asthme par exemple)
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PROJET ANIMATION SPORTIVE PERISCOLAIRE
Jeu en équipe lancer le ballon dans le panier adverse pour marquer des points. MATERNELLE/PRIMAIRE. Sept /oct/nov /déc
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La maternelle - Un projet dans ma classe
Pour faciliter le visionnement de la vidéocassette proposer aux parents d'utiliser une grille afin d'y noter les idées
SENSIBILISER LES ENFANTS À LÉCOLOGIE
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Ce projet d'animation est distinct pour les 2 séquences : • Accueil Périscolaire matin soir et mercredi. • Pause méridienne maternelle et primaire.
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Projets éducatifs
Selon la nature du projet des ressources humaines pourront être nécessaires
MONTAUBAN DE LUCHON
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31 août 2020 pour les enfants scolarisés en écoles maternelles et élémentaires. ... Valider la proposition et l'animation des activités de l'équipe d' ...
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pour les élèves et les étudiants de la maternelle à l'université
Projet d’animations 2020-2021
Ce projet d’animation est distinct pour les 2 séquences : Accueil Périscolaire matin soir et mercredi Pause méridienne maternelle et primaire Pour autant les mêmes enfants et les mêmes animateurs interviennent et ces différents temps sont intégrés à un seul projet pédagogique
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Le programme d’animation émane des axes fixés dans le projet pédagogique L’équipe d’animation mènera ses actions tant dans les apprentissages dans l’attention portée aux besoins de chaque enfant et ce toujours dans l’optique d’une progression
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projet d animation Mater Toussaint 2018 - Le Lavandou
Ce projet d'animation est élaboré par l'équipe d'animation et la directrice de l'accueil de loisirs du Lavandou Il s'appuie sur les objectifs pédagogiques de la structure et permet à l'enfant d'être acteur des différentes activités mises en place et de pouvoir à son rythme se développer intellectuellement créer et
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d’école maternelle écrites dans les programmes : « coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement;accepter les contraintes collectives » Jeux collectifs « S’exprimer sur un rythme musical ou non avec un engin ou non;exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement » Activités artistiques et
Quels sont les objectifs de l’animation ?
- ANIMATIONS Promouvoir le loisir éducatif Favoriser l’épanouissement de l’enfant et l’encourager dans son développement. Offrir la liberté afin que chaque enfant puisse en toute sécurité s’exprimer, créer, jouer, agir, défaire, refuser sans entraves autres que celles fixées par la loi et les règles du centre de loisirs.
Quels sont les rôles d’une équipe d’animation ?
- L’équipe d’animation mènera ses actions tant dans les apprentissages, dans l’attention portée aux besoins de chaque enfant et ce, toujours dans l’optique d’une progression. Des réunions d’équipe seront mises en place pour permettre la réflexion, l’évaluation, la révision, de nos projets.
Comment réussir la formation d’un animateur ?
- Formation des animateurs Temps de concertations et de discussions visant à recenser les demandes des enfants. Prendre en compte le rythme biologique de l’enfant en proposant des activités, des jeux adaptés aux moments de la journée. Proposer des moments de détente. Donner accès aux jeux, au matériel de base. Aménagement de temps libres.
Pourquoi l’école maternelle n’a pas de jeux collectifs?
- • NON, car : – Il manque des compétences attendues en fin d’école maternelle écrites dans les programmes : «coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement;accepter les contraintes collectives » Jeux collectifs.
Projet pédagogique
Année scolaire 2020/2021
Accueils périscolaires Anne Frank
Référent périscolaire : Quentin Vanderlynden " I·MUP GMQV PRXV VHVétats ! »
2S O M M A I R E
I ² MODALITÉ6 G·25*$1H6$7H21 4
1.1 Lieu et adresse 4
Lieu - Environnement - Organisateur - Organigramme1.2 0RGMOLPpV G·MŃŃqV MX[ MŃŃXHLOV 5
1.3 $JH HP QRPNUH G·HQIMQPV MŃŃXHLOOLV 5
1.4 I·pTXLSH G·HQŃMGUHPHQP 5
Composition et nombre 5
Rôles et fonctions de tous 6
1.5 Les horaires 8
1.6 Les locaux G·MŃŃXHLO HP OHXU MIIHŃPMPLRQ 9
FOMUPH G·XPLOLVMPLRQ SMUPMJpH GHV ORŃMX[ HP GHV pTXLSHPHQPV VŃROMLUHV 9 Les équipements de la Ville utilisés 91.7 Les partenariats : La CAF et la Démarche Qualité 10
1.8 PlMQ GH O·pŃROH et fiches de postes en annexe 10
II - I( 352-(7 G( )21F7H211(0(17 G( I·$FF8(HI 112.1 Vie quotidienne 11
Développement des moments de la journée type des 3/6 ans 11Aménagement des transitions 11
2.2 Les activités 12
2.3 Les règles de vie 13
2.4 Sécurité 14
PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté) 14Sécurité au quotidien 14
2.5 La communication 14
2.6 Grilles G·pYMOXMPLRQ GX SURÓHP GH IRQŃPLRQQHPHQP en annexe 14
III - SPÉCIFIFH7e6 G( I·$FF8(HI 15
3.1 Le contexte réglementaire et sanitaire 15
3.2 Besoins et rythmes des enfants âgés de 3 à 6 ans 17
3B3 IM NLHQYHLOOMQŃH HP OM NLHQPUMLPMQŃH GMQV O·MŃŃXHLO 18
3B4 $ŃŃXHLO G·XQ HQIMQP SRUPHXU GH OMQGLŃMS 19
3.5 $ŃŃXHLO G·XQ HQIMQP MYHŃ troubles de la santé évoluant sur une longue période (P.A.I) 20
3.6 Outils spécifLTXHV j O·MŃŃXHLO GHV PMPHUQHOs 20
IV - LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES 22
4.1 Le projet éducatif de la Ville 22
4.2 Les objectifs pédagogiques (généraux et opérationnels) 23
Besoins des enfants de maternelles 23
Objectifs généraux 23 Objectifs opérationnels et moyens mis en place 244.3 *ULOOH G·pYMOXMPLRQ GHV RNÓHŃPLIV SpGMJRJLTXHV en annexe 26
3V - I( 352-(7 G·$F7H9H7e6 27
5.1 Le thème GLOBAL 27
5.2 Description du thème 27
5.3 En quoi est-il adapté aux enfants de cet âge 27
VI - CONCLUSION ET PERSPECTIVES 28
VII ² ANNEXES 29
A ² Fiche de poste Référent de site
B ² Fiche de poste Animateur
C ² Bilan ACM
D- Grilles G·pYMOXMPLRQ GX SURÓHP G·MŃPLYLPpV 4I ² 02G$IH7e6 G·25*$1H6$7H21
1.1 Lieu et adresse
LieuI·accueil périscolaire se déroulera dans les lRŃMX[ GH O·Ecole Maternelle Anne Frank située 14 rue
Jean Bart à La Madeleine - 59110.
