DEUX ANS DE VACANCES - de JULES VERNE (4ºESO. A2-B1)
- Je ne vois pas de maison et pas de barques déclare Moko qui regarde dans la longue-vue15. CHAPITRE 2. LE NAUFRAGE. Les adolescents commencent à rassembler
Deux ans de vacances
Deux ans de vacances roman. La Bibliothèque électronique du Québec golle™tion CHAPITRE 2. 34 mer qui se gonfl—itD à mesure que les têtes de ro™hes disp—r ...
Deux ans de vacances de Jules Verne (Fiche de lecture)
2. ÉTUDE DES PERSONNAGES. Les enfants « appartiennent tous à d'honorables familles fixées depuis longtemps en Nouvelle-Zélande » (p. 36). Ils sont.
CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES
Chapitre 2 (p. 15 à 22). Développe l'approche retenue. Ce chapitre se fonde sur deux ans plus tôt. Elle est en revanche
Deux ans de vacances
Page 30 - Exercices 1 et 2. Production libre. CHAPITRE 4. COMPRÉHENSION ÉCRITE ET ORALE. Page 35 - Exercice 1. 1 a 2 f 3 d 4
Étude de santé sur lenvironnement la biosurveillance
https://www.santepubliquefrance.fr/content/download/230409/2504914
Teaching guide: Bonjour Tristesse
ans Cécile passe ses vacances dans une grande villa sur la. Côte d'Azur. Son ... Quels sont les éléments ironiques dans ce chapitre ? Résumé. Elsa a un rire ...
LE RÉSUMÉ
divisions en chapitres pour les ouvrages plus volumineux. Résumez chacune de ces divisions en une phrase ou deux et disposez les énoncés sous forme de liste;
DEUX ANS DE VACANCES - de JULES VERNE (4ºESO. A2-B1)
- Je ne vois pas de maison et pas de barques déclare Moko qui regarde dans la longue-vue15. CHAPITRE 2. LE NAUFRAGE. Les adolescents commencent à rassembler
Deux ans de vacances de Jules Verne (Fiche de lecture)
Situation initiale : c'est le début de l'histoire le moment où on présente au lecteur les personnages principaux et le cadre spatio-temporel. • Une quinzaine d
Deux ans de vacances
Deux ans de vacances / Jules Verne Son but est en effet
Deux ans de vacances
CHAPITRE 1. 12 ou ™inq pieds —uEdessus du pontF ves l—m˜e—ux de l— mis—ine —y—nt été dét—™hés —u ™oute—uD ses ™oins inférieursD s—isis p—r deux f—uxE.
Untitled
En consultant les résumés donnés p. Un jeune Picard qui passe des vacances en Allema- ... deux ans l'espace interplanétaire sur un morceau.
Deux ans de vacances
C'est dans ce double but qu'a été fait ce nouvel ouvrage. JULES VERNE. 6. Page 7. I. La tempête
Teaching guide: Bonjour Tristesse
There is also a chapter-by-chapter summary of the novel in French
Michel TOURNIER : VENDREDI OU LES LIMBES DU PACIFIQUE
(Robinson reste sur son île durant 28 ans avant d'être recueilli et de L'Île mystérieuse (1874) et Deux ans de vacances (1888) de ... Chapitre 2 :.
Littafcar - “PETIT PAYS” DE GAËL FAYE DOSSIER PEDAGOGIQUE
Résumé. En 1992 Gabriel
Une approche renouvelée des lieux vacants dans la métropole lilloise
Ce différentiel est lié au fonctionnement indépendant des marchés spécifiques à chaque type de biens. Les durées retenues pour l'analyse de la vacance sont les.
