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L'enseignement de la technologie au cours de la scolarité obligatoire a pour finalité de donner à tous les élèves des clés pour comprendre l'environnement
Programme de Technologie Cycle 4
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Cycle 4 – Technologie – Participer au concours “Course en cours”
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Lenseignement de sciences et technologie cycles 2
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Livret du professeur de technologie
Au cycle 4 : La technologie décrit et explique des objets et des systèmes techniques répondant à (heures de début et de fin de cours de récréation)
Programme de Technologie Cycle 4
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PROGRAMMES CYCLE 4 – TECHNOLOGIE
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TECHNOLOGIE. Ce que je dois retenir. L'ALGORITHME. ALGORIGRAMME OU LOGIGRAMME. CYCLE. 4. CT 1.3 – CT 2.5 – CT 2.7. DIC 1.5. Imaginer des solutions pour
CyCle 4 - éduscol
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Les Compétences Travaillées en Technologie CYCLE 4
4 - les systèmes naturels et les systèmes techniques Identifier un besoin et énoncer un problème technique identifier les conditions contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes DIC 1 1 DIC 1 2 Identifier le(s) matériau(x) les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production
TECHNOLOGIE DECOUVERTE INVENTION Ce que je dois retenir
TECHNOLOGIE Ce que je dois retenir DECOUVERTE INVENTION INNOVATION Cycle 4 CT 1 3 – CT 2 5 DIC 1 5 Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin Découverte Une découverte est de manière générale l'action de découvrir ce qui n'était pas connu auparavant mais qui
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Thème 1 – Design, Innovation et Créativité
Attendus de fin de cycle
Thème 3 – La Modélisation et La Simulation Des Objets et Systèmes Techniques
Attendus de fin de cycle
La Technologie en Collège
Industrielles
Professeur(e) est un métier passionnant et très exigeant, et nous sommes heureux de vous compter parmi les professeurs de technologie de notre académie. Puisse ressources mises à votre disposition. Vous trouverez ci-dessous, quelques ressources indispensables pour débuter :Site du Réseau National de Ressources :
Site académique de technologie :
Ressources pour le cycle 3 :
Ressources pour le cycle 4 :
charge des contractuels :Division des Personnels Enseignants (DPE3)
ce.dpe@ac-orleans-tours.fr Le lien ci-dessous vous permettra de découvrir les services administratifs de Pour vous inscrire aux CAPET SII vous pouvez consulter les liens ci-dessous : technologique-le-capet.htmlLivret à destination des
professeurs contractuels, débutants et stagiaires en collège.2020 / 2021
Mise à jour le 31 août 2020
Ce livret vous permettra de
trouver les conseils et liens utiles pour répondre à vos missions professionnelles attendues tellesBo du 25 juillet 2013.
Retrouvez les sigles utilisés
Sommaire
Let -Tours en chiffres 3 4 4La posture et les outils de communication
Préparer son premier contact avec les élèves 5Punitions et sanctions 5
Le carnet de correspondance 6
Le cahier de texte 6
La posture du professeur 6
Organiser son enseignement
Le cycle 3 : Quelques repères pédagogiques 7Les horaires du collège en 6e 7
enseignements au cycle 3 . 7Le cycle 3 : Programmes et ressources 8
Le cycle 4 : Quelques repères pédagogiques 9Les horaires du collège au cycle 4e 9
au cycle 4 . 9Le cycle 4 : Programmes et ressources 10
Elaborer une séquence au cycle 4 10
Les enseignements de pratiques interdisciplinaires (EPI) 11 12 " Devoirs faits » une aide aux devoirs pour les collégiens 12Méthodologie et pédagogie en technologie
13 14 15 15Les démarches pédagogiques 16
17 18 ? 18Le Diplôme National du Brevet (DNB) 18
La formation et
Des temps de formations 19
Les Collèges Relais de la Technologie (CRT) 19Les lieux de CRT et les formateurs 20
21La visite-conseil 21
En tant que professeur contractuel, vous allez effectuer un ou plusieurs remplacementsCher (41), et le Loiret (45)
Source : Région Centre-val de Loire
Quatrième région par sa superficie, le Centre-Val de Loire s'étend sur 39 151 km2. Avec2,56 millions d'habitants au 1er janvier 2013, soit 4,1 % de la population métropolitaine,
la région se situe au 10e rang national. Sa densité, de 65 habitants par km2, moitiémoindre que celle de la métropole, en fait une région peu peuplée. La densité de
population est plus forte sur l'axe ligérien où vivent la moitié des habitants. La région ne compte que deux villes de plus de 100 000 habitants : parmi les plus grandes villes de France, Tours se classe 26e avec 135 000 habitants, devant la capitale régionale Orléans, au 32e rang (115 000 habitants). Les autres préfectures de département, Bourges, Blois, Châteauroux et Chartres, comptent une population comprise entre 39 000 et 66 000.A la rentrée 2019 :
Public Privé
Collégiens 108 120 18 743
Enseignants
en collège7499 1318
Collèges 230 58
Professeurs
deTechnologie
407 66
Pour en savoir plus :
https://www.ac-orleans- tours.fr/academie/lacademie_en_chiffres/ personnels/donnees/La publication "Regards sur l'école"
rassemble les principales caractéristiques de notre système de formation, de la maternelle à l'enseignement supérieur, au sein de l'académie d'Orléans-Tours et de ses 6 départements.Sommaire
Questions éventuelles Interlocuteurs(s) privilégié(s) Quel est le code pour la réalisation des photocopies ?Où obtenir la clé des salles ?