Jours : Le lundi, mardi, jeudi et vendredi de chaque semaine en période scolaire.Environnement
La ville de La Madeleine, située au Nord de Lille, appartient à la Métropole Européenne de Lille et
compte près de 23 000 habitants.La commune propose en périodes scolaires, des accueils périscolaires et extrascolaires (le mercredi)
pour les enfants scolarisés en écoles maternelles et élémentaires.Organisateur
FHP DFFXHLOSpULVFRODLUHHVWRUJDQLVpSDUOHVHUYLFH)DPLOOH(QIDQFHeFROHVGHOD9LOOHGH/D0DGHOHLQH2UJMQLJUMPPH
Maire de la ville de La Madeleine Monsieur LEPRÊTRE Sébastien Adjointe Ecoles Madame MASSIET-ZIELINSKI Violette Adjointe Famille, Enfance, Jeunesse Madame BRICHET Céline Directrice Famille-Enfance-Jeunesse-Aînés Madame WISSOCQ Marion Coordinatrice périscolaire et mercredis Madame BERNASCONI Elodie Coordinateur ALSH Monsieur LAURENT Christophe Référent de site Monsieur VANDERLYNDEN QuentinNos principaux interlocuteurs en mairie sont :
Mme BERNASCONI Elodie Coordinatrice
Mme MOREAU Céline Dossiers animateurs ² Contrats de travail Mr SADEK Moustapha Matériel pédagogique ² Fiches sanitaires enfants -Dossiers classeurs administratifs
Mme GOBERT Patricia Effectifs cantine
51.2 0RGMOLPpV G·MŃŃqV MX[ MŃŃXHLOV
6HORQ OH UqJOHPHQP GH IRQŃPLRQQHPHQP GHV MŃŃXHLOV SpULVFRODLUHVGHOD9LOOHGH/D0DGHOHLQH
" Toute fréquentation des accueils périscolaires et de loisirs implique la constitution préalable
d'un DOSSIER D'INSCRIPTION FAMILIAL UNIQUE (à disposition sur le site internet de la Ville ou enMairie, au service Famille-Enfance-Écoles).
Sont accueillis :
Les enfants domiciliés et scolarisés à La Madeleine,Ne pourront être acceptés en accueil périscolaire que les enfants ayant fait l'objet d'une inscription
au moyen du dossier familial unique.Horaires des accueils périscolaires :
Le matin : de 7h30 à 8h30
Pause méridienne : de 11h40 à 13h40
Le soir : de 16h40 à 18h30
1.3 ÇJH HP QRPNUH G·HQIMQPV MŃŃXHLOOLV
Les enfants accueillis auront à la rentrée 2020 entre 2 ½ et 5 ½ ans.La moyenne des enfants accueillis prévue le matin est de 25, de 75 pour le soir et de 130 pour le midi.
1.4 I·pTXLSH G·HQŃMGUHPHQP
Composition et nombre :
9 Un référent de site (Diplômé BAFD et BPJEPS)
9 4 animatrices (4 diplômées BAFA)
9 2 dames de service (1 diplômée BAFA et 1 non diplômée).
La maison I·MŃŃXHLO SpULVŃROMLUH La classe 63UpVHQPMPLRQ GH O·pTXLSH G·MQLPMPLRQ :
120 35(120 3267( GH3I20(6
9$1G(5IK1G(1 4XHQPLQ 5pIpUHQP %$)GC%3-(36 36F1
G(FI(5. FOU\VPHO $QLPMPULŃH %$)$ ² F$3 3(
(I %$*+G$GH .MULPM $QLPMPULŃH %$)$G8%2H6 FMUROLQH $QLPMPULŃH %$)$
28(5*(0H 0MOLNM $QLPMPULŃH %$)$ G87
7$9(51H(5 6RSOLH GMPH GH VHUYLŃH 1G
GMPH GH VHUYLŃH
Rôles et fonctions de tous (Atsem, Dames de services...) :9 IHUpIpUHQWGXVLWH
6RQ U{OH
- (PMNOLU MX UHJMUG GX 3URÓHP (GXŃMPLI GH OM YLOOH OH 3URÓHP 3pGMJRJLTXH UpIOpFKLDYHFOquotesdbs_dbs20.pdfusesText_26
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