[PDF] Concept pour une école inclusive à Genève Introduction

Quel est le principe fondamental de l’école inclusive?

Selon l’UNESCO en 2001 (traduit par S. Thomazet), « le principe fondamental de l’école inclusive est que l’école ordinaire doit accueillir, de façon aussi ordinaire que possible, tous les jeunes en s’adaptant aux besoins de chacun. L’éducation inclusive se préoccupe de tous les enfants,...

Quels sont les enjeux de l’école inclusive ?

52 Le premier enjeu est celui de l’adaptation de l’école aux besoins et aux spécificités des élèves ainsi que le soutien à leur inclusion et à leur autonomisation. L’école, inclusive, s'adaptant aux besoins de tous les élèves et aux besoins de chacun d'entre eux, s’appuierait sur l’outil numérique pour différencier les apprentissages.

Comment construire l’école inclusive ?

Cette mise en œuvre s’inscrit dans le cadre des mesures prises au niveau national pour construire l’école inclusive. L’objectif est de mettre l’organisation pédagogique au service de la qualité de la compensation par une coordination des moyens d’accompagnement au sein d’un PIAL. Cette mise en œuvre a vocation à se construire autour de trois axes :

Quels sont les principes de l'école inclusive ?

Sept principes ont été identifiés pour déployer l'école inclusive. Ils décrivent les caractéristiques d'un système éducatif qui offre des services et des programmes de qualité et soutient les adaptations d'enseignement et d'apprentissage pour les élèves qui en ont besoin.