[PDF] DEUX ANS DE VACANCES - de JULES VERNE (4ºESO A2-B1)
- Je ne vois pas de maison et pas de barques déclare Moko qui regarde dans la longue-vue15 CHAPITRE 2 LE NAUFRAGE Les adolescents commencent à rassembler
[PDF] Deux ans de vacances - La Bibliothèque électronique du Québec
Deux petites têtes apparurent au niveau du pont en même temps que la bonne face d'un chien dont les aboiements se firent entendre « Briant ? Briant ? s
[PDF] Deux ans de vacances de Jules Verne (Fiche de lecture) - Numilog
Doniphant est âgé de treize ans au début du roman et appartient à une famille de riches propriétaires Il se distingue par son intelligence et son gout pour les
[PDF] Deux ans de vacances
CHAPITRE 1 12 ou ™inq pieds —uEdessus du pontF ves l—m˜e—ux de l— mis—ine —y—nt été dét—™hés —u ™oute—uD ses ™oins inférieursD s—isis p—r deux f—uxE
Deux ans de vacances (Jules Verne) - résumé du livre
Découvrez notre résumé et notre analyse du livre Deux ans de vacances de Jules Verne Téléchargeable (format PDF) il vous fera gagner un temps précieux
Deux ans de vacances (Jules Verne) : Analyse complète
Analyse littéraire de Deux ans de vacances de Jules Verne (PDF rédigé par un prof): fiche de lecture avec résumé personnages thèmes clés de lecture
Deux Ans de Vacances PDF - Scribd
LIRE ET S'ENTRAINER IU] (-s-aV/-¥ gal =3 Deux ans le vacances Jules Verne wetRes — La terre inconnue CHAPITRE 4 La grotte du Francais chaprres — Le
[PDF] Deux ans de vacances - Cercle Gallimard de lenseignement
Deux ans de vacances / Jules Verne Son but est en effet de résumer toutes les A Écoutez le professeur lire le premier chapitre de ce
Deux ans de vacances Résumé fiches-de-lecture Etudier
Deux ans de vacances par Jules Verne Résumé Nous sommes le 9 mars 1860 Une terrible tempête déferle sur le Pacifique et un schooner – qu'en France on
Deux ans de vacances : Résumé du livre - Fiches de Lecture
Résumé du livre de Jules Verne · Pages 2 · Format pdf · Style abordable et grand public · Rédacteur du résumé Vanessa Grosjean · Titre du livre résumé Deux ans
![Deux ans de vacances Deux ans de vacances](https://pdfprof.com/Listes/17/59134-17deux_ans_de_vacances_sequence.pdf.pdf.jpg)
Retrouvez toutes nos séquences sur le site
www.cercle-enseignement.com 1Deux ans de vacances
/ Jules VerneSéance d"introduction
Qui êtes-vous, M. Verne ? p. 2
Séance 1
L"incipit, un temps fort pour démarrer p. XSéance 2
Des outils pour entrer dans le roman p. X
Séance 3
Pourquoi écrire une robinsonnade ? p. X
Séance 4
Comment la science se mêle au texte p. XSéance 5
Carnet d"écriture p. X
Séance 6
De l"île Charmain
à Sa Majesté des Mouches p. X
Séance 7
Évaluation de n de séquence p. X
SOMMAIRE
Séquence réalisée par
Sophie Ruhaud-Troufer
professeure agrégée de lettres modernes.Séquence
Classes de sixième et de Cinquième
Introduction: l"intérêt pédagogique
Avec cette robinsonnade, Jules Verne a souhaité apporter un nouvel angle de vue, ainsi qu'il l'explique dans sa préface : " Malgré le nombre infini des romans qui composent le cycle des Robinsons, il m'a paru que, pour le parfaire, il restait à montrer une troupe d'enfants de huit à treize ans, abandonnés dans une île, luttant pour la vie au milieu d es passions entretenues par les différences de nationalité - en un mot, un pensionnat deRobinsons.
» C'est cet ouvrage que nous vous proposons de lire et d'étudier avec vosélèves de sixième ou de cinquième, dans le cadre d'une séquence portant sur le récit
d'aventures et le récit de voyage.Les élèves seront invités à découvrir les modes d'écriture particuliers de ces genres, les
spécificités de Jules Verne, et à replacer le roman dans son contexte historique et littéraire.
Pour ce faire, nous vous proposons de nombreuses activités d'écriture et de recherchesdocumentaires ainsi qu'une réflexion sur les stéréotypes liés à l'époque. Les élèves auront à
tenir un carnet de lecture et d'écriture, qui sera en fait une sorte de carnet de voyage.Pour l'évaluation, nous vous proposons une grille d'évaluation des travaux réalisés en cours
de lecture.Deux ans de vacancesJules Verne
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/ Jules Verne A. Que lit Jules Verne, enfant ? Que racontent ces livres et pourquoi ceux-ci le font-ils rêver, d"après vous B. Où se situent Nantes, Caracas et Puerto Cabello ? Pourquoi ces noms semblent-ils d"autant plus exotiques en 1830 ?C. Quel écrivain célèbre Jules Verne rencontre-t-il ? De quel livre est-il l"auteur D. Qu"est-ce qu"un roman d"aventures ? Les trois livres cités vous semblent-ils correspondre à ce genre ? Et les premiers écrits de Jules Verne A. Quelle rencontre fait Jules Verne ? Quel livre amène le succès au duo B. Comment sont publiés les Voyages extraordinaires ?Expliquez les termes "
feuilleton », " reliés » et illustrés ».C. Qu"est-ce que l"Académie française ? Effectuez quelques recherches pour comprendre pourquoi JulesVerne n"a pas été accepté en son sein.
D. Peut-on dire que Jules Verne a réussi ? Expliquez-vous en vous appuyant sur différents indices. A. Quel est le programme de Jules Verne et de Pierre-JulesHetzel
B. Lisez cette citation de P.-J. Hetzel et indiquez ce qui, dans le paratexte (1 re et 4 e de couverture, carnet de lecture), vous semble correspondre au roman que vous avez entre les mains.Son but est, en effet, de résumer toutes les
connaissances géographiques, géologiques, physiques, astronomiques, amassées par la science moderne, et de refaire, sous la forme attrayante et pittoresque qui lui est propre, l"histoire de l"univers.P.-J. Hetzel.,
Avertissement de l'éditeur
, préface auxVoyages et aventures du Capitaine Hatteras
(Vous pouvez le consulter sur Wikipedia: https://fr. du_capitaine_Hatteras.djvu/12.)I. Sur le port de Nantes
II. Le tour du monde en soixante-deux romans
III. Tout un programme
Support de travail :
le carnet de lecture, la 1 re et la 4 e de couverture.Objectifs
Découvrir un auteur et son uvre
Étudier une biographie
Exprimer un jugement, une opinion
Qui êtes-vous, M. Verne
Séance d"introduction
Pour aller plus loin
Une biographie ludique et très complète sur le site de la Cité des sciences: 1Retrouvez toutes nos séquences sur le site
www.cercle-enseignement.com 3Séance
Deux ans de vacances
/ Jules VerneDominante
Lecture
Objectifs
Étudier un incipit de roman
Distinguer les caractéristiques du genre
Préparer le carnet de lecture
I. Première lecture
III. Les particularités de l"incipit
II. Deuxième lecture
A. Écoutez le professeur lire le premier chapitre de ce roman un crayon à la main pour noter vos impressions, les noms des personnages que vous retenez ou lesmots qui vous échappent sur une feuille de brouillon.B. De quoi parle ce chapitre ? Que se passe-t-il ? Quand et
où se déroule l"action C. Écriture: sur votre cahier, imaginez, en deux ou trois phrases, ce qui va se passer ensuite. A.In medias res
a) Dans le premier paragraphe, quels éléments indiquent que l"histoire commence au cur de l"action b) On appelle ce début " in medias res » ; expliquez ce que veut dire ce terme avec ces éléments de vocabulaire latin: in = dans medium = milieu res = chosesB. Dialogues révélateurs a) Comment sont désignés les personnages au début ? b) Qu"apprend-on sur les qualités des quatre personnagesà travers les dialogues
? Est-ce important ? Peut-on supposer que ce seront les protagonistesC. Jeu de questions-réponses
a) Pages 9 et 10: à qui le narrateur pose-t-il ces questions ? À quoi servent-elles ? b) Quels effets le narrateur cherche-t-il à provoquer chez le lecteur ?A. Commencez à préparer votre carnet de lecture: sur la page de garde, notez le titre du livre, le nom de sonauteur ainsi que la date de parution de l"ouvrage.B. Prenez le livre en main pour lire vous-même le premier
chapitre, toujours avec votre crayon, an de remplir la che élève qui sera sur la deuxième page de votre carnet de lecture.L"incipit, un temps fort pour démarrer
Synthèse
: fonctions et forme de l"incipit Comment l"auteur rend-il cet incipit haletant pour le lecteurUtilisez les réponses aux questions précédentes pour mettre en avant les trois procédés qu"il utilise.
Support de travail : chapitre 1, pp. 7 à 18.
InfoQu"est-ce qu"un "
protagoniste » ? Un personnage de premier plan dans une histoire.Retrouvez toutes nos séquences sur le site
www.cercle-enseignement.com 4Deux ans de vacances
/ Jules VerneFiche élève 1
Mon carnet de lecture
Mon carnet de lecture
Trier les premières informations
Votre carnet de lecture vous suivra jusqu'au dernier chapitre : il est comme un carnet de voyage, vous pouvez le
décorer de dessins ou de collages en rapport avec le roman et vous serez invité à le remplir de cartes,
d'informations sur les animaux et plantes que les enfants trouveront, de vos propres écrits, plans et croquis...
Noms des personnages
(utiles pour la séance 2)Informations sur le lieu et l"époque (utiles pour la séance 3)Mots nouveaux (utiles pour la séance 4) NomClasse
DateRetrouvez toutes nos séquences sur le site
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/ Jules Verne I. Quelques outils pour comprendre: che élève 2, page XXII. Fiche élève 3, page XX
III. Recherches: che élève 4, page XX
Activité
: Robinson Crusoé toujours à la modeCette che est un cours sur le discours narratif à remplir avec les élèves: la forme du texte à trous permet de leur faire
orthographier eux-mêmes les termes, et les questions leur donnent l" occasion de les réemployer pour parler du texte.Elle est à coller dans le carnet de lecture.
Cette che est aussi à coller dans le carnet de lecture ; elle permet de vérier que les élèves savent repérer des informations précises dans un texte dense.Cette dernière che, toujours à coller dans le carnet de lecture, peut être accompagnée de l"activité ci-dessous.
A. Cherchez les titres d"autres romans qui appartiennent au genre de la robinsonnade. B.Dans quel lm des années 2000 le personnage
principal doit-il survivre sur une île perdue dans lePacique
?C. Cherchez le titre de deux séries dans lesquelles les personnages se retrouvent sur une île déserte. D. Quel jeu de téléréalité actuel confronte les participantsà une vie de Robinson
Dominante
Lecture
Objectifs
Construire des notions permettant
l"analyse et la production des textes2Séance
Des outils pour entrer dans le roman
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