Comment activer mon adresse électronique professionnelle ?Secrétaires de direction et/ou
Qui peut prêter des manuels scolaires ? Professeur documentaliste ou professeurs de technologie Un travail en équipe disciplinaire est-il mis en place (progression commune, devoirsCoordonnateur de la discipline et
équipe disciplinaire
(CPE) Comment accéder et utiliser le cahier de texte électronique ? Responsable des usages pédagogiques du numérique (RUPN)Affectation dans un établissement
Premiers contacts avec
Dès votre nomination, vous devez
prendre contact par téléphone votre service comporte des heures dans deux ou plusieursétablissements, la démarche est à
faire autant de fois que pour un collège et le proviseur pour un lycée sont vos premiers interlocuteurs lors de votre prise de fonction.Demandez à prendre contact
avec le professeur coordonnateur de la discipline dans laquelle vous allez enseigner (compléments discipline, devoirs, progression, travaux communs, matériel).Si possible, demandez à
de vos collègues de discipline.Prenez contact avec la
personne ressource TICE (charte informatique, code Présentez-vous et renseignez-vous sur les caractéristiques principales de Demandez votre emploi du temps, les niveaux qui vous sont attribués, la liste des élèves de vos classes (demander les trombinoscopes), lesquels vous exercerez et les lieux tels que la salle des professeurs, le bureau du différents usages en vigueur. En fonction de vos besoins, des questions que vous vous posez, vous pourrezPrincipal(e)
Principal(e)Adjoint(e)
Secrétariat
Gestionnaire
Restauration
Entretien
Elèves
Professeurs
Infirmier(e)
Professeurs principaux
Coordonnateur disciplinaire
Professeur documentaliste
ULIS SEGPAAuxiliaire de Vie Scolaire (AVS)
Sommaire
Préparer son premier contact avec les élèvesLes punitions et sanctions
Les punitions scolaires sont
prononcées par les professeurs, les personnels de direction, d'éducation ou de surveillance.Elles le sont également par le chef
d'établissement sur propositionElles concernent essentiellement
des manquements mineurs aux obligations des élèves et les perturbations ponctuelles de la vie de la classe ou de l'établissement.Les sanctions disciplinaires sont
prononcées selon les cas, par le chef d'établissement, ou par le conseil de discipline et inscrites auElles concernent des atteintes aux
personnes ou aux biens ainsi que des manquements graves ou répétés aux obligations des élèves.Quelques conseils :
Il faut éviter :
de faire appel au CPE ou au chef dans sa classe (sauf si celui-ci est grave), de distribuer un trop grand nombre de punitions. Plus les punitions sont nombreuses et de renvoyer de cours desélèves,
que les punitions disciplinaires doivent être : -justes et justifiées, -équitables, -graduées en fonction de la faute et de la récidive.En cas de difficultés avec un ou
des élèves, parlez-en à vos collègues au plus vite pour situation. Lors des premiers cours et tout particulièrement lors du premier contact, les élèves vont tester votre attitude et porter un regard sur vos propos.Voici quelques conseils :
Ayez un langage adapté, de bonne tenue (pas trop familier) ; Préparez en détails ce que vous allez dire lors de la première séance : présentation, disciplinaire. Respectez ces quelques règles générales :Avant la prise en charge des élèves :
Être ponctuel : arriver toujours au moins 15 minutes avant le début de la séance, Repérer et maîtriser le matériel disponible dans la salle, prévoir les feutres ou craies, ... Dès la prise en charge (cour, couloir ...), les élèves sont alors sous votre responsabilité, Mettre les élèves en rang et en silence par une consigne claire,Dans la salle :
Faire asseoir les élèves, éventuellement en repositionner certains lors des cours suivants, aider), Écrire correctement au tableau et le structurer clairement (avant la séanceéventuellement),
Éviter de parler en écrivant au tableau (dos tourné),élèves,
Conserver un ton calme et ferme sans élever la voix, veiller à varier la tonalité, Adapter sa position dans la classe en fonction des situations (au tableau maisquotesdbs_dbs27.pdfusesText_33[PDF] ac bordeaux technologie